مـــــــــــــــاهي الأسبـــــــــــــاب و الدوافع وراء معادلــــة شهادة الماستـــــر مع المجيستــــار <<مصدر موثوق>>

[amro832]

الواقع هو ان المسؤولين في الدولة يرون تصورات و يدرسون المشاريع والمخططات بالاحلام وليس بالواقع , اذا وضعوا اي برنامج يقرؤون مفاهيمه ومنهجه ويحلمون به في رؤوسهم على ارض الواقع ثم يصادقون عليه بالاجماع وهم لا يعلمون ان المشاريع التي تستورد من الخارج لا تطبق في الجزائر لاننا بكل بساطة نختلف عن الدول المتقدمة فنحن متخلفون لابعد الحدود ,

وما يرفع ضغط الدم هم انهم يدافعون عن مشاريعهم لاخر رمق و لا يوقولون كلمة فشل حتى لو سقط مشروعهم في المستنقع , ارسلت الوزارة للتلفزيون اناسا عندهم اعلى شهادات الهف والتبلعيط ليوهمو نا ان نظامهم الجديد ناجح , وانهم يسايرون سوق العمل والاتحاد الاوربي في التشغيل وان الجامعات تطورت تطورا مذهلا وهي قابلة لاستقبال النظام ورفع مستوى التعليم العالي وهذا كله كذب في كذب لانهم في قرارة انفسهم يعلمون انهم كاذبون

يقولون ان التدريس تطور وان الجامعات اصبحت رقمية في البحث والتدريس والمكتبات لذا فقد تم اختزال السنوات ومستوى الماجستير مثل الماستر ؟؟؟ يا سلام على التطور , والله العظيم دار لقمان على حالها بل وزادت تدهورا ,

اما في الحلول في المطابقة ففيها شد وجذب , ان طبقت فمن منطق ان الدولة لا تخطيء ونظامها راشد وما استوردته ناجح مليون في المائة , وان لم يطبق فباحتجاج عارم يهدد راس الوزير لاننا في بلد لا يسمع فيه لا راي ولا حق الا بالاحتجاج

وفي كل الاحوال الماستر والماجستير يكثر عددهم والدولة التي تريد تطبيق القرار سياتي يوم فيه تعض على يدها , لانها تخرج الالاف من الماجستير و الماستر 1 والماستر 2 والدكتوراه وفي الاخير يصبحون بطالين فاما يحدث كبعض الدول دكتوراه ولن يجد العمل حتى بوابا و ان يقبع هؤلاء السواد الاعظم في مكانه خاملا ويسكتون عن حقهم وهم نخبة المجتمع او سيفيض الكاس ويثورون لايجاد عمل يكفيهم مصاعب الحياة وكرامة العيش . وعندها فالتجد دولتنا الرشيدة حلا لاصحاب الشهادات العليا والدكاترة .

[amro832]

الاسباب والدوافع : هو ان الوزراء والدولة لم ولن تقول انها فشلت في مشروعها الجديد فان رتبت الماستر اقل من الماجستير قال الطلاب لما ياتون ينظام اقل كفاءة من القديم بما ان القديم يصنف احسن منه ؟ وهذا لن يكون , في نظر المسؤولين لن يدعوا حجة تدينهم عن جلب هذا لنظام الفاشل ,

الاتحاد الاوربي والشراكة التي لا تخدم البلد تفرض عليهم هذا النظام لان دولها تتعامل به وما ان ابناءهم يدرسون في الجامعات الاوربية التي تتماشى وهذا النظام فكان لابد من اختزال السنوات مع الماجستير لياتي الابناء للجزائر ويمسك مقاليد الامور او مركزا مرموقا بشهادة من اوربا في اقل السنوات دراسة وهي الماستر , او يوظف في دبلوماسيا ولكي لا يجدو في توظيفه عائقا , فتعليمه كامل وليس فيه خلل , تجد انه متحصل على ماستر 1 و 2 ودكتوراه من فرنسا , اذن اين الخلل فهو يطابق كل الاوصاف والمعايير .

[aliboulah]

Bonjour, Je suis étudiant en master 2 recherche droit en France et à l'année prochaine j'aimerai bien rentrer en Algérie.
Ma question est la suite: y a-t-il une possible d'avoir la possibilité de participer dans les concours de recrutement des maîtres-assistants Classe B

[eric19]

الماستر يكافئ مهندس دولة لا أكثر و لا أقل. لم الفوضى و نشر الخزعبلات. يجب أن يتمكن المؤهلون من المهندسين في النظام القديم من اكمال ما بعد التدرج في الدكتوراة ل م د . من السخف و الحماقة وضع دكتوراة النظام القديم مع دكتوراة ل م د.

