دعنا نتفق

[alpha]

شكرا لكم اخوتي

[B.Badis]

شكرا لكما جزيلا على المتابعة و الحيوية إخوتي سعاد و alpha ...لازم اليوم نكونو إنتهينا من الحركيات ..

[لينة71]

السلام عليكم والله اعجبني الحوار معاكم اردت ان اكون معكم في الاتصال وارجوا ان تقبلو مروري
فانا ادرس شعبة علوم الدقيقة ادا كان هناك تمرين في الفيزياء والرياضيات انا معاكم وبارك الله فيكم

[B.Badis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lina71

السلام عليكم والله اعجبني الحوار معاكم اردت ان اكون معكم في الاتصال وارجوا ان تقبلو مروري
فانا ادرس شعبة علوم الدقيقة ادا كان هناك تمرين في الفيزياء والرياضيات انا معاكم وبارك الله فيكم

أكيد يسعدنا إنظمامك أختي ..فهذا من دواعي سرورنا بالنسبة لتمارين الفزيا ء ..هل حاولتي في التمارين اللي فاتو؟؟ راهم ملاح .....كاين حوالي 8 أو 9 تمارين ..و تناقشنا فيهم كامل ..حاولي تقرايهم و تقراني المناقشات ..راح تستفيدي إن شاء الله . و هذا المساء إن شاء الله نزيدو نضعو تمارين نتناقشو فيهم ؟؟ كوني متصلة هذه الليلة..البارح أنا و سعاد و alpha حتى الثانية عشر و النصف ليلا.

[mohamed mehenni]

شكرا لكم على التمارين و الحلول لم اكن موجودة معكم لاني كنت مشغولة و لكني ساحاول اليوم حل كل التمارين المكتوبة .عندي مقالات في الفلسفة حول الشخصية و الحرية والتحرر و الشغل و الدولة و الامة و المنهج التجريبي يلا معندكومش المقالات انا مستعدة لكتابتها لكم.

[B.Badis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed mehenni

شكرا لكم على التمارين و الحلول لم اكن موجودة معكم لاني كنت مشغولة و لكني ساحاول اليوم حل كل التمارين المكتوبة .عندي مقالات في الفلسفة حول الشخصية و الحرية والتحرر و الشغل و الدولة و الامة و المنهج التجريبي يلا معندكومش المقالات انا مستعدة لكتابتها لكم.

معليش أخت أمال ..لكن حاولي في التمارين و اقراي المناقشات ..سوف تفيدك إن شاء الله ..و ألف ألف ألف شكر لك على مقالاتك ...غدا إن شاء الله نبداو في الفلسفة ... كوني جاهزة و متصلة . ونتناقشو في الدروس و مقالاتك السابقة درس درس و مقالة مقالة.

[mohamed mehenni]

كيف حالك اخ باديس وين راك في العلوم و الرياضيات ولا راك غير مع الفيزياء

[لينة71]

اليكم هدا التمرين التالي
ادرس حسب قيم ن باقي قسمةالاقليدية لكل من 6 اْس ن و 6اْس ن و5 اْس ن و7اْس ن على 18- استنتج باقي القسمة الاقليدية
للعدد 1999 اْس 96+2000 اْس 96+2003 اْس 96 +2005 اْس 96 على 18 -
بين من اجل كل عدد طبيعي ن ان العدد 4 في7اْس3ن+2+3 في 5 اْس 6ن+5+ 5في2 اْس6ن+3 +1 يقبل القسمة على 18
3-عين حسب قيم ن باقي قسمة العدد 2 اْسن+ 5لْسن + 7اْس ن على 18 ثم بين العدد ل=2 في7 اْسن+6ن-2
4-بين ان مهما يكن ن ينتمي الى ط 2اْس6ن+2 تافق بالترديد4على 126
حاولو في هدا التمرين ادا حصلتو انا هنا للمساعدة و بالتوفيق

[mohamed mehenni]

