موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــارس 2014***╣◄ - الصفحة 3

محمود العمري · 2014-01-04, 01:42

في أعقاب نشر “الخبر” مقالا عن 100 ألف حامل لها
الوزارة الأولى تطلب توضيحات عن شهادات الدراسات التطبيقية

أعطى الوزير الأول عبد المالك سلال تعليمات إلى وزيره للخدمة العمومية ووزير التعليم العالي من أجل دراسة ملف حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية، وإقرار كل ما يناسبه من ترتيبات أو توضيحات ملائمة.

وتحرّك الوزير الأول عبد المالك سلال تجاه قضية “شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية” في أعقاب نشر “الخبر” لتفاصيلها بتاريخ الأربعاء 18 ديسمبر الماضي تحت عنوان “فتنة اسمها شهادات الدراسات التطبيقية”، وردا على إرسالية رئيس الكتلة البرلمانية لجبهة العدالة والتنمية المؤرخة في 12 ديسمبر الماضي، نشرت “الخبر” محتواها في عدد سابق.

وبعث سلال تعليمة تحمل رقم 1461 بتاريخ 31 ديسمبر الماضي، تملك “الخبر” نسخة منها، إلى وزيره للخدمة العمومية محمد الغازي ووزير التعليم العالي، يطلب فيها منهما دراسة ملف شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية بعناية وإقرار كل ما يناسبه من ترتيبات أو توضيحات ملائمة، وإحاطته (الوزير الأول) بالردود المخصصة لهذه المسألة. وتخص قضية شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية 100 ألف معني أقصتهم وزارة التعليم العالي من حقوقهم المنصوص عليها في الدستور، حيث تساوى حاملوها مع نظرائهم من خريجي معاهد التكوين المهني غير الحائزين على شهادة البكالوريا، وكذا خريجي جامعات التكوين المتواصل رغم اختلاف المواد البيداغوجية، وتعتبر هذه الفئة نفسها بمثابة “الطفل غير الشرعي” لوزارة التعليم العالي في أعقاب رفضها الاعتراف بشهاداتهم منذ إلغائها سنة 2007. وتحوّلت قضية شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية إلى “فتنة” حقيقية في قطاع التعليم العالي في ظل رفض مسؤوليها الاعتراف بها، واعتبار المديرية العامة للوظيفة العمومية لـ “حامليها” أنهم خريجو معاهد التكوين المهني رغم كونهم خريجي جامعات، بمقتضى إنشاء الشهادة الوارد في المرسوم التنفيذي رقم 90-219 المؤرخ في 21 جويلية 1990، ورفع الملف إلى الوزير الأول عبد المالك سلال نظرا لدخوله مرحلة “التعقيد”.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري · 2014-01-04, 01:46

سيعقد اجتماع المجلس الوطني للرد على الموقف ”الغامض” لوزارة التربية
”سناباست” يقرر الدخول في حركات احتجاجية قريبا

كشفت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني عن الدخول في حركات احتجاجية قريبا، وعقد اجتماع المجلس الوطني لدراسة ومناقشة كل القرارات المناسبة للرد على ”تماطل وتهرب” الوصاية من مسؤولياتها، بالإضافة إلى الموقف غير الواضح لوزارة التربية الوطنية إزاء المطالب المهنية والاجتماعية للموظفين، والتي طال أمدها وانتظارها، مطالبة في السياق ذاته بضرورة مراجعة القانون الأساسي الخاص، وإعادة النظر فيه بسبب ”التجاوزات والأخطاء” التي اقترفها في حق أساتذة التعليم التقني.
وأوضحت النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست” أن اللقاء الأخير الذي جمعها بمسؤولي وزارة التربية الوطنية، والذي دعيت إليه كل نقابات القطاع لم يأت بالجديد خاصة ما تعلق بمطالب التعليم الثانوي والتقني، حيث لم يرد أي جواب بشأنها. وقال رئيس النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان، أمس في تصريح لـ”الفجر”، إن الوزارة أهملت مطالب 680 أستاذ تعليم تقني هم على أبواب التقاعد، ولم تفصل بعد في أحقيتهم في الترقية مباشرة أو بضرورة الاجتياز لمسابقة مهنية، وفي هذه الحالة لا يتم احتساب سنوات الأقدمية والخبرة المكتسبة في حال توليهم منصبي أستاذ رئيسي، وأستاذ مكون، ما يعني كل المدة التي عملوا بها في المنصب غير معترف بها، مؤكدا أن ”الإدارة الوصية لم تطبق ما جاء به المنشور الوزاري رقم 90/49 الذي ينظم العملية وسيرها”.
وأضاف المتحدث أنه من بين المطالب التي لم تتكفل بها وزارة التربية الوطنية نجد قيمة الساعات الإضافية التي كانت في سنوات السبعينات وبداية سنوات الثمانينات 50 دينارا، وآنذاك كانت هذه القيمة تتماشى والقدرة الشرائية للمواد الأساسية كالخبز، والحليب، لكن في الوقت لا تزال قيمة الساعات الإضافية محددة بــ18 دينارا، وهي بعيدة ولا تتساير مع القدرة الشرائية ومتطلبات الحياة، و”نحن طالبنا برفعها للقضاء على الساعات الاستدراكية التي تتم خارج المؤسسات التربوية”، مؤكدا في السياق ذاته أن منحة المنطقة لموظفي التربية لولايات الجنوب لا تزال كما كانت ولم يطرأ عليها أي تغيير حيث لم تشهد أي زيادة.
وفي السياق نفسه، كشف رئيس النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان، عن عقد اجتماع مجلس وطني بعد استئناف الدروس والعودة من العطلة المدرسية لفصل الشتاء، وسيتم خلاله مناقشة كل هذه التطورات والمستجدات وتقييم كل هذا، مؤكدا أن النقابة ستدخل في حركات احتجاجية قريبا في كل الأحوال، لأن كل الاحتمالات والتوقعات تتجه نحو هذا المسعى والموقف

