هذه صفحتك ايها الاستاذ المجاز

[tlemcen560]

موقع خاص بالاساتذة المجازين https://ostad.forumalgerie.net/

[حازم312]

المطالب معروفة و تقليدية ..
اعادة النظر في التميييز الذي مورس و بغير وجه حق ...بين زميلين كانا جنبا الى جنب في الجامعة ...و عند تخرجهما ارسل احدهما الى الثانوية (بضربة حظ ..او معرفة او لست ادري ) و صنف في الصنف 13
و ارسل الاخر الى الابتدائي او الى المتوسط (لعدم تمكنه من الالتحاق بالثانوية )...و صنف في الصنف 12
-----------
لماذا ...فتح تكوينا صوريا (بما فيه من توصيات من النقابة و الوزارة ..بانجاحه داخليا بكل الطرق الممنوعة شرعا و قانونا ) لكل الاساتذة و المعلمين ...بوعد من الوزير بتكليله ب lmd في الاخير .....و حُرم منه المجازين (فلقد كان بالامكان تشجيعهم على متابعة مشوارهم او تكوينهم في لسانس اخرى تُحسن مستواهم كعلوم التربية و الادب العربي للتقنيين او الرياضيات للادبيين او الفرنسية و الانجليزية فلكثيرا ما اتهموهم بالنقص و الاخطاء )
ما دامت الوزارة و النقابة كانت تدعي انها تسعى لتحسين المستوى فقط !!! و اذا بها تقصي الشباب و تحسن مستوى الكهول الايلين للزوال !!!!!!!!!!... ..................................لماذا ؟
----------
اعادة النظر في اعتماد الاقدمية التي لا تخدم المجازين و تقصيهم نهائيا ...من اي استفادة كالاخرين ......فغيرهم من الاساتذة و المعليمين بدؤوا صغارا في السن ...عكس الاساتذة المجازين و الذين بدؤوا متاخرين ....و لذلك وجب النضر في مسيرتهم المهنية ككل و عدم ربطها بمسيرة الاساتذة و المعلمين ..لا من حيث الدرجات و لا من حيت سنين التقاعد و لا من حيث الترقيات
---------
اعادة النظر في تاطير ...المفتشين و المدراء (من الاصناف الاخرى ) و سلطتهم على الاساتذة المجازين .. لاختلاف التفكير بينهم.. و كذلك للحساسية التي يحملونها ضدهم و لعقدة النقص التي قد تجعلهم و في كثير من الاحيان لا يتقنون التصرف مع هؤلاء المجازين لا من حيث مجازاتهم ان كانوا مجدين او معاقبتهم ان كانوا فاشلين ........هذا واقع و ليس اتهاما
------------
وكفانا من المجاملات التي لا تسمن و لا تغني من جوع .....فالمجازين لم يجاملهم احد من يوم دخولهم التعليم

[شهاب 3]

مبروك افتتاح هذا القسم وتثبيته
الأساتذة المجازون كانو ولا يزالون سواء في الابتدائي أو المتوسط
وهم أصحاب التصنيف الظالم السلم 12
فمرحبا بكل مجاز

[شهاب 3]

من حقنا الصنف 13 والتطلع للترقية للسلم 14
أنتم جديرون بهذه التصنيفات التي سنعمل من أجل الحصول عليها

[رجاء الرحمة]

هذه الصفحة هي عين الصواب بحيث اننا نحن الأساتذة الرئيسين بالمدرسة بحاجة للتواصل وتبادل الخبرات مشكوروين على المجهود
عندي استفسار حول السانتيو
أهدافها و المشاريع التي نزلت بها للميدان

[amir_7our]

كلنا بائعي حروف ولا شئ سو الحروف حتى طلبتنا عافوا حروفنا واصبحو عبدة للتلفاز والاقراص المضغوطة وحواسيب الانترنات

[amir_7our]

انا استاذ مجاز منذ اكثر من 7 سنوات الاسم الغالي والجيب الخالي ليتهم سموني شنبيط واعطاني اويحي حقوقي