هل الوراثة وحدها كفيلة باحداث فروق فردية؟المقدمة: الشخصية في نظر علم النفس الحديث هي جملة الجسمية و العقلية و الاجتماعية التي تحدد هوية الفرد و تميزه عن غيره فالناس و ان كانوا مشتركين في خصائص الجنس البشري كالتنفس و التكاثر و التغدية فانهم يختلفون فيما بينهم في جوانب كثيرة كالجسمية و العقلية و الوجدانية ..فما مصدر هدا التمايز و الاختلاف ؟هل يعود الى تاثير الوراثة ام الى تاثير البيئة؟ التحليل :الفروق الفردية مصدرها العوامل الوراثية :يؤكد علماء الوراثة و البيولوجيا خاصة مندل على دور تاثير الوراثة في احداث الفروق الفردية حيث تعمل على نقل الصفات الجسمية كلون البشرة ولون العينين كما تنقل الصفات العقلية كالدكاء و المزاج ..عن طريق الصبغيات او الكرو موزومات مما يجعل كل فرد ينطوي على خصائص جسمية و عقلية تميزه عن غيره و يستدل العلماء ببعض الادلة الواقعية كتفوق ابناء العباقرة على ابناء الفئات الاجتماعية الاخرى في الدراسة حسب بعض التجارب . كمثال عن التاثير الوراثي في الجانب العقلي عائلة باخ الالمانية التي بها 57 عبقري و كمثال على التاثير الوراثي في الجانب الجسمي عائلة جيزيو المكسيكية و التي كل افرادها يكسو الشعر الكثيف اجسامهم . النقد: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى العوامل الوراثية وحدها فقط و الا لمادا تختلف صفات الاخوة و الاخوات و حتى التوام لعل هناك عوامل اخرى لها تاثيرها و مفعولها على الفرد و خاصة العوامل البيئية . الفروق الفردية مصدرها العوامل البيئية : يؤكد علماء الاجتماع و الا نتروبولوجيا و خاصة دو كايم على دور البيئة و خاصة الاجتماعية في احداث الفروق الفردية و في بناء شخصية الافراد حيث يقول "ادا تكلم الضمير فان المجتمع هو الدي يتكلم فينا "فالانسان مدين لبيئتة و ما دامت البيئة تتميز بالتنوع و التعدد فلا شك ان في دلك دور في تكوين فروق و اختلاف بين الناس لان مصير الانسان متوقف عليها .فكدلك للبيئة الطبيعية اثرها على الفرد و انطلاقا من اختلاف المناخ و التضاريس و انعكاساته على البيئة الجسمية فسكان الصحراء اجسامهم اضخم من سكان القطبين ( الاقزام) و على القدرات العقلية ( فالمناطق المعتدلة مهد الاكتشافات و الاختراعات). النقد: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى عوامل بيئية وحدها و الا لمادا تختلف مستويات الافراد داخل المجتمع الواحد وحتى داخل العائلة الواحدة .ان الواقع يثبت ان للاستعدادات الوراثية دخل في احداث التمايز بين الناس .التركيب: الفروق الفردية مصدرها الوراثة و البيئة معا: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى الاستعدادات الفطرية و الوراثية وحدها .كما لا يمكن ردها الى الشروط الطبيعية و الاجتماعية وحدها و انما اليهما معا لان مصير الاستعداد الو راثي متوقف على الشروط البيئية كما ان التاثير البيئي و خاصة الاجتماعي متوقف على نوع الاستعداد الوراثي بمعنى ( الوراثة تحتاج الى محيط ملائم تنمو فيه و لا تحجر و تضمر) . الخاتمة: ان الاختلاف و التمايز و التباين في شخصية الافراد انما يعود الى التفاعل الحاصل بين العوامل الوراثية و العوامل البيئية فالتداخل بينهما كبير والسلوك الفردي نتاج لهما معا.

[لينة71]

بالاضافة تمارين اخرى لمادة الفيزياء
تمرين 1
الكرة نصف فطرها نق=4سم يمكنها الدوران حول محورها الافقي دلتا وفي نقطة ه من محيطها نثبت كرية صغيرة
نعتبرها نقطية . بدءا من السكون تنطلق في حركة دورانية متغيرة بانتضام فتبلغ سرعتها بعد 2ثا نية 3000 دورة/دقيقة
وفي اللحظة ز=5 ثا تتحرك الكرية عندما تكون في المستوى المار بمحور الدوران والدي يبعد عن سطح لارض مسافة
ع=130سم
1-اكتب معادلة الزمنية لحركة البكرة في المجال الزمني (0’5) ثا
2- احسب السرعة الخطية للكرية في اللحظة ز=5ثا
3-احسب اقصى ارتفاع تبلغه الكرية
4-بعد كم من الزمن تصل الكرية الى سطح الارض بدءا من لحضة تحركها (ج=10 م/ثانية مربع)
تمرين الثاني
يدور قرص على محوره بسرعة زاوية قدرها الفا 0 وفي اللحظة ز=0 تسلط عليه مزدوجة محركة فيسح زاوية 30 راد
خلالالثانية الاولى من تلك اللحظة وتكون الزاوية الممسوحة في اللحظة 2ثا هي 80 راد
1-استنتج مندالك التسارع الزاوي للحركة والسرعة الزاوية الابتدائية الفا 0
2-يلتف خيط حول محيط القرص اثنا الحركة السابقة
ا-ماهو طول الملفوففي اللحظة ز=5ثا علما اننصف قطر القرص 5سم
ب-اكتب معادلة حركة نقطة مادية من الحبل اثناء التفاه
هيا حولوا فيه وبالتوفيق ومباعد رايحة نرجع ليكم ونكمل اناقش معاكم لحسب الضروف ممكن بعد الساعة23 ليلا و السلامعليكم و
رحمة الله وبركاته

[B.Badis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة LINA71

بالاضافة تمارين اخرى لمادة الفيزياء
تمرين 1
الكرة نصف فطرها نق=4سم يمكنها الدوران حول محورها الافقي دلتا وفي نقطة ه من محيطها نثبت كرية صغيرة
نعتبرها نقطية . بدءا من السكون تنطلق في حركة دورانية متغيرة بانتضام فتبلغ سرعتها بعد 2ثا نية 3000 دورة/دقيقة
وفي اللحظة ز=5 ثا تتحرك الكرية عندما تكون في المستوى المار بمحور الدوران والدي يبعد عن سطح لارض مسافة
ع=130سم
1-اكتب معادلة الزمنية لحركة البكرة في المجال الزمني (0’