ماذا اصنع بتلامذتي ...استاذ حائر - الصفحة 3

السمسمه · 2009-05-11, 19:12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amal jijel

السلام عليكم :

أنا أرى أن تعملي لهم فرض ثاني ثم تجمعي الفرض الأول مع الثاني

وتقسميهم على إثنين وهكذا كل يأخد حقه فلا أنت ظالمه ولا هم مظلومين

وأظن أن الإدارة لن تعارض على أمر كهذا فهو في مصلحة التلاميد قبل كل شيء

وحتى في مصلحة المؤسسة وسمعتها .
تقبلي مروري

شكرا نعم الراي

وردة الجزائر كوثورة · 2009-05-11, 14:07

انا تلميذة في السنة الرابعة متوسط وكانت علامتي 19 في الرياضيات ولكن الاستاذة اضافت علامات للتلاميذ الكسالى وبذلك لحقوا علينا ....وبذلك تكون هناك انعدام عدالة ....لذلك انصح بترك علاماتهم كما هي مع ان تسهلي الاختبار
................راي تلميذة

السمسمه · 2009-05-11, 19:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaouthora

انا تلميذة في السنة الرابعة متوسط وكانت علامتي 19 في الرياضيات ولكن الاستاذة اضافت علامات للتلاميذ الكسالى وبذلك لحقوا علينا ....وبذلك تكون هناك انعدام عدالة ....لذلك انصح بترك علاماتهم كما هي مع ان تسهلي الاختبار
................راي تلميذة

شكرا للمرور والراي عندك الحق بنيتي

وردة الجزائر كوثورة · 2009-05-11, 19:45

مشكورة على الرد لكن قوليلي منين تجيبي الصور

السمسمه · 2009-05-11, 23:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaouthora

مشكورة على الرد لكن قوليلي منين تجيبي الصور

ساخبرك لاكن لا تخبري احدا...

وردة الجزائر كوثورة · 2009-05-12, 16:20

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السمسمه

ساخبرك لاكن لا تخبري احدا...

انا انتظر............... وين.................. هبلتيني بالصور المذهلة

amel1991 · 2009-05-11, 21:09

نصيحتي هي تقومي باعطائهم تمارين وبحوث وتقيميهم من خلال ذلك واتمنى لك ولهم التوفيق

نوري32 · 2009-05-12, 15:21

يا صاحب كون صبار
اصبر على ما جرى لَك
ارقد علَى الشوك عريان
حتى يطلع نهارك

لاتخمم لا تدبر
لا ترفد الهم ديما
الفلك ما هو مسمر
و لاالدنيا مقيمه
شعر عبد الرحمان المجدوب رحمه الله

السمسمه · 2009-05-12, 16:06

نسيم الجود · 2009-05-12, 16:08

asma87 · 2009-05-12, 18:24

ربي يكون في العون

hanounato · 2009-05-20, 09:27

صلوا على النبي .

رَكان · 2009-06-01, 13:05

السلام عليكم..

لا يمكن لأي مربي ان يوصل رسالته داخل حجرة الدرس الا اذا توفرت سلامة قناة الأتصال بين الأستاذ والتلميذ من كل عائق..ويتم ذلك..ب :...

1 ــ عدم رفع الصوت في القاعة من طرف الأستاذ..ليتعلم التلميذ الهدوء ويتجنب الضجيج ويبذل جهدا لأجل حسن الأستماع... الى استاذه.
2 ــ كسب ود التلاميذ ومحبتهم بموازاة زرع الهيبة في نفوسهم من شخص الأستاذ.....
3 ــ البعد عن كثرة الهزل معهم..وحصر ذلك في اوقات ضيقة والى ابعد الحدود..
4 ــ معاملة كل تلميذذ على حدة وبما يناسبه...
5 ــ نجنب احراج أي تلميذ وباي اسلوب كان على مراى من زملائه..
6 ــ طلب المساعدة من الأدارة والأولياء للتعاون على..التقليل من تجاوزات المشاغبين داخل الحجرة ..والشدة معهم حتى يكونوا عبرة للآخرين...
7 ــ انتهاج اسلوب الترغيب والترهيب..مع عدم التهاون في الحاق العقوبة بالمخالف..دون اهمال مكافئة المحسن.في حينه...
انا هنا لا اقدم علاجا لحالة الأخت مع تلامذتها..بل جانب من تجربتي مع التلاميذ لفترة غير قصيرة...