[eric19]

الماستر يكافئ مهندس دولة لا أكثر و لا أقل. لم الفوضى و نشر الخزعبلات. يجب أن يتمكن المؤهلون من المهندسين في النظام القديم من اكمال ما بعد التدرج في الدكتوراة ل م د . من السخف و الحماقة وضع دكتوراة النظام القديم مع دكتوراة ل م د. لا يهم الأسباب لكن معظم الوسط الجامعي الذي عايش النظامين يعي هذا جيدا.

[eric19]

bonjour mr. ali
tu ne peux pas participer au conconcours des maitres assistans classe b, puisque au minimum tu dois avoir un magister.
tu sera titulaire d'un master (bac+5)) mais pas d'un magister bac +8
bonne chance
tu peux participer a d'autres concours

[بن ابراهيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقـاسم

سبب معادلة شهادة الماستر مع المجيستار

أولا يجب معرفة ماذا نعني بشهادة معادلة ؟

- تتعادل شهادتين اذا كانتا في نفس الصنف في الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم.

اذاعلمنا أن شهادة ليسانس نظام قديم تصنف في الصنف 11, وشهادة مهندس دولة و ليسانس ما بعد التدرج في الصنف 13 و الماجيستار في الصنف 14 علما أن نظام التدريس في الجزائر هو في مرحلة انتقالية أي أن شهادة ليسانس نظام قديم و مهندس دولة و الماجيستار آيلة للزوال تدريجيا لذالك وجب إعادة التصنيف حسب النظام الجديد.

برأيكم كيف يتم ذالك التصنيف؟

علما إن نظام lmd يتكون من 3 شهادات ليسانس ماستر دكتورة فعليه صنفت ليسانس نظام جديد مع ليسانس نظام قديم في الصنف 11 وصنفت ماستر مع المجيستار في الصنف 14 و الدكتورة نظام جديد مع نظيرتها في النظام القديم في الصنف قسم فرعي 1.
المشكل الوحيد في الصنف 13 ماهي الشهادة التي ستعوض شهادة مهندس دولة؟
الحل و هو في استحداث شهادة مهندس جديدة والتي يمكن التحصل عليها من مدارس مستحدثة وهي معتمدة في الدول الاروبية التي تسمى المدارس العليا لمهندس الدولة وهي تجربة جديدة ولمزيد من المعلومات هناك مدرسة في جامعة تلمسان.

اذا سبب معادلة شهادة الماستر مع المجيستار سببه مادي بحت بغض النظر الى الجوانب العلمية و البيداغوجية لذالك على كل من يعارض هذا التصنيف أن يضع نفسه مكان الوظيف العمومي ويعطينا اقتراحات.

أنا بانتظار الرد

رغم تأخري عن الإطلاع على الموضوع إلا أنني أقول :
الحمد لله قد ألغي مرسوم المساواة في 28 فبراير وإن شاء الله بدون رجعة لكنني شخصيا لحظت كيف أنه ألغي في ظروف غامضة جعلتني أخشى من أن تكون حيلة فقط لأن الإلغاء لم يروج له لا إعلاميا ولا سياسيا ولم يكن له تأتثير على مجريات الساحة عندئذ حيث استمرت الإضرابات والإحتجاجات ...
من جهة لواتبعنا تحليلك لما صدقنا بأنه سيلغى فيه المرسوم ....ألغي تحت الضغط.
لماذا تطالبنا بأن نكون في مكانة الوظيف العمومي ونقدم اقتراحات....أكيد هناك العشرات من الإقتراحات وربما المئات ولعل بعضها ظهر في النتائج الخاصة بمداولات كل جامعة.

حسب عنوان الموضوع انتظرت أن تكشف لنا أسرارا حول المعادلة. فهانحن نجيبك أخي على السبب الرئيسي للمعادلة هو ضغوط الاتحاد الأروبي على الجزائر ومطالبتها بتنفيذ التزاماتها.

الكلام يطول ولست أريد إحياء الموضوع من جديد.

[مريم قسنطينة]

سلام ، يبدو أني متأخرة كثيرا ، و الحمد لله أني لم أحضر هذا الهجوم على شهادة الماستر و و و و فنحن طلبة جامعيين و من المفروض الإنسان قبل ما يتعلم العلم يتعلم الأدب فالكلام و الحوار ماش يدخلها سيف و نيف ، اللي غايضو عمرو كي دارو المساواة بين الشهادتين و يهدر و يهدر يبرك من الهرف بزاف و يروح يكمل دراستو و يدير الشان لعمرو و يطلع هو فالنيفو باه ما يبقاش متساوي مع الماستير و إذا بقا يضيع وقت فالتباهي و احنا و احنا رايح يقعد مع الماستير لأن كلاموماش رايح يغير فالأمور و لوكان بمعدل 1 0.0000000000000000000

[عبد الرحيم 2012]

كلام في كلام في كلام
اطفرت فينا وهذا ماكان
الراعي قال لسيده يوم أخذوا منه قطيعه : ..أوسعتهم سبا وراحوا بالابل..
والفاهم يفهم