ايها المفاوضون انتبهوا ... يجب تعديل المادة 31 من القانون الاساسي لعمال التربية

[çàtàléne sifo]

بارك الله فيك على التوضيح

[hachemi 58]

قضي الامر ...شكرا سيدي ...................................لحكومة توافق على مشروع قانون مستخدمي* ‬التربية*
التاريخ:
04 نيسان 2012 - 2300
الكاتب: ‬ آمال لكال

تكبير الخط

تصغير الخط

إرسال المقالة
طباعة المقالة
قيم هذا المقال
2.72


‬تحديد الأظرفة المالية اللازمة لتغطية الزيادات في* ‬الأجور* ‬
فصل،* ‬أمس،* ‬الوزير الأول أحمد أويحيى في* ‬جملة المقترحات التي* ‬تقدمت بها النقابات القطاعية في* ‬مشروع القانون المتعلق بمستخدمي* ‬التربية الوطنية،* ‬حيث استجابت الحكومة إلى حوالي* 09 ‬من المائة من مقترحات النقابات*.*وكشفت مصادر نقابية لـ*''‬النهار*''‬،* ‬عن أن الوزير الأول أحمد أويحيى أجرى اجتماعات مارطونية مع وزير التربية الوطنية أبوبكر بن بوزيد وممثل عن الوظيف العمومي* ‬من أجل الفصل في* ‬مسودة مشروع قانون مستخدمي* ‬التربية الوطنية،* ‬ومن المرتقب أن* ‬يتم التصديق عليه نهاية الأسبوع الجاري* ‬وتحديد الاعتمادات المالية التي* ‬سيتم رصدها للزيادات في* ‬الأجور التي* ‬ستشمل الموظفين بعد أن تم اعتماد الترقية بدرجتين*. ‬وكانت النقابات القطاعية قد التقت أول أمس،* ‬بمقر وزارة التربية الوطنية كل من الأمين العام للوزارة أبوبكر الخالدي* ‬ومسؤول المستخدمين،* ‬حيث تم إجراء اللمسات الأخيرة على مشروع قانون مستخدمي* ‬التربية الوطنية*.‬وتشير المسودة الخامسة لمشروع قانون مستخدمي* ‬التربية الوطنية إلى أن وزارة التربية الوطنية قررت اعتماد نوعين من الإدماج ويتعلق الأمر بالإدماج التلقائي* ‬للرتب الآيلة للزوال ويتعلق الأمر بمعلمي* ‬المدارس الابتدائية الذين سيتم تصنيفهم في* ‬الصنف 11 ‬بعد أن كانوا مصنفين في* ‬السلم 01 ‬في* ‬المقابل فقد تقرر إدماج أساتذة التعليم الأساسي* ‬المصنفين في* ‬سلم 11 ‬في* ‬رتبة أستاذ تعليم متوسط صنف 12 ‬وتوضح الوثيقة ذاتها أنه تم إدماج أساتذة التعليم التقني* ‬في* ‬الطور الثانوي* ‬رؤساء ورشات وأشغال في* ‬رتبة أستاذ التعليم الثانوي*. ‬وفي* ‬هذا السياق ومن خلال عملية الإدماج التي* ‬تم التعرض إليها،* ‬فإن 90 ‬بالمائة من موظفي* ‬التعليم المتوسط والابتدائي* ‬تمت ترقيتهم مباشرة،* ‬مشيرة إلى أن هذا الإدماج جاء من أجل معالجة الخلل السائد في* ‬القانون الساري* ‬المفعول،* ‬كما أخذ بعين الاعتبار المهام وكذلك عدم تطبيق هذه الأحكام المعتبر أنها أحكام انتقالية لم* ‬يتطرق إليها المرسوم التنفيذي* ‬رقم 80-513. ‬


الجزائر- النهار أون لاين

[medlahcene]

جزاكم الله

[simoa1084]

