╣◄ ماذا جنيتم إخوتي مستخدمو قطاع التربية ؟ ؟ ►╠

[أبو عبد النور.]

لقد اختلط الحابل بالغارب و التبست علينا قراءة التعديل الأخير.

و لكن هذا الحال لن يطول ... فستدرج آليات الترقية و التصنيف

ريثما تصادق الحكومة عليه و تصدره الجريدة الرسمية.

[أستاذ2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

يا اخي لا تغالط الناس بمثل هذه الامور .لتعلم سيدي الفاضل ان مثل هذه المناصب محددة مثلها مثل منصب المدير
كيف تكون الترقية اليها الية .مثا ااتذة التتعليم الاساسي عددهم بالالاف والعرات في المؤسسة الواحدة كيف
يكون لهم الجميع هذا المنصب ...

بالنسبة لهذا القانون جيد بالنسبة للجدد الاستاذ القديم طفرت فيه الشروط يجيب ربي ننتظر قانون التقاعد وفقط

أين المغالطة في كلامي ؟
أرجو اقتباس الكلام الذي ترى فيه مغالطة و تضعه هنا..

[أستاذ2]

ثم كلامك عن العدد المعتبر للأساتذة الذين سيستفيدون من هذه المناصب.. ألم تقرأ مداخلتي هذه؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

القانون الجديد لا يتحدث أبدا عن منسق المادة أو مسؤول القسم و كما تعلم فإن عدد الأساتذة الذين يحملون هذه الرتب هو معتبر و بالتالي فإن منصب الأستاذ الرئيسي سيحل محل هذين الرتبتين في القانون الجديد و عوض الاستفادة من 35 نقطة استدلالية كما هو معمول به الآ، سيتم الترقية بدرجتين.
للعلم أيضا أن وزارة المالية كانت ترفض في البداية بحجة العواقب المالية التي ستترتب عن هذه الترقية باعتبار أن العدد الذي سيستفيد من هذه العملية هو كبير جدا.

[أبو عبد النور.]

يبدو ، حسب قراءة بعض العارفين ممن لا يشق لهم غبار، أنه بمجرد إدماجنا في الصنف الأعلى تُسحب الخبرة المهنية من تحت أرجلنا فيعود العداد أدراجه إلى الصفر ونعاود المسيرة من البداية، و هذا ما يُقصد به بالخبرة الفعلية التي أضيفت لشرط السنين العشر و الخمس للترقية. أخشى أن يكون قطار الترقية قد فاتنا و لن نحظى بفرصة ركوبه. فمن منا سيضيف لمساره المهني بضع سنين ليرقّى إلى أستاذ رئيسي و10 سنين أخرى ليرقي إلى أستاذ مكوّن بالتأهيل ووو و معظمنا على أبواب التقاعد؟؟!!... أظننا سنتقاعد جميعنا في حضيض السلم - الصنف 12 -... الخيرة في ما اختاره الله

[fmmostfa]

لاجديد يذكر واستحداث المناصب ، باطل اريد به باطل ليتحججوا بأدلة باطلة للدفاع عن مصلحتهم التى تجلت وطفت خباياها

في الأفق ، يا أخي أيَُ مستوى يملكه المدير أكثر من الأستاذ /مادور الأستاذ الرئيسي في المتوسط او الابتدائي /

هل الوزارة ومن معها كبروا اربع تكبيرات على التكوين عن بعد

هذه تعديلات ظالمة وأعضاء النقابات المتفاوضة مديرين للمتوسط ومفتشين


-/ ــ التكوين عن بعد ما هي فائدته ؟ وهل الشهادة أصبحت لا قيمة ولا شأن لها مثلها
ـ المفتشون في رتبة واحدة باسم العمل والمهام
ـ غض النظر عن الشهادة وتصنيف المدير في السلم 16 أيوجد ظلم أكثر من هذا ؟
ـ تمييز وعنصرية وإدلال و احتقار للذين ناضلوا وقدموا ضريبة نضالهم مرتين يوم هددوا من طرف الوزارة وخصم ايام الإضراب, والثانية حينما تنكرت لهم وخانتهم النقابات

من ينس فضل الرجال قد أوهم نفسه أنه دجال

[fmmostfa]

