خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[Mostfaamin]

السلام عليكم
كيف حالكم جميعا
أرجو أن تكون قد استرحتم و استفدتم في هذه العطلة
نعم، لم أنس أنه يجب بدأ التحظير اليوم
لكني غبت عنكم لأسباب معينة...

[Mostfaamin]

قبل أن نبدأ، أود المرور على الصفحات السابقة
أضن أنه توجد أسئلة لم نجب عنها

فليعذرنا من تأخرنا عنه

ثم نكمل......

[الدرّة المصونة]

ahlan prof

labass labass pas grave
++

comment allez_vous???

[Mostfaamin]

أهلا خولة
الحمد لله... يعطيك الصحة... و أنت؟
كانت لدي ظرووف... أما الآن فالحمد لله

[الفتاة كوزيت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin

أهلا خولة
الحمد لله... يعطيك الصحة... و أنت؟
كانت لدي ظرووف... أما الآن فالحمد لله

أنا ،،، آسفة جدّا ، لم أكن أعلم ذلك
إن شاء الله خير

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفتاة كوزيت

أنا ،،، آسفة جدّا ، لم أكن أعلم ذلك
إن شاء الله خير

شكرا لك على حسن أدبك
لا داعي للتأسف ثانية
فأنا أحسن الضن بكم دائما
فتكلمي بعفوية تامة
و قولي ما بدا لك

[Mostfaamin]

سأحاول إكمال كل الأسئلة
و رفع الدروس اليوم
حتى مع هذا النت الثقيل جدا في المنتدى...

[hamza.salhi]

Hmd prof

je vous attendez des que vous terminez les explications

après on fais notre conversation a propos la leçon

[الفتاة كوزيت]

أستاذ أخبرنا الدّرس و نحن نحلّل لك الوثائق ثمّ بعدها إشرح لنا .
=)

[الدرّة المصونة]

pas Grave prof

++
oui kima 9alet cosette

[الفتاة كوزيت]

و صحّح لنا أخطائنا ...

[الفتاة كوزيت]

عفوا ،،، =)

[Mostfaamin]

حسنا
كما تفضلتما
سأنقل لكما الدرس لتحظراه
ثم نناقشه معا
أضنه النشاط 4 أليس كذلك؟

[الفتاة كوزيت]

لكن توجد لدينا كتب
إنّه درس التّركيب الضّوئي ...

[Mostfaamin]

بداية أود تذكيركم بـ

طريقة التحظير التي اتفقنا عنها

كيف نحظر للفصل الثاني؟

نريد منكم أن تتحكموا جيدا في المادة و أدواتها من منهجية و معلومات و تكتسبوا "ملكة" المادة في التعامل مع الدروس، الوثائق، الأفكار و التمارين...
و لذا لا نريد أن نكرر خطأ الفصل الأول إذ بدأنا قبل الامتحانات بأسبوع فقط

بل أن ننطلق مع بداية الفصل

فكيف العمل؟

من جهتنا

سنضع على هذه الصفحة الدرس المراد تحظيره

و نحاول أن يكون مختصرا، شاملا و دقيقا

ثم نحاول الاجابة على تساؤلاتكم

ماذا يفعل الطالب الذي سيشارك معنا؟

1- يفتح الكتاب على النشاط المراد تحظيره.
2- بعد قراءة العنوان و المقدمة، يبدأ بدراسة الوثائق كما يلي:
دراسة الوثيقة:
3- يقرأ نص الوثيقة أو التجربة قراءة صامتة و بتركيز و تأني و يلاحظ الصورة بدقة و من كل الجوانب.
4- يحاول أن يجيب عن كل الأسئلة المطروحة عن الوثيقة في ورقة دون اللجوء إلى الدرس.
5- يقارن إجابته مع الإجابة التي أنقلها على هذه الصفحة.
و بهذه الطريقة ستذهب للقسم و أنت:
1- محمل بالمعلومات، فتشاركو تركزجيدا مع أستاذك فتكون من التلاميذ المميزين.
2- محمل بالتساؤلات، لأنك حظرت الدرس، فإنه ستتبادر لذهنك أسئلة أخرى عميقة لا يفكر فيها تلميذ آخر إلا الذي حظر مثلك أو أحسن منك.

ثم نحل معا بعض تمارين الكتاب المدرسي او التمارين التي يعطيها لكم الأستاذ

و نختار بعض التمارين من الفروض و الامتحانات في نهاية الوحدة.

طلابنا الكرام، هذه الطريقة تبدو لي طريقة مثلى رغم أنها تتطلب مجهود