[حازم312]

المطالب معروفة و تقليدية ..
اعادة النظر في التميييز الذي مورس و بغير وجه حق ...بين زميلين كانا جنبا الى جنب في الجامعة ...و عند تخرجهما ارسل احدهما الى الثانوية (بضربة حظ ..او معرفة او لست ادري ) و صنف في الصنف 13
و ارسل الاخر الى الابتدائي او الى المتوسط (لعدم تمكنه من الالتحاق بالثانوية )...و صنف في الصنف 12
-----------
لماذا ...فتح تكوينا صوريا (بما فيه من توصيات من النقابة و الوزارة ..بانجاحه داخليا بكل الطرق الممنوعة شرعا و قانونا ) لكل الاساتذة و المعلمين ...بوعد من الوزير بتكليله ب lmd في الاخير .....و حُرم منه المجازين (فلقد كان بالامكان تشجيعهم على متابعة مشوارهم او تكوينهم في لسانس اخرى تُحسن مستواهم كعلوم التربية و الادب العربي للتقنيين او الرياضيات للادبيين او الفرنسية و الانجليزية فلكثيرا ما اتهموهم بالنقص و الاخطاء )
ما دامت الوزارة و النقابة كانت تدعي انها تسعى لتحسين المستوى فقط !!! و اذا بها تقصي الشباب و تحسن مستوى الكهول الايلين للزوال !!!!!!!!!!... ..................................لماذا ؟
----------
اعادة النظر في اعتماد الاقدمية التي لا تخدم المجازين و تقصيهم نهائيا ...من اي استفادة كالاخرين ......فغيرهم من الاساتذة و المعليمين بدؤوا صغارا في السن ...عكس الاساتذة المجازين و الذين بدؤوا متاخرين ....و لذلك وجب النضر في مسيرتهم المهنية ككل و عدم ربطها بمسيرة الاساتذة و المعلمين ..لا من حيث الدرجات و لا من حيت سنين التقاعد و لا من حيث الترقيات
---------
اعادة النظر في تاطير ...المفتشين و المدراء (من الاصناف الاخرى ) و سلطتهم على الاساتذة المجازين .. لاختلاف التفكير بينهم.. و كذلك للحساسية التي يحملونها ضدهم و لعقدة النقص التي قد تجعلهم و في كثير من الاحيان لا يتقنون التصرف مع هؤلاء المجازين لا من حيث مجازاتهم ان كانوا مجدين او معاقبتهم ان كانوا فاشلين ........هذا واقع و ليس اتهاما
------------
وكفانا من المجاملات التي لا تسمن و لا تغني من جوع .....فالمجازين لم يجاملهم احد من يوم دخولهم التعليم

[بكاكرية]

[[استاد مجاز صالح للابتدائ والمتوسط و الثانوي

[youcef39]

الثبات الثبات الثبات
نتظر أن تعلق نقابات التربية إضراب 25، 26 و27 أفريل الجاري، عشية انطلاقه، حسب ما أظهرته المفاوضات الماراطونية التي بدأت مع وزارة التربية منذ ثلاثة أيام، وأبدى من خلالها الوزير أبو بكر بن بوزيد سعيه لتحقيق كل مطالبهم
بن بوزيد “سأكون محاميا للدفاع عن قطاعي أمام السلطات العليا”

قد عقدت وزارة التربية الوطنية منذ تاريخ 19 من الشهر الجاري، جملة من اللقاءات مع كل من النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وينتظر أن تتواصل اليوم وغدا مع هذه الأخيرة، زيادة على نقابة عمال التربية بخصوص المطالب المشتركة المرفوعة وكيفية تجسيدها على الواقع لتفادي إضراب الثلاثة أيام المقرر ابتداء من 25 أفريل الجاري، مع إمكانية تجديده بداية من 2 ماي المقبل، مدعما بتجمعات ومسيرات احتجاجية وطنية وولائية، والتي من شأنها المساس باستقرار قطاع التربية وبمستقبل تلاميذ المدارس.
وفي السياق، أوضح، أمس، المنسق الوطني لنقابة “السناباست”، مزيان مريان، في تصريح لـ “الفجر”، أن وزارة التربية أبدت استعدادها لحل انشغالاتهم، حسب التصريحات الصادرة عن الوزير أبو بكر بن بوزيد، الذي قرر تشكيل لجنة مشتركة كفيلة بمراجعة ملف التعويضات الخاص بقطاع التربية الوطنية، بعد أن كانت تخصص منحتين إضافيتين لفائدتهم؛ منحة التعويض عن النشاطات، والأعمال المكملة التي لا تقل قيمتها عن 50 بالمائة من الأجر الأساسي، بعد أن أسقطتها اللجنة المختلطة على مستوى الحكومة.

مزيان “وزير التربية وعد برفع الحڤرة عن عمال التربية”
وأضاف مزيان مريان أن وزارة التربية قررت كذلك تشكيل لجنة تتكفل بإحداث مقارنة بين القانون الخاص لقطاع التربية مع القوانين الخاصة للقطاعات الأخرى، لكشف الفوارق التي يحملها قانونهم ومعالجتها، ناقلا وعود الوزير بالعمل على إزالة الحڤرة عن موظفي قطاعه، حيث قال “إذا كانت هناك حڤرة، فإن الحڤرة ستزول”، وأخذ على عاتقه المسؤولية لحل مطالب الأساتذة والنقابات المستقلة، بقوله إنه سيكون محاميا على قطاعه أمام السلطات العليا والحكومة، حسب مزيان.
وأشار المتحدث إلى أن وزير التربية تعهد بالإفراج عن ملف التعويضات في القريب العاجل، وأكد أن اجتماعا سيعقد اليوم للمكتب الموسع للنقابة بعد لقاء مع الوصاية يخصص لتنصيب اللجان، موضحا أن النقابة ستفصل اليوم في إضراب 25 أفريل.
من جهة أخرى، سيعقد اليوم، اجتماعا للمجلس الوطني لـ “الانباف”، حسب المكلف بالإعلام عمراوي مسعود، الذي أكد على ضرورة العودة للقاعدة قبل اتخاذ أي قرار يخص الإضراب، ناقلا وعد الوزير بالإفراج عن الخدمات الاجتماعية، نهاية هذا الشهر، ونفس الشيء لنقابة “الكناباست” التي قررت تنظيم مجلس وطني اليوم من أجل الفصل في تعليق الإضراب أو لا.
وفي السياق، أكد رئيس نقابة عمال التربية، بوجناح عبد الكريم، أن لقاءهم اليوم مع الوزارة الوصية سيحدد موقفهم، وأصر على تحقيق ضمانات مكتوبة لتجميد الإضراب، خصوصا ما تعلق بالقانون الأساسي وتصنيفات أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الابتدائي، وتصنيفات مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، وقضية إدماج الأسلاك المشتركة.
https://www.al-fadjr.com/ar/national/180871.html

[رجاء الرحمة]

أختي نور الهداية يدي على يدك ونحن بحاجة لمثل هذه الصفحة

[رجاء الرحمة]

الأستاذ المجاز طاقة تعمدوا دفنها وتواطىء على ذالك الكل المدير والمعلم والمفتش والمديرية حتى الوزارة
لكن نحن ثقال وأقدامنا ثابثة باذن الله ولن تهزنا ريح الحقد أو الحقرة

[نور الهداية]

اتمنى فعلا ان تكون هذه الصفحة متنفسا لمعاناتكم ومنبرا لاسماع صوتكم وبادرة لتوحيد الرؤى والمواقف لكم مني جزيل الشكر

[youcef39]

صفحة المجازين لولاية الوادي"""" أساتذة الوادي المجازين """ و الجنوب للمطالبة بمنحتي السكن و الجنوب على الفيس بوك
و نحو تغيير اسمها إلى أساتذة الجزائر المجازين للمطالبة بالصنف 13

[بوعلام1986]

إعادة التصنيف 13 أنتم حاملي شهادة ليسانس