الى من لم يعجبه التصنيف

[jamel2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رائد عبد الرحمن

أقول للذين لم يعجبهم الأمر في تصنيف المدراء* المفتشون * أساتذة الثانوي......
مسابقات التوظيف مفتوحة للجميع ما عليك الا أن تشمر على ذراعيك خويا
فهذا ليس حكـــــــــــــــــــرا على أحد
فأنا تمنيت أن يصنّفوا أكثر لأنني سأكون مديرا أو مفتشا في المستقبل ان شاء الله.................لا للتحجج بالمعريفة والمحسوبية ....توكل على الله خويا ...ولا داعي للبكاء على الأطلال


ومن يأبى صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر

أنت تعيش بعيدا عن الواقع .

[aekmadrid]

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟

[novembary]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رائد عبد الرحمن

من يتوكل على الله فهو حسبه
المؤمن القوي عند الله خير من المؤمن الضعيف
المناصب العليا لم توجد لتكون حكرا على الراشين والمرتشين، والله لا يغير مابقوم حتى يغيّروا ما بأنفسهم ، اخوتـــــــــــــــــــي
ايماني وكفاءتي العلمية تجعلني لا أخاف من الرشوة والمرتشين

لسنا في مكة المكرمة أرجوك
نحن في الجزائر دزاير نتاعهم

[madir15]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[fares66]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رائد عبد الرحمن

من يتوكل على الله فهو حسبه
المؤمن القوي عند الله خير من المؤمن الضعيف
المناصب العليا لم توجد لتكون حكرا على الراشين والمرتشين، والله لا يغير مابقوم حتى يغيّروا ما بأنفسهم ، اخوتـــــــــــــــــــي
ايماني وكفاءتي العلمية تجعلني لا أخاف من الرشوة والمرتشين

أخي الكريم كلنا نعيش في الجزائر فلا داعي لنسمع بعضنا البعض كلاما لايحبه أحد.

[أبو رائد عبد الرحمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fmmostfa

أخي يا أبا رائد عبد الرحمان ما أروع اسمك وماأضعف رأيك وطرحك كأني بك غيورا أو أحول لا ترى ما يدور بجانبك
ألا تعلم أن الرجال الذين رفضوا الغش بكل أنواعه وبمعدلات تفوق 12.50 بالمعهد الوطني بالحراش ثلاث مرات متتالية ولم يكتب لهم النجاح ، لأن من ترتب قبلهم غشاشا ويسعى لادارة وتسيير مركز امتحان ويوصي الاساتذة بالحراسة المشددة


وللاسف نسمع ونرى أصحاب معدلات 11 او 10 على قائمة الناجحين وتغلق أبواب الترقية امام المعلمين والاساتذة

أي امتحان ياهذا أتنافق نفسك أو تضحك عليها أو تغازلها واهل مكة أدرى بشعابها

شكر لردك الجميل أيها الفاضل الكريم الذي ان دل على شيء انما يدل على قدرتك الكبيرة في فهم الأمور ...استطعت أن تفهم طرحي لكنك لا تستطيع فعله.....أنت تحب العيش في الظلام تخاف الأنوار مـــــــــــــــــا المانع من مشاركتك في مسابقة أهو الخوف من الفشل وانكساف الأمور أم هو الخوف من كل غشاش مغرور
أخي المحترم وجدت في ردك دعوة الى الخنوع والكسل لا الاجتهاد والبذل ......جعلت من الغش والمحسوبية شماعة يعلق ليها الفاشلون اخفاقاتهم أنصحك كل النصح أن لا تعيد ما قلته أمام تلاميذك لأنك ستقتل فيهم روح المبادرة ،وتشعرهم باليأس والاحباط وترك مقاعد الدراسة لأن كل المناصب محجوزة مسبقا لأصحابها
صديقي أن الذي تتدعيه موجود فعلا لكن ليس بالصورة التي رسمتها فنحن واجبنا التغيير ولتعلم أن مسابقة التوظيف للسنة الفارطة في ولايتي كانت جد نزيهة لأن الكثير من النزهاء الشرفاء شاركوا فيها وضيقوا الخناق على كل غشاش أثيم وكل مترشح بهيم فلم تحمل القائمة الا كل كيس فهيم
وأقول لزميلي المحترم أن أول الغيث قطرة وأن مسافة الألف ميل تبدأ بخطوة فلا تحقرن صغيرة فان الجبال من الحصى

[بلقاسم كتفة]

كل هذا جيد فقل الحمد لله انك موظف فهناك من يحملون شهادات ليسانس ولديهم عائلات تعيش تحت كفنهم و يتقاضون 10000دج فهل يكفي فنرجو من الحكومة او الجهة الوصية ان تفتح خاصة في الإبتدائي اساتذة التربية البدنية (رياضة) فهنا يضربون عصفور بحجر واحد توظف و تحسين مستوى الرياضة الجزائرية

[ماري]

لماذا يغتصب حقنا في الترقية ثم نحال علىا لمسابقات وفيها ما يقال الكثير وحينما وظفتنا ا لوزارة لم تشترط علينا تحسين المستوى بل لنا الحق في الترقية التي يخولها لنا التكوين المناسب والذي يقع على عاتق الوزارة

[azzed63]

الى كل الخلاطين لا نقبل باقل من هذه المطالب
نحن خريجو المعاهد المتخصصة لتكوين الأساتذة والمعلمين
نحن أهل الاختصاص، نحن أصحاب المهنة، والوظيفة
نريد الإدماج و نكره بشرط أو قيد

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...

- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :

* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!

- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.

- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك اخربالخبرة.

يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.

المغالطة الكبيرة و التمييز في الإدماج الى الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: . 71. يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأ بدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،

فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له : باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،

وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،،وذلك بادماحهم الى الرتب القاعدية بواسطتها وفق المرسوم 315.08 لكى يستفيدوا من الادماج للرتب المستحدثة /رئيسى و مكون/فى النسخة المعدلة التى نتمنى ان تنصف الجميع و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية

[omartlbi]

لقد غرر هذا القانون بالنظار فكثيرا منهم بل الأغلبية منهم لم يذهبوا إلى النظارة بمسابقة بل بأقدمية تفوق ال 25 سنة [تأهيل][و ليس 20سنة] و ذلك من باب الترقية فإذا بهم يجدون أنفسهم أقل تصنيفا من الذين تنافسوا معهم في الترقية بحيث المؤهل في صنف 14 و الغير مؤهل في صنف 16 و لكن لنا حصة تلفزيونية من الماضي كل شيء ممكن فما على النظار إلا التوجه إلى الله بالدعاء [ حسبنا الله و نعم الوكيل]