المصدر صحيفة الفجر .

محمود العمري · 2014-01-04, 01:48

قرر متابعة الملف شخصيا مثلما فعله مع خريجي نظام ”أل أم دي”
تعليمات من سلال لمعادلة شهادات 100 ألف من حملة DEUA

راسل الوزير الأول عبد المالك سلال، مصالحه للنظر في انشغالات حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية المتجاوز عددهم 100 ألف خريج، أسوة بخريجي ليسانس ”أل أم دي” وليسانس عادي، ممهدا بذلك لحل هذه الإشكالية التي أخرجت الآلاف منهم إلى الشارع للاحتجاج، إضافة إلى العشرات من المراسلات إلى القاضي الأول للبلاد وأعضاء حكومته.
وتحركت إدارة سلال عقب إرسال وصله من رئيس الكتلة البرلمانية لجبهة العدالة والتنمية المؤرخ في 12 ديسمبر2013، وفق ما كشفته التعليمة التي أمضاها مدير ديوان الوزير المهدي نواري - تحوز ”الفجر” على نسخة منه - نقلت إنه ”بخصوص موضوع تصنيف حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبقية، فقد توجه لخضر بن خلاف رئيس الكتلة البرلمانية لحزب جبهة العدالة والتنمية برسالة إلى الوزير الأول، ليشير فيها إلى انشغالات حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية بالنسبة لمعادلة شهاداتهم وتصنيفهم في شبكة أجور الوظيفة العمومية وسر مهامهم المهني”.
وتبعا لذلك، فإن ”الوزير الأول - تضيف التعليمة - يطلب من الوزير لدى الوزير الأول المكلف بإصلاح الخدمة العمومية دراسة هذا الملف بعناية وإقرار كل ما يناسبه من ترتيبات أو توضيحات ملائمة، كما يرجى إحاطة الوزير الأول علما بالردود المخصصة لهذه المسألة”.
وكان النائب لخضر بن خلاف عن حزب جبهة العدالة والتنمية قد دعا الوزير الأول عبد المالك سلال إلى النظر في إشكالية حاملي الشهادات التطبيقية الذين سئموا الخروج إلى الشارع، للحصول على اعتراف بشهاداتهم كالشهادات الأخرى المعترف بها في سلم الوظيفة العمومية والقطاعات الأخرى كي تصبح معادلة لشهادة ليسانس عادي أو ليسانس ”أل أم دي”.
وأوضح بن خلاف في مراسلته أن ”وضعية حاملي الشهادات التطبيقية في كل الاختصاصات أنشئت بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 90-219 المؤرخ في 21 جويلية 1990، والتي تكفل لهم الحصول على مناصب عمل قارة بموجب أنهم مصنفون ضمن الرتبة 14، غير أن المرسوم التنفيذي رقم 08-04 المؤرخ في 19 جانفي 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة فقد قام بدحرجتهم إلى الرتبة عشرة (10) مع حاملي شهادة تقني سام الذين درسوا في معاهد التكوين المهني، والتي دخلوها بمستوى السنة الثالثة ثانوي أو الرابعة متوسط ليصطدموا بعد تخرجهم أن مستواهم الجامعي يساوي مستوى الثالثة ثانوي والرابعة متوسط.
وقال بن خلاف ”إن حاملي الشهادات التطبيقية الجامعة اصطدموا بعد تخرجهم بحرمانهم حق الترقية إلا بعد حصول أصحابها على شهادة مهندس دولة أو شهادة ليسانس ”أل أم دي”، وذلك بعد القرارات الأخيرة المتخذة من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، آخرها بتاريخ 6 أكتوبر 2013، والتي تسمح لهذه الفئة من مواصلة الدراسة في نظام ”أل أم دي” للحصول على شهادة ليسانس، مع العلم أن المادة 38 من قانون الوظيفة العمومية تؤكد بأن للموظف حق في التكوين وتحسين مستواه وترقيته خلال حياته المهنية”.
وأضاف المصدر ذاته أن ”الحل الذي تقدمت به وزارة التعليم العالي والبحث العملي من الصعب تحقيقه بالنظر للعدد الهائل من المتخرجين من هذا الصنف وكذا النسبة المئوية التي اعتمدتها الوزارة، وهي من صفر إلى 10 بالمائة من المقاعد البيداغوجية من السنة الثالثة ليسانس لا يكفي قرن من الزمن لحصول هؤلاء على شهادة ليسانس، كما أن الهدف من مواصلة الدراسة هو الحصول على شهادة ليسانس من أجل إعادة التصنيف مع الإطارات الجامعية، رغم أن شهادة هذه الفئة تساوي شهادة ليسانس ”أل أم دي بكالوريا + 3 سنوات”، وهو ما سيكلف خزينة الدولة أموالا طائلة وموارد بشرية ضخمة و الاستفادة منها قليلة جدا”.
وأشار بن خلاف إلى القرار الذي اتخذه بتاريخ 11 ديسمبر 2013 والذي يسوي بين ليسانس ”أل أم دي” وليسانس عادي، والذي يمهد لحل هذه الإشكالية التي تستلزم إعادة النظر في تصنيف هذه الشهادة من المجموعة ”ب” الرتبة عشرة (10) إلى المجموعة ”أ” التي تضم الإطارات الجامعية في الرتبة 11، إلى جانب منح أصحاب هذه الشهادة حق المشاركة في المسابقات من أجل رفع مستواهم المهني، وتمكينهم من الترقية الإجبارية للموظفين الذين تحصلوا على خبرة مهنية أكثر من عشرة سنوات إلى الرتبة 12، مع ضرورة إعادة النظر في الشهادة المماثلة الممنوحة لهم من طرف المديرية العامة للوظيفة العمومية المتمثلة في تقني سام، واستبدالها برتبة مهندس تطبيقي أو ليسانس.

المصدر صحيفة الفجر .

محمود العمري · 2014-01-04, 01:53

8 ملايين تلميذ يعودون للدراسة غدا.. وبوادر سنة بيضاء في الأفق

تعليمات بابا أحمد في مهب الريح وتعويض الدروس «بالنفحة»

تستقبل المؤسسات التربوية ابتداء من يوم غد أكثر من 8 ملايين تلميذ، بعد عطلة دامت 15 يوما كاملة، استغلها البعض لتعويض الدروس الضائعة فيما لم يبال البعض الآخر بهذه الدروس، باعتبار أنهم لم يتحصلوا حتى على كشوف نقاطهم، فيما هددت معظم نقابات التربية على غرار «إنباف» و«كناباست» بتحويل التلاميذ إلى رهينة وشن إضراب جديد للضغط على الوزارة .تعرف، غدا الأحد، المؤسسات التربوية عودة التلاميذ إلى مقاعد الدراسة في وقت مشحون بين نقابات التربية والوزارة الوصية، بعدما تجاهلت هذه الأخيرة مطالبها التي تضمنها محضر الإجتماع المُوقع بين كل من نقابة «الكناباست» و«الإنباف» في الإجتماع الأخير الذي جمع الطرفين، حيث أكدت النقابتان أنهما ستجندان كل قاعدتهما العمالية من أجل تنظيم احتجاجات وإضرابات من شأنها شل قطاع التربية، وهذا بعدما فشل اللقاء الأخير الذي جمع بابا أحمد مع كل الشركاء الاجتماعيين للقطاع .من جهة أخرى، تأتي عودة التلاميذ بعدما حرم العديد منهم من معرفة المعدلات التي تحصلوا عليها، حيث وصلت نسبة المؤسسات التي لم تقم بضبط المعدلات إلى 50 من المائة، حسب ما أشارت إليه «النهار» في أعدادها السابقة، ما ساهم في إضعاف إقبال هؤلاء التلاميذ على المؤسسات التربوية قصد تعويض الدروس الضائعة، حيث قال بعض التلاميذ: «إنه لا يمكن التفريط في العطلة والذهاب إلى المؤسسات التربوية التي لم تفصح لنا عن النقاط التي تحصلنا عليها».وكانت «الكناباست» قد أكدت أن بعض مديري المتوسطات يعمدون إلى إفشال عملية استدراك الدروس الضائعة، وهذا بعدما أعلموا الأساتذة أن المؤسسات التربوية لن تفتح أبوابها خلال عطلة الشتاء، ضاربين عرض الحائط التعليمات التي أصدرتها وزارة التربية وتوصيات النقابة، محمّلة المسؤولية لبعض مديري المتوسطات الذين يريدون إفشال العملية، كما أكد بوديبة أن الأستاذ الذي يرفض استدراك الدروس يعتبر غائبا وسيتعرض لعقوبة الخصم من الأجر.