بارك الله فيك أخي الكريم

[fenniche]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

بعد اطلاعي على كل الاقتراحات والمسودات الثلاث أثارت انتباهي نقطة مهمة للغاية وهي المادة 31 من القانون الاساسي لعمال التربية والتي تنص على ما يلي:(( انه يجمع انتقاليا ولمدة 05 سنوات ابتداءا من تاريخ سريان هذا المرسوم بين الرتبة الاصلية ورتبة الادماج في تقدير الاقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما او التعيين في منصب عال , بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق احداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 06 فبراير 1990 والمذكورة اعلاه)).
هذه المادة سريان مفعولها سينتهي في 11 اكتوبر 2013 , اي العام القادم . وبالتالي سيحرم الكثير من الموظفين من الترقية والتاهيل للمناصب العليا بدءا من هذا التاريخ اذا لم يتم تعديل هاته المادة و التمديد لها لفترة اضافية.
ما هو تاثير انتهاء مفعول سريان هاته المادة على عمال التربية؟
ساعطى مثالا على ذلك.
استاذ مجاز سابقا تم ادماجه سنة 2002 . وتم ادماجه مرة اخرى سنة 2008 كاستاذ تعليم متوسط.
وبعد صدور القانون المعدل سيتم ادماجه كاستاذ رئيسي في التعليم المتوسط , هنا سيستفيد من التاثير السحري لهاته المادة لانه سيجمع له اقدميته كاستاذ مجاز وهي 07 سنوات + اقدميته كاستاذ تعليم متوسط منذ 2008 وهي 04 سنوات فيصبح المجموع حوالي 11سنة اي انه يملك 10 سنوات وبالتالي سيدمج كاستاذ تعليم متوسط رئيسي.
اما ان كان سريان المادة 31 قد انتهى فانه سيحسب له فقط 04 سنوات استاذ تعليم متوسط "بهاته الصفة" ة بينما اقدمية استاذ مجاز لا تحتسب له لانه في ذلك الوقت لم يكن يحمل صفة استاذ تعليم متوسط وانما استاذ مجاز.
ومن جهة اخرى في الترقيات القادمة , وعندما يريد ان يترقى لاستاذ مكوّن , يجب ان يثبت 05 او 10 سنوات بصفة استاذ تعليم متوسط رئيسي , وهو لايملكها لانه ادمج فقط سنة 2012 , لكن بما ان هاته الرتبة لم تكن موجودة في القانون 90-49 اي مستحدثة فانه سيتم الجمع بين رتبة الادماج استاذ تعليم متوسط رئيسي والرتبة الاصلية استاذ تعليم متوسط واستاذ مجاز , حسب صياغة المادة , فيستطيع ان يشارك في هاته المسابقة.لتوفر شرط الاقدمية.
ونفس الكلام سينطبق على الرتب المستحدثة كمساعد تربوي رئيسي و استاذ مدرسة ابتدائية ....الخ.
لذلك اطلب من الاخوة المفاوضون مع الحكومة ان ينتبهوا ويسعوا بكل قوة وجهد الى التمديد للمادة 31 من القانون على الاقل سنتيت اضافيتين اي الى 2015 حتى يستفيد اكبر عدد مكن من العمال منها.

شكرا على التوضيح ولكن عندي سؤال وهو : ما شكل الترقيات التي سيستفيد منها الأساتذة المجازين الذين تأهلوا لمنصب مدير وخاصة وأنهم شغلوا منصب استاذ مجاز منذ 2001 وشكرا.

[الر57]

بارك الله فيك على التوضيح

[ochami43]