تمكنت النقابات من أفتكاك مناصب ما كانت تحلم بها في وقت سابق وشهادة أقولها أنها عادلة في توزيع الكوطات فيما بينها والغريب في الأمر لم ترم ولو بعظم بعيدا عنها والحق يقال إجتهدت لتجعل من الباطل حق ومن الباطل باطل .
والعيب الكبير أنها نسيت منصبا آخر مديرا رئيسيا في الابتدائي والمتوسط و مدير المديرين ,عفوا حتى يتسنى لهذا مديرالمديرين أو الرئيسي بزيارة أغلب المدارس والمتوسطات وهذا عمل لا يستهان به اخيرا أقترح منصبا آخر مدير مكون لكل مامن ومجموعة من الابتدائيات


لكن غيرة المدير والمتفاوض باسمه لا تسمح له باستحداث هذه المناصب لأن علاوة لا يمكنه النزول من النخلة والحديث قياس

[ayache1212]

مفتش التربية الوطنية ---------------------------------------------------------------------------------------خارج التصنيف
مدير ثانوي ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
مفتش متوسط---------------------------------------------------------------------------------------------------------17
مدير متوسط-----------------------------------------------------------------------------------------------16
مفتش ابتدائي---------------------------------------------------------------------------------------------16
استاذ تعليم ثانوي -----------------------------------------------------------15
مدير ابتدائي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ14
استاذ تعليم متوسط ؟
استاذ ت ا؟
معلم ؟
م م؟
هرم التربية في الجزائر ----------------------------------------------------------------------------------------------------------بالمقلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ولكم التعليق------------------

[yacine22]

حسب قراءتي لمشروع التعديل ان اساتذة التعليم الثانوي هم المستفيدين لانهم بقوا في الصنف 13و بالتالي لم يخسروا الاقدمية المطلوبة في الترقية فيدمجون اليا كاساتذة رئيسين في التعليم الثانوي صنف 15
اما اساتذة التعليم المتوسط و الابتدائي تم ادماجهم مباشرة في الصنف 11 و 12 و بالتالي فقدانهم الاقدمية
فمثلا الترقية الى استاذ رئيسي في المتوسط صنف 14 يتطلب 5سنوات خبرة لامتحان مهني و 10سنوات للتسجيل في قائمة التاهيل+صنف 12

[عصام علي محمد]

الذي فهمته هو استفادة الأستاذ المجاز من الادماج في رتبة أستاذ رئيسي مباشرة.أما المسكين اللذي كان أيل الزوال سينتظر ترقيته بعد خروجه الى التقاعد ربما...
دائما الأفضلية للمجاز.في السنتين الماظيتين سلب حق اخوانه في منصب مستشار تربية و اليوم انتم ترون.
اللهم سلط العذاب على خرشي في الدنيا و الآخرة.هو من كان السبب في هذا التعب للعمال أولا و للحكومة ثانيا.و لو كنا في دولة حقا لنال عقابه من طرف الدولة على هذه الكارثة المتعمدة و لكن.......

[hoari2011]

مالم أفهمه أساذ ليسانس في التعليم الابتدائي 12والاستاذ في التعليم المتوسط 12وفي الثانوي 13 أظن أن الاخير درس في جامعة خخخخخخخخخخخخ
خارج الوطن وهو خال أستاذ الرياضة مثلا12في الثانوي والمتوسط في حين أستاذ لفرنسية التاريخ والجغرافيا...13في الثانوي و1
12في المتوسط أين الفرق في الشهادة

[hoari2011]

الحالات التى تستوجب الدراسة لابد من أيجاد حلول كالاساتذة المهندسين في التعليم الابتدائي والمتوسط

[hoari2011]

بصراحة أين هو التصنيف بالشهادة الذى وضع في قوانيين الوظيف الرزائفة يطبقونها كما يرونها هم فقط

[hoari2011]

تصورو معي مفتش في 17مع أستاذ 11هل هذا منطق

[hoari2011]

ارى في رجل التعليم ميتا وضع على قبره شاهد كتب عليه عمل 25سنةبدأ في 12ومات في 12

[hoari2011]

تمكنت النقابات من أفتكاك مناصب ما كانت تحلم بها إلا لاصحاب المناصب العليا