20 ٪ فقط من المؤسسات التربوية استجابت لدروس الدعم

كشفت التقارير التي رفعها مفتشو المواد إلى وزارة التربية الوطنية، أن العديد من المؤسسات التربوية لم تستجب لدروس الدعم في خلال الأسبوع الأول من عطلة الشتاء، بسبب تغيب التلاميذ والأساتذة على حد سواء، وجاء في التقارير التي تتوفر «النهار» على نسخة منها، أن 20 ٪ من المؤسسات فقط استجابت لهذه الدروس. من جهة أخرى، أفادت مصادر حسنة الإطلاع أن الأساتذة الذين لم يلتزموا بهذه الدروس سيتعرضون لعقوبات تتمثل في الخصم من منحة المردودية.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2pO1q6qpG

fleure de paix · 2014-01-04, 09:59

الدراسة على كفّ عفريت

الجمعة, 03 يناير 2014

يبدو أن الأسابيع الأولى من السنة الجديدة لن تمرّ بردا وسلاما على قطاع التربية، حيث باتت الدراسة (على كفّ عفريت) في ظلّ العودة القوية للاحتجاجات النقابية التي تهدّد بشلّ الدروس مباشرة بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما يضع الوزير عبد اللطيف بابا أحمد أمام امتحان مصيري جديد بعد نجاحه النّسبي في الامتحانات الصعبة التي واجهته إثر تعيينه وزيرا للتربية خلال السنة الماضية·
سنة 2013 شهدت صراعات بقطاع التربية الوطنية مازالت تلقي بظلالها على المدارس إلى اليوم، حيث عرف هذا القطاع هزّات عديدة من قِبل النقابات والشركاء الاجتماعين وحتى الأساتذة دون نسيان التلاميذ الذين سيكونون غدا الأحد 5 جانفي على موعد مع أولى دروس السنة الجديدة 2014 بعد العطلة الشتوية· ولا نعرف بالضبط إلى أين يتّجه قطاع التربية عقب التهديدات التي توعّدت بها نقابات التربية، والتي تقضي بالعودة إلى سلسلة الاحتجاجات إزاء عدم تلبية طلباتهم من قِبل وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد رغم الاجتماع الذي جمعهم وإيّاه نهاية عام 2013، لهذا فالدخول المدرسي يوم غد الأحد هو دخول على صفيح ساخن مبهم العلامات· وفي هذا الإطار، يبقى التلميذ الوحيد الذي يدفع ثمن شيء لا يعرفه وليس له دخل فيه على الإطلاق، وبين هذا وذاك تخيّم على السنة الدراسية 2013- 2014 شبه السنة البيضاء ككلّ سنة، لكن في الأخير تتدخّل السياسة لتنقذ القطاع من دوّامة الغرق في بحر الاحتجاجات·
مع العلم أن مختلف النقابات مع بداية شهر جانفي تقرع طبول الاحتجاجات والإضرابات المعلّقة عقب هدنة منحتها للوصاية للبتّ في مطالب عمالية وإن تمايزت حسب كلّ نقابة، حيث ينتظر من نقابات التربية أن تباشر، سواء النقابة الوطنية المستقلّة لأساتذة التعليم الثانوية والتقني (الكناباست) أو الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (الإينباف) سلسلة احتجاجات جمّدتها شهر أكتوبر عقب محاضر وقّعتها مع عبد اللطيف بابا أحمد وزير التربية تقضي بضرورة تلبية جملة مطالبهم من قِبل الوزارة الوصية· ويخفي الجمود المؤقّت الذي تعرفه مختلف النقابات سلسلة حركات احتجاجية سيتمّ الإفراج عنها بمجرّد الوقوف على حصيلة تقييم مدى تقيّد وزارة التربية بمضمون المحضر الذي (وضع كأسلوب للمراوغة)، حسب تقدير النقابات التي توعّدت بوتيرة احتجاجية متتالية في حال عدم تفعيل مطالبها على أرض الواقع، وهو ما ذهب إليه نقابيو قطاع التربية في لقائهم التحاوري مع مسؤولي القطاع· كما أكّدت نقابتا (السناباست) و(الكناباست) أن الاحتجاجات ستبقى تميّز قطاع التربية ولن تفارقه أبدا لأن الوصاية تنتهج (أساليب المراوغة والتهرّب والتماطل) في حلّ كلّ المشاكل التي رفعها الشركاء الاجتماعيون وملفاتها كونها مرتبطة بأجندة زمنية عليها احترامها والتكفّل بها، معلنة أن اجتماعا موسّعا سيجمع اليوم كلّ نقابات التربية بعد الزوال مع مسؤولي الوزارة الوصية لمناقشة كلّ المطالب وإيجاد حلول نهائية لها·
عبلة عيساتي

fleure de paix · 2014-01-04, 10:08

fleure de paix · 2014-01-04, 10:43

مطالب تنتظر الاستجابة وتلاميذ يدفعون الثمن

نقابة "لونباف" تصر على الدخول في إضراب

نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال

2014/01/03 (آخر تحديث: 2014/01/04 على 09:52)
صورة: (ح.م)