بارك الله فيك على التوضيح

[sami236]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

بعد اطلاعي على كل الاقتراحات والمسودات الثلاث أثارت انتباهي نقطة مهمة للغاية وهي المادة 31 من القانون الاساسي لعمال التربية والتي تنص على ما يلي:(( انه يجمع انتقاليا ولمدة 05 سنوات ابتداءا من تاريخ سريان هذا المرسوم بين الرتبة الاصلية ورتبة الادماج في تقدير الاقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما او التعيين في منصب عال , بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق احداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 06 فبراير 1990 والمذكورة اعلاه)).
هذه المادة سريان مفعولها سينتهي في 11 اكتوبر 2013 , اي العام القادم . وبالتالي سيحرم الكثير من الموظفين من الترقية والتاهيل للمناصب العليا بدءا من هذا التاريخ اذا لم يتم تعديل هاته المادة و التمديد لها لفترة اضافية.
ما هو تاثير انتهاء مفعول سريان هاته المادة على عمال التربية؟
ساعطى مثالا على ذلك.
استاذ مجاز سابقا تم ادماجه سنة 2002 . وتم ادماجه مرة اخرى سنة 2008 كاستاذ تعليم متوسط.
وبعد صدور القانون المعدل سيتم ادماجه كاستاذ رئيسي في التعليم المتوسط , هنا سيستفيد من التاثير السحري لهاته المادة لانه سيجمع له اقدميته كاستاذ مجاز وهي 07 سنوات + اقدميته كاستاذ تعليم متوسط منذ 2008 وهي 04 سنوات فيصبح المجموع حوالي 11سنة اي انه يملك 10 سنوات وبالتالي سيدمج كاستاذ تعليم متوسط رئيسي.
اما ان كان سريان المادة 31 قد انتهى فانه سيحسب له فقط 04 سنوات استاذ تعليم متوسط "بهاته الصفة" ة بينما اقدمية استاذ مجاز لا تحتسب له لانه في ذلك الوقت لم يكن يحمل صفة استاذ تعليم متوسط وانما استاذ مجاز.
ومن جهة اخرى في الترقيات القادمة , وعندما يريد ان يترقى لاستاذ مكوّن , يجب ان يثبت 05 او 10 سنوات بصفة استاذ تعليم متوسط رئيسي , وهو لايملكها لانه ادمج فقط سنة 2012 , لكن بما ان هاته الرتبة لم تكن موجودة في القانون 90-49 اي مستحدثة فانه سيتم الجمع بين رتبة الادماج استاذ تعليم متوسط رئيسي والرتبة الاصلية استاذ تعليم متوسط واستاذ مجاز , حسب صياغة المادة , فيستطيع ان يشارك في هاته المسابقة.لتوفر شرط الاقدمية.
ونفس الكلام سينطبق على الرتب المستحدثة كمساعد تربوي رئيسي و استاذ مدرسة ابتدائية ....الخ.
لذلك اطلب من الاخوة المفاوضون مع الحكومة ان ينتبهوا ويسعوا بكل قوة وجهد الى التمديد للمادة 31 من القانون على الاقل سنتيت اضافيتين اي الى 2015 حتى يستفيد اكبر عدد مكن من العمال منها.

ان تاثير هذه المادة سينعكس سلبا على من هم في تلك الرتبة ياسي الكنتي حيث ان المدمج سيستفيد مرتين مرة من الادماج و الثانية من حفاظه على اقدميته و بالتالي يزيح من ترقى قبله الى تلك الرتبة
مثلا استاذ تعليم متوسط يدمج كاستاذ رئيسي في التعليم المتوسط اذا احتفظ باقدميته وهي 10 سنوات او اكثر يمكنه المشاركة بالتاهيل الى منصب مستشار تربية رئيسي في الوقت نفسه يحرم من ذلك مستشار تربية له 8 سنوات كمستشار و اقدمية تتجاوز 24 سنة هل يعقل هذا ؟
انه من العدل ان تلغى المادة 31 تماما

[أبو عبد المالك2007]

أخي العابد ربما أخالك اطلعت على القانون الخاص كاملا من خلال موقع نقابة snte
فهل لك أن تقدم توضيحا مبسطا وتحليلا وافيا لكل المواد
وربما سأكون أنانيا إن قلت لك خاصة ما يخص المساعد التربوي المقهور لأن الواضح من تحليلاتك السابقة جاءت مختلفة نوعا ما على ما قرءناه للتو

[علي شرفي]

يا اخي من تكلم انت ؟؟؟ من هم المفاوضون انهم بائعون انهم خائنون من يفكر هكدا في مصلحة الجميع انهم اكلة للحوم الاساتدة


انك قد اسمعت لو ناديت حيا ** لكن لا كرامة ولا حياء لمن تنادي

[مانير محمد]

أنارالله دربك

[isslamdine]

أخي عابد الكنتي - اني احبك في الله - استاذ التعليم الأساسي الذي انهى التكوين وحصل على شهادة استاذ التعليم المتوسط من المدرسة العليا للاساتذة أدمج بالصنف12 في رتبة أ ت م -حسب القانون الجديد سؤالي هل يحتفظ بأقدميته السابقة . ثم هل يمكنه المشاركة مباشرة في مسابقات مستشار التربية و مسابقات الأستاذ الرئيسي بحكم اقدميته في رتبة أستاذ تعليم اساسي تتجاوز10 سنوات .

[ينبوع الصحراء]

بارك الله فيك على التوضيح

[azzed63]

المطلب رقم. 01 .ادماج كل معلمى و اساتذة الاساسى بالخبرة للرتب المستحدثة ما داموا قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص . خلاف هذا لن يكون هناك اى احتجاج تحت لواء نفاية المدراء و الوصاية .

نحن لا نبحث عن الترقية نريد الادماج و كفى

[challenge]