طلب حلول فروض المراسلة اولى ثانوي علمي 2010-2011

[hamza13621]

اين جدع مشترك علوم يا احبائي

[popmpopm]

حل الفيزياء هو على الرابط التالي:
https://www.4shared.com/file/HlI3RSEe...2010-2011.html
حل بعض المواد الأخرى منقولة من منتدى آخر إنشاء الله يسامحونا لأننا لم ناخذ رأيهم في وضع الاجابة في منتدى آخر.
تاريخ جغرافيا
رياضيات
إنجليزية
لغة عربية
الرابط هو:
https://www.4shared.com/file/fz8AJEgI/_1_.html

أدعوا بصالح دعاءكم لأصحاب منتدى الجلفة مع منتدى الماخوذ منه الحلول:

[bina]

ارجوكم اين مادة الفيزياء انها صعبة جدا ساعدوني لم يبقى الوقت الكافي

[wolfir]

مشكورين على المجهودات التي بذلتموها لمساعدة الطلاب
بارك الله فيكم
وجعله في ميزان حسناتكم

[sessou]

من فضلكم الحلول اولى ثانوي

[sessou]

ارجوكم أين حل مادة العلوم اولى ثانوي نرجوا الحل في اقرب وقت

[sessou]

اولى ثانوي جدع مشترك علوم وتكنولوجيا

[bina]

ارجوكم الفيزياء اولى ثانوي اداب عاجل الوقت قصير ارجوكم

[sessou]

من فضلكم الحلول في اقرب وقت خاصة العوم الطبيعية للعلميين

[asma1994]

بارك الله فيكم

[asma1994]

التاريخ.....
الجزء الأول : ( 06 ن)
السؤالالأول : عرف الشخصيات التالية :
سليمالأول :
سليمالأولبن بايزيد الثاني بن محمدالفاتح، (10 أكتوبر 1470-9 شوال 926 هـ/22 سبتمبر 1520م)،
سلطانالدولة العثمانية وخليفة المسلمين وأول من تلقب بأميرالمؤمنينمنخلفاء بني عثمان، يعرف لدىالغرب والبعض ب(Selim the Grim)
أي سليم العابس ويلقبكذلك ب(ياوز) أي الشجاع عند الأتراك، حكم لثمانية سنوات بدءا من عام 1520 وحتىوفاته.
محمدعلي باشا:
(4 مارس 1769 - 2 أغسطس 1849)، بانيمصر الحديثةوحاكمها ما بين 1805 - 1848.
كانتفترة بداية حكمه فترة حرجة في تاريخ مصر خلالالقرن التاسع عشر حيث نقلها من عصور التردي إلى أن أصبحت دولة قويةيعتدبها.
نابليونبونابرت:
هو قائدعسكري وحاكم فرنسا وملك إيطاليا وإمبراطورالفرنسيين، عاش خلال أواخر القرن الثامن عشر وحتى أوائل عقد العشرينياتمن القرنالتاسععشر
.حكم فرنسا في أواخر القرن الثامن عشربصفته قنصلاً عامًا، ثم بصفتهإمبراطورًا في العقد الأول من القرن التاسععشر،
حيث كان لأعمالهوتنظيماتهتأثير كبير على السياسةالأوروبية

السؤال الثاني :
اشرحالمصطلحاتالتالية :
التسامح الديني:
الامتيازات:
الحكمالمركزي:
الرجلالمريض:
السؤالالثالث :
إليك الأحداث التاريخيةالتالية و تاريخ وقوعها. أربط كل حدث بالتاريخالمناسب:
سقوطغرناطة:1492
فتحالقسطنطينية :1453
معاهدة الامتيازات بينفراسوا الأول وسليمان القانوني:1535
تأسيسالدولةالعثمانية:1299
الجزءالثاني : ( 04 ن)
– الحربالتي يشير إليهاالسندين.
-حروبالقرم.حرب القرم هي حرب قامت بين روسيا والدولة العثمانية في 28مارس عام 1853م، واستمرت حتى 1856م.
ودخلتبريطانيا وفرنسا الحرب إلى جانبالدولة العثمانية في 1854م التي كان قد أصابهاالضعف،
ثملحقتها مملكة سردينياالتي أصبحتفيما بعد (1861م) مملكة إيطاليا.
وكانأسبابها الأطماع الإقليميةلروسياعلى حساب الدولة العثمانية وخاصة في شبه جزيرة القرم التي كانت مسرحالمعاركوالمواجهات،
وانتهتحرب القرم في 30 مارس 1856م بتوقيع اتفاقية باريس وهزيمةالروس هزيمة فادحة
– إلى ماذا تعود أسباب تلكالحرب؟
-اطماع روسيا للدولةالعتمانية باستقلال دول البلقان تحت اشرافها.
-رغبة روسيا في الوصول الي المياهالدافئة.
-هزيمةالدولة العتمانية امام الجيش الروسي
-تخوففرنسا و بريطانيامن بلوغ النفودالروسي للمياه الدافئة ومنافستهم في مشاريع الاستعمارية.
-محاولةروسيا تحقيقاطماعها التوسع دون موافقة الدول الاوروبية الكبري.
– ما هيالتطورات التي عرفتها تلك الحرب؟
-احتلال روسيا للافلاق و البغدان (رومانياحاليا)عام 1853م وهوالسبب المباشر للحرب.
-اعلانالدولة العتمانية للحرب عليروسيابايعاز من انجلترا و فرنسا و انهزامها في ميناء سينوب امام الاسطول الروسيفينوفمبر 1853م .
-اعلان انجلترا و فرنساالحرب علي روسيا و ارغامها علي الانسحابمن رومانيا ووضعها تحت ادارة النمسا مؤقتا.
-انهزام روسيا في معركة الما سبتمبر 1854م امام اتحالف الاوروبي (ضم هدا التحالف كل من انجلترا .فرنسا ومملكةبيدمونتالايطالية)في شبه جزيرةالقرم.
– النتائج التي أسفرتعنها.
-انتهتحرب القرمبهزيمة الروس و توقيعهمعلي معاهدة باريس بعد المؤتمر المنعقد بها من 28فبراير الي 30 مارس 1856م.
-منعروسيا من استخدام البحر الاسود لاغراض عسكرية و عدم السماحلسفينة الحربية بعبور مضيقي البوسفور والدردنيل.
-تنازلروسيا عن جنوب بسارابيالرومانيا.
-منحالاستقلال الداتي للولاياة العتمانية=صربيا و رومانيا (مولدافياوولاشيا).
-حريةالاملاحة في نهر الدانوب لجميع الدول الاروبية .

ت.اسلامية...
الجزء الأول : ( 1)
التعليمة :
1 _ اشرحالكلمات التالية :
آياتنا، كالآيات التي فيالسماء وفي الأرض
الآفاق،وما يحدثه اللّه تعالى من الحوادث العظيمة
يتبين بيانًا لا يقبلالشك
2 – كيفدلت الآية على وجود الخالق سبحانهوتعالى؟
الدالة للمستبصر على الحق وما يحدثهاللّه تعالى من الحوادث العظيمة
3 – الآية دليليرد به على من أنكرواوجودالخالق ، بينذلك.
مما اشتملت عليه أبدانهم، من بديع آيات اللّه وعجائبصنعته،وباهر قدرته، وفي حلولالعقوبات والمثلات في المكذبين، ونصر المؤمنين من تلكالآيات، بيانًا لا يقبل الشك وما اشتمل عليهحق.
4 – استخرج من الآيةفائدتين .


الجزء الثاني ( 8ن)
الحمد لله الذي خلق لنا من أنفسناأزواجًالنسكن إليها، وجعل بيننامودة ورحمة، وجعل هذا الخلق والتكوين من الآيات الداعيةللتفكير والتأمل، فقال تعالى: {ومن آياته أن خلق لكممن أنفسكم أزواجًا لتسكنواإليهاوجعل بينكم مودة ورحمة إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون} (الـروم:21)، ذلكأنالأسرة كما جعلها الله وأرادلها أن تكون هي محل السكن والسكينة، والدفء الاجتماعيوالنفسي، ووسيلة المودة والإيثار، وموطن الرحمةوالتراحم والإحسان، والأرض المناسبةلزراعة بذور مستقبل حياة الإنسان السلوكية، وميدان التدريب على هذهالمعانيالإنسانية الرفيعة، لتصبحسجية وخلقًا…….
هناك بعضالاسئلة لم اتمكن من اللاجابةعنها و لاكن انتدرو حتي اتمكن

الغة العربية=

kالبناء الفكري
1ما أصل كلمةمثل ماخودة من قولك هدا متل الشئ و متله كما تقول شبه فلاصل فيه التشبيه
2 تعريفالمتل هو ماتور يعبر عنه تجربة و يمتل عقلية طبقة عامة من الشعب
خصائص الامتال
تمتاز بوضع الافكار و ترقيتها و ايجاز لحفاضها و جمال عبارتها تتسم بروعةالتشبيه تقة التعبير ةهي تكون مع مضربها استعارة تمتيلية ..وتمتل تفكير الفرد وتقافته
3 تستمد الامتال عن البيئة التي تقال فيها فالامة البحرية تاخد امتالهامن حياتها .
و الامة الصحراوية.تاخد امتالهامن حياتها.
4 وتتنوع الامتال منهاما يرتبط بحادته واقعية او قصة خيالية و منها ما يعبر عن خلق عربي و منها ما يرشدالي سلوك معين و هي علي تنوعها ترتبط بالبيئة و تعتبر عنها تعبيرا صادقا خاليا منالتصنيع لدا قيل –المتل صوت الشعب-لانه يعبر عن احساسه و يمتل تفكيره و تقافته
البناء اللغوي
الاسلوب الغالب عن النص هو الاسلوب الخبري الملائم للسرد والاخبار
نمط النص اخباري
الاعراب
اان / حرف نص و توكيد
الله لفضالجلالةاسم انا منصوب و علامة نصبه الفتحة......
قرن / فعل ماضي مبني علي الفتحةو الفاعل ضمير ممستمر تقديره هو.
و عدة / مفعول به منصوب و علامة نصبهالفتحة...و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل مضاف اليه و الجملة الفعلية فيمحل رفع خبر ان و الجملة الفعلية في محل رفع خبر ان و جملة مقل القول في محل نصبمفعول به
4 كتابة البيت كتابة عروضية
سئمت تكاليف الحياة ومن يعش ثمانين حو ًلا- لا أبالك يسأم

حرف الروي -الميم –فالقصيدة ميمية
حرف الوصل –الياء –الناجمة عن اشباع حرف الري .
القافية -سأم

الفيزياء

التمرين الأول : 5 نقاط
أكملفراغات الجمل الآتية .
1 – للكشف عن وجود الماء في المواد نستعمل بكبريتاتالنحاس المائية اللون حيث تتحول إلى اللون الأزرق بوجود الماء
. 2 – نكشف عن غازثنائي أكسيد الفحم باستعمال رائق الكلس الذي يتعكر بوجود غاز ثاني أكسيد الفحم ..
3 – المحلول السكري هو محلول جزيئيلا.ينقل التيار الكهربائي أما المحلولالملحي فهو يمرر للتيار الكهربائي.
4–نكشف عن شاردة الكبريتات SO4-2 بمحلول كلورالباريومحيث ينتج راسب ابيض اللون هو كبريتات الباريوم.
5 – إن عسر الماء يتعلقبتركيز شوارد الكالسيوم +2 caوشوارد المغنزيوم+2 mg ..
-6اكبر من 7= PH في الماءالمقطر
- 7 باعتبار مستوى سطح البحر هو المستوى المرجعي فإن الضغط الجوي ينقص مع ........ الارتفاع.
8 – الغازات الأقل كثافة.من الهواء تصعد للأعلى مثل غازالهليوم والأكثر كتافة من الهواء تنزل للأسفل مثل غاز ثنائي أكسيد الكربون .
التمرين الثاني






التمرين التالت
1 – أعط تعريفالهذه الظاهرة .
الإحتباس الحراري (بالإنجليزية: Greenhouse effect‏) هي ظاهرةارتفاع درجة الحرارة في بيئة ما نتيجة تغيير في سيلان الطاقة الحرارية من البيئةوإليها. وعادة ما يطلق هذا الاسم على ظاهرةارتفاع درجات حرارة الأرض عن معدلهاالطبيعي. وقد ازداد المعدل العالمي لدرجة حرارة الهواء عند سطح الأرض ب0.74 ± 0.18 °C خلال المائة عام المنتهية سنة 2005. وحسب اللجنة الدولية لتغير المناخ(IPCC) فان "أغلب الزيادة الملحوظة في معدل درجة الحرارة العالمية منذ منتصف القرن العشرينتبدو بشكل كبير نتيجة لزيادة غازات الإحتباس الحراري(غازات البيت الزجاجي) التيتبعثها النشاطات التي يقوم بها البشر.
2 – ما هي مسببات هذه الظاهرة وما هيالآثار الناتجة عنها ؟
1. ذوبان الجليد سيؤدي إلى ارتفاع مستوى سطح البحر
2. غرق الجزر المنخفضة والمدن الساحلية
3. ازدياد الفيضانات
4. حدوث موجات جفافوتصحر مساحات كبيرة من الأرض
5. زيادة عدد وشدة العواصف والأعاصير
6. انتشارالأمراض المعدية في العالم
7. انقراض العديد من الكائنات الحية
8. حدوث كوارثزراعية وفقدان بعض المحاصيل
9. احتمالات متزايدة بوقوع أحداث متطرفة فيالطقس
10. زيادة حرائقالغابات

حل فرض المراسلة مادة العلوم أولى اداب
التمرينالاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاهالعضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصفالوترية
-توتر العضلة رباعية الرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبية منبهةوالعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكونالعنصر 3 ينقل رسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلةالقابضة والعكس بالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنيات التشريحية المتدخلة في حدوثالمنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكس لهاتين العضلتين والتي تدعوهابالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاءمستقبلة ونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركةالإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجة لتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما معتمدد عضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرينالثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادرالكالسيوم3-الاستيل كولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيلكولين6-امتصاص نواتج تفكيك الاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلاتمشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعد مشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوينالمراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولينبمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصها من طرفالخلية قبل المشبكية.
4-النص العلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولينفي الحويصلات المشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شواردالكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادة الأستيلكولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشوارد Na+ و K+ وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرينالثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شقسيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلةسيسائية10
اسم الشق
الموقع
شق رولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفصالجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفصالصدغي

حل فرض المراسة اللغة الانجليزية جميع الشعب أولى ثانوي 2010-2011

بسم الله الرحمن الرحيم

.1

.2
A. True
B. false
C. true
D. true

3. a. On the Western side of Britain.
b. Farming is the main occupation.
c. The Welsh people are famous for their beautiful voices.

4. a. main
b. participate

5. a. Western
b. like

TEXT EXPLORATION

1.
2. a. does
b. did not go
c. read watched

3.

4. likes (s)
Algiers (z)
houses (iz)
Wales (z)
works (s)

WRITTEN EXPRESSION

التعبير اجتهدو فيحله

حل فرض المراسلة مادةالعلوم أولى اداب

التمرين الاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاهالعضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصفالوترية
-توتر العضلة رباعيةالرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبيةمنبهة والعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكون العنصر 3 ينقلرسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلة القابضة والعكسبالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنياتالتشريحية المتدخلة في حدوث المنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكسلهاتين العضلتين والتي تدعوها بالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاء مستقبلةونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركة الإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجةلتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما مع تمددعضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرين الثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادر الكالسيوم3-الاستيلكولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيل كولين6-امتصاص نواتج تفكيكالاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلات مشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعدمشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوين المراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولين بمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصهامن طرف الخلية قبل المشبكية.
4-النصالعلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولين في الحويصلاتالمشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شواردالكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادةالأستيل كولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشواردNa+وK+وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرين الثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شق سيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلةسيسائية10

اسم الشق
الموقع
شقرولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفصالجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفصالصدغي

[asma1994]

ان شاء الله تستفادوا
الله يعاونكم..................

[ميميلولو]

اللغة العربية
التاريخ والجغرافيا
اللغة إنجليزية
الرياضيات


https://www.ziddu.com/download/13240737/2010-20.pdf.html


https://www.ziddu.com/download/132407...-2011.pdf.html

https://www.ziddu.com/download/132407...-2011.pdf.html

https://www.ziddu.com/download/13240740/.pdf.html

حلول فروض المراسلة السنة أولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا لجميع المواد 2011

[hasen406]

حل العلوم الطبيعية pleazzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

[عاشقة الوطن و الحرية]

https://dc243.4shared.com/download/fz8AJEgI/_1_____. اليك الرابط انشاء الله تجد ماتحتاج اليه