12

سيجتمع المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، نهاية الأسبوع الجاري، لاستدعاء مجلسه الوطني، للفصل في قرار رفع التعليق عن الإضراب الذي كان مزمعا شنه يوم 25 نوفمبر الماضي، والدخول في حركة احتجاجية مباشرة بعد العطلة، خاصة في ظل عدم التزام الوزارة الوصية بتجسيد تعهداتها، ليبقى الضحية رقم واحد هو التلميذ.
أوضح صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق" أمس، أن هيئته مصرة على الدخول في حركة احتجاجية بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما دامت وزارة التربية الوطنية هي الأخرى مصرة على عدم الالتزام بتعهداتهاو وقد ظهر ذلك جليا في لقائها الأخير بنقابات التربية المستقلة، مؤكدا بأن النقابة قد سعت مع الوصاية لأجل الوصول إلى الحلول "السلمية" للمطالب المرفوعة والموصوفة "بالاستعجالية"، لكن ذلك وللأسف لم يتحقق على أرض الواقع رغم مرور سنة على تعيين بابا أحمد عبد اللطيف، على رأس الوزارة خلفا لأبو بكر بن بوزيد.
وذكّر المسؤول الأول عن النقابة، بجملة المطالب المرفوعة وهي 5 مطالب تتعلق بضرورة تدارك معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا أو الحاملين لشهادة ليسانس، بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا إنصاف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بمعلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، المساعدين التربويين، موظفي المخابر، موظفي المصالح الاقتصاديةّ، مستشاري التوجيه المدرسي، من خلال تثمين الخبرة المهنية لتمكينهم من الإدماج في الرتب المستحدثة، بالإضافة إلى فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني لرتبتي أستاذ مكون ورئيسي في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا العمل على إنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث "منحة خاصة"، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.

محمود العمري · 2014-01-04, 12:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

مطالب تنتظر الاستجابة وتلاميذ يدفعون الثمن

نقابة "لونباف" تصر على الدخول في إضراب

نشيدة قوادري

لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال

2014/01/03 (آخر تحديث: 2014/01/04 على 09:52)

صورة: (ح.م)

12

سيجتمع المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، نهاية الأسبوع الجاري، لاستدعاء مجلسه الوطني، للفصل في قرار رفع التعليق عن الإضراب الذي كان مزمعا شنه يوم 25 نوفمبر الماضي، والدخول في حركة احتجاجية مباشرة بعد العطلة، خاصة في ظل عدم التزام الوزارة الوصية بتجسيد تعهداتها، ليبقى الضحية رقم واحد هو التلميذ.
أوضح صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق" أمس، أن هيئته مصرة على الدخول في حركة احتجاجية بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما دامت وزارة التربية الوطنية هي الأخرى مصرة على عدم الالتزام بتعهداتهاو وقد ظهر ذلك جليا في لقائها الأخير بنقابات التربية المستقلة، مؤكدا بأن النقابة قد سعت مع الوصاية لأجل الوصول إلى الحلول "السلمية" للمطالب المرفوعة والموصوفة "بالاستعجالية"، لكن ذلك وللأسف لم يتحقق على أرض الواقع رغم مرور سنة على تعيين بابا أحمد عبد اللطيف، على رأس الوزارة خلفا لأبو بكر بن بوزيد.
وذكّر المسؤول الأول عن النقابة، بجملة المطالب المرفوعة وهي 5 مطالب تتعلق بضرورة تدارك معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا أو الحاملين لشهادة ليسانس، بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا إنصاف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بمعلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، المساعدين التربويين، موظفي المخابر، موظفي المصالح الاقتصاديةّ، مستشاري التوجيه المدرسي، من خلال تثمين الخبرة المهنية لتمكينهم من الإدماج في الرتب المستحدثة، بالإضافة إلى فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني لرتبتي أستاذ مكون ورئيسي في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا العمل على إنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث "منحة خاصة"، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.

الرجاء عدم تكرار نقل المواضيع ، فهذا الموضوع سبق نشره.

filassi · 2014-01-05, 05:38

نددت اللجنة الوطنية لمساعدي التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بشدة قرار وزارة التربية الوطنية بإدراج رتبة مشرف التربية في رزنامة الامتحانات والمسابقات المهنية لسنة 2014، ضاربة تعهداتها مع النقابة بعد اعترافها بوجود اختلالات في القانون الأساسي، والتزامها باتخاذ قرارات عاجلة من أجلهم.

وأضافت اللجنة في بيان صدر لها، تحوز "الشروق" نسخة منه، أنها تناشد وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، التدخل العاجل بغية العمل على تلبية المطالب التالية المتعلقة بتجميد التوظيف الخارجي لرتبة مشرف التربية حتى يتم القضاء وبصفة نهائية على رتبتي مساعد تربوي ومساعد رئيسي للتربية الآيلة إلى الزوال، وكذا التصنيف الموحد نظرا إلى أدائهم لنفس المهام، بإدماج جميع مساعدي التربية قيد الخدمة في رتبة التوظيف القاعدية الجديدة "مشرف تربوي دون قيد أو شرط التي تفتح لهم مجالا واسعا للترقية إلى الرتب العليا، احتساب الخبرة المهنية وتثمين الشهادات العلمية للترقية لرتبة مشرف رئيسي على غرار أسلاك التدريس، بالإضافة إلى منح الأولوية والحق لمساعدي التربية في الترقية والتأهيل لمنصب مستشار التربية.

https://www.echoroukonline.com/ara/articles/190599.html

محمود العمري · 2014-01-04, 01:55

سلال يأمـر بالاعتراف بشهـــادة DUEA
لخضر بن خلاف: سلال تعامل مع طلبنا بتحضر وبمسؤولية

أمر الوزير الأول، عبد المالك سلال، وزير التعليم العالي والبحث العلمي وكذا الوزير المكلف بإصلاح الخدمة العمومية، بإعادة فتح ملف حاملي شهادة الدراسات التطبيقية ودراسة طريقة معادلتها مع باق الشهادات في الوظيف العمومي، بعدما رفضت المديرية العامة للوظيف العمومي في وقت سابق تلبية طلبات فئة شهادة الدراسات التطبيقية «DEUA» وإعادة النظر في تصنيفاتهم على أساس أنهم خريجو جامعات حيث اعتبرت الشهادات المتحصل عليها ليست «دبلوما جامعيا».وأكدت المديرية العامة للوظيف العمومي حسب ممثلي التنسيقية الوطنية لحملة الشهادات التطبيقية المنتمية للاتحاد العام للعمال الجزائريين، أنها غير قادرة على إعادة النظر في القوانين الأساسية وليس من صلاحياتها، مؤكدة أن مطالبهم تحتاج إلى قرار رئاسي. وأمر الوزير الأول، عبد الملك سلال، وبعد اطلاعه على طلب تقدم به رئيس الكتلة البرلمانية لحزب العدالة والتنمية لخضر بن خلاف من وزير القطاعين المعنيين، بإعادة النظر بصفة كلية في تصنيف هذه الشهادة ودراسة هذه الملف بعناية، وإقرار كل ما من شأنه أن يحل مشكل هذه الفئة من الطلبة وفي أقرب وقت ممكن.سلال وفي ذات التعليمة التي تحوز «النهار» على نسخة منها، طالب الوزيرين مباركي والغازي بضرورة الاستجابة إلى مطالب هذه الفئة بما يسمح به القانون، بالإضافة إلى العمل على إدراجهم في التصنيف الذي يسمح لهم بالمشاركة والعمل وفقا للدراسات الجامعية التي قاموا بها طيلة السنوات الماضية.وأوضح سلال في نهاية التعليمة، ضرورة إيفائه بالنتائج التي تتوصل إليها اللجان المكلفة بدراسة القضية في أقرب وقت ممكن. وفي سياق ذي صلة، أكد النائب البرلماني عن المعارضة لخضر بن خلاف في اتصال مع «النهار» أن الوزير الأول، عبد الملك سلال، وبرده هذا على إشكال طرحه نائب برلماني يكون قد طبق سياسة حضارية في التعامل بين السلطة التشريعية والسلطة التنفيدة، وأن مثل هذه الأمور تشجع وتيرة عمل النائب البرلماني التي يجب أن تكون في صالح خدمة المواطن الجزائري والصالح العام وليس في خدمة أشياء أخرى، مضيفا في الوقت ذاته أن التعليمة التي وجهها سلال إلى وزيري القطاعين المعنيين بعد رسالة الانشغالات التي رفعت إليه تعكس اهتمامه بالقضايا والاستفسارات الموجهة من قبل النواب، مؤكدا أن المعارضة لاتعني أن تعارض الأشخاص بل الأعمال.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2pO2QqT3u

محمود العمري · 2014-01-04, 01:56

صدورالعدد التجريبي لمجلة أصداء للمدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية

صدر مؤخرا العدد التجريبي لمجلة "أصداء" للمدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية والذي تناول أهم الأحداث والمستجدات على الساحتين الوطنية والدولية. وقد تضمن هذا العدد مواضيع متنوعة لخصت النشاطات والندوات التي نظمتها المدرسة على غرار تلك التي تطرقت الى الأزمة في منطقة الساحل والأمن المعلوماتي وحوار الحضارات والطاقات البديلة. كما تضمن هذا العدد ملخصات لعدد من المحاضرات ألقاها أساتذة وسياسيون وباحثون. وعلاوة على المواضيع ذات الطابع العلمي والأكاديمي, تضمن العدد نشاطات أخرى نظمتها المدرسة. وتهدف هذه المبادرة --حسب ما جاء في العدد التجريبي-- الى "الإحاطة بكل ما هو جديد وذي صلة بالتخصصات التي تدرس بهذه المدرسة من خلال التطرق الى مواضيع الساعة محليا واقليميا وجهويا". كما تعد هذه المجلة التي تصدر بصفة دورية "فضاء مفتوحا لصناع القرار والقادة والباحثين من مختلف التخصصات لطرح أفكارهم وتصوراتهم".

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/spec...#ixzz2pO2jxPAn

omayoub2 · 2014-01-04, 08:52

merci akhi mahmoud

محمود العمري · 2014-01-04, 22:03

لائحة مطالب مرفوعة لوزير التعليم العالي مباركي : صرف منحة شهرية ومنح قروض للدراسات العليا بالخارج

قدمت المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، ممثلة في أمينها العام فارس بن جغلولي، الأسبوع الفارط، لائحة مطالب لوزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي

أكثر من 2000 باحث لا تزال بحوثهم حبيسة الأدراج

قدمت المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، ممثلة في أمينها العام فارس بن جغلولي، الأسبوع الفارط، لائحة مطالب لوزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي، تتمثل أساسا في استحداث قروض للطلبة لاستكمال بحوثهم العلمية بالخارج، ومراجعة المنحة الجامعية بالنسبة لطلبة الماستر، الماجستير، والدكتوراه وجعلها شهرية، إلى جانب تمكين الطالب من بطاقة مغناطيسية وطنية تمكنه من الدخول لكل مكتبات الجامعات الجزائرية لتشجيع البحث العلمي، خصوصا وأن أكثر من 2000 باحث لا تزال بحوثهم حبيسة أدراج المكاتب.

وطالبت المنظمة بجعل بطاقة الطالب تسمح لحاملها بدخول جميع المؤسسات الجامعية، وفقا لحاجاته الدراسية من التحضير لمذكرة تخرجه، وجعل جميع الإصلاحات التي يمر فيها قطاع التعليم العالي، بشطريه البيداغوجي والاجتماعي جوهريا. كما وقفت عند مطلب رفع قيمة المنحة الجامعية تصاعديا من مستوى الليسانس إلى درجة الماجستير، ثم درجة الدكتوراه مع إدراج علاوة تخص كل مستوى من المستويات.

وفي السياق ذاته، تفاءل فارس بن جغلولي، الأمين العام للمنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين في حديثه لـ"البلاد"، بإيجاد مقترحه الآذان الصاغية من قبل وزير التعليم العالي، مستندا في تفاؤله إلى طريقة استقبال الوزير مؤخرا للتنظيمات الطلابية في حصة التعارف التي جمعته بهم، كونه شجع مثل هذه المبادرات.

كما أعاب المتحدث على مسؤولي الجامعات، استصغار مقترحات التنظيمات الطلابية وعدم الأخذ بها، وتهميشها في مجال اتخاذ القرار، بإقصاء أعضائها من التمثيل داخل الهيئات الفاعلة، واعتبارها مجرد هيئات استشارية مجردة من أية سلطة قرار، لأن المطالب التي رفعت للوزير مباركي اقترحت منذ سنوات، لكنها لم تجد النور في عهد الوزير السابق رشيد حراوبية.

كما رفعت المنظمة الطلابية مجموعة من المطالب البيداغوجية، من بينها الحق في الاختيار الحر لموضوع مذكرة التخرج دون اعتراض أو منع من الإدارة، إلى جانب إضافة وحدة في السنة الدراسية الجامعية الأخيرة لليسانس، تتضمن دراسة الوظائف التي تضمنها الشهادة، وكيفية البحث والحصول على العمل بها، وكيفية إنشاء وتسيير مؤسسة اقتصادية في ميدان الدراسة الجامعية المتحصل فيه على الشهادة، والحق في تربص ميداني عند التخرج لكل الطلبة في المؤسسات المستخدمة، بإبرام اتفاقيات إلزامية بين الجامعات وهذه المؤسسات تمنحها الدولة امتيازا اقتصاديا أو ضريبيا، حسب عدد الطلبة الذين تمنحهم التكوين الميداني.

المصدر صحيفة البلاد.

محمود العمري · 2014-01-04, 22:10

أكثر من 120 مشروعا لفائدة قطاع التربية بعين تموشنت

يسجل قطاع التربية بولاية عين تموشنت ما مجموعه125 مشروعا في طور الإنجاز أو قيد الإطلاق أو الدراسة حسب تقرير للجنة التربية والتعليم العالي والتكوين المهني للمجلس الشعبي الولائي. وتشير هذه الوثيقة التي عرضت خلال الدورة الأخيرة للمجلس إلى أن هذه المشاريع المسجلة في الفترة من 2008 إلى 2013 تتعلق بخمس متوسطات و10 ثانويات و16 مجمع مدرسي و46 قاعة للدراسة ضمن توسعة لمؤسسات تربوية و11 مطعم مدرسي و11 نصف داخلية وست قاعة للرياضة و9 ملاعب رياضية وخمس وحدات للكشف والمتابعة للصحة المدرسية وست قاعات مخابر للإعلام الآلي. وبخصوص المجمعات المدرسية لاحظت اللجنة خلال جولاتها الميدانيةأنه من أصل16 مشروعا مسجلا أطلق واحد بنسبة تقدم تبلغ 59 بالمائة على مستوى بلدية بني صاف. كما توجد خمسة مرافق قيد الإنطلاق خاصة بعين تموشنت وتامزورة وعشرة أخرى طورالدراسة بشعبة اللحم وولهاصة. وتعرف أشغال إنجاز ستة أقسام للتوسعة بعين تموشنت نسبة تقدم تقدر ب 90 بالمائة بينما 18 قسم آخر يوجد قيد الإنطلاق عبر الولاية فيما تجري الدراسات لعشرة أقسام. وبخصوص الطور المتوسط فمن المرتقب إنجاز خمس متوسطات و12 قسما للتوسعة ونصف داخليتين وأربع قاعات رياضية وتسعة ملاعب. وسيستفيد هذا الطور أيضا من ستة مخابر للإعلام الآلي منها مخبر استلم بسيدي بن عدة وأربعة تسجل نسبة تقدم الأشغال بها 50 بالمائة وواحد قيد الإنطلاق بعين تموشنت. ومع هذه المكتسبات ستصل نسبة التغطية في هذا المجال إلى 80 بالمائة في الطور الابتدائي و 100 بالمائة في الطورين المتوسط والثانوي حسبما أشير إليه. ومن جهته ستدعم الثانويات العشرة المبرمجة عبر الولاية منها ثانوية بحي الزيتون بعين تموشنت التي تسجل نسبة تقدم تعادل 60 بالمائة بتسع نصف داخليات وقاعتين للرياضة ووحدتين للكشف والمتابعة. يذكر أن نسبة تغطية المطاعم المدرسية بالولاية قد بلغت 80 بالمائة حسب لجنة المجلس الشعبي الولائي التي أبرزت أن بعض المطاعم لا تزال تقدم وجبات باردة للتلاميذ. وفيما يتعلق بالقاعات الرياضية لاحظت اللجنة أن غالبية ال 13 قاعة متوفرة حاليا مهملة ولا تستوفي شروط النظافة لا سيما بأولاد بوجمعة وحاسي الغلة والحساسنة. وتستعمل بعض القاعات كمستودعات للتخزين خلافا لهدفها الأساسي. أما النقل المدرسي فأشارت ذات اللجنة إلى أن بعض المناطق تواجه نقصا في هذا المجال على غرار سيدي بومدين وتامزورة وولهاصة ووادي برقش وسيدي اورياش. وسيستفيد ما مجموعه 9.015 تلميذ بالولاية جميع الأطوار من النقل المدرسي الذي تضمنه 137 وسيلة للنقل. ويسكن للمناطق التي تفتقد لهذه الوسائل الإستعانة بللناقلين الخواص للتكفل بالتلاميذ حسبما أشير إليه.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz2pSyHqRAG

محمود العمري · 2014-01-04, 22:24

أولياء التلاميذ مطالبون بمرافقة أبنائهم إلى المدارس.. تعزيزات أمنية تضم بين 15 و20 شرطيا أمام كل مدرسة بغرداية

قرّر والي ولاية غرداية بالتنسيق مع مديرية التربية للولاية ذاتها، تسخير تعزيزات أمنية مشددة، بداية من اليوم تتكون من 15 إلى 20 شرطيا أمام كل مدرسة تضم تلاميذ مختلطين بين إباضيين ومالكيين. ودعت المصالح ذاتها الأولياء مرافقة أبنائهم إلى المدارس خلال الأيام الأولى من انطلاق الدراسة، فيما أكدت أنه إذا تم تسجيل اعتداءات أو صدامات جديدة سيتم توقيف الدراسة.

وحسب ما أسرّت به مصادر مسؤولة بقطاع التربية الوطنية، فإن والي ولاية غرداية ومدير التربية للولاية ذاتها، قررا تعزيز الإجراءات الأمنية أمام المؤسسات التربوية، حيث أمر والي غرداية بتسخير فرق أمنية تضم بين 15 و20 شرطيا أمام كل مدرسة موجودة بالولاية، وهذا بهدف ضمان سلامة التلاميذ، والسير الحسن لتمدرسهم وتفاديا لأي تعطيل في الدراسة، حيث تكمن هذه الإجراءات من خلال ضمان تعزيزات أمنية أمام المؤسسات التربوية التي تضم متمدرسين مختلطين من المالكيين والإباضيين، وهذا بهدف حماية التلاميذ في حال حدوث أية اضطرابات. كما دعا والي ولاية غرداية، حسب المصادر ذاتها، الأولياء إلى مرافقة أبنائهم أثناء الدخول والخروج من المدرسة طيلة اليومين الأولين من الدخول المدرسي.

وأكدت مصادرنا أن الوالي أمر بهذه الإجراءات لتفادي التشويش على المسار الدراسي للتلاميذ، على أن يتم توقيف الدراسة في حال حدوث أي اضطرابات من جديد، وهذه الإجراءات التي اتخذتها السلطات الولائية بالتنسيق مع مديرية التربية للولاية، جاءت عقب إعلان الأولياء مقاطعة أبنائهم الدراسة بداية من اليوم، أي مع انطلاق الفصل الثاني من السنة الدراسية الجارية، حيث رفض الأولياء إرسال أبنائهم إلى المدارس، خوفا عليهم من أي اعتداءات تودي بحياتهم، خاصة أن هناك العديد من المدارس التي تضم تلاميذ من كلتا الطائفتين “الإباضية والمالكية”. وقد دعت المصالح المحلية أولياء التلاميذ إلى إبعاد أبنائهم المتمدرسين عن الأزمة وعدم رهن مستقبلهم الدراسي.

المصدر الجزائر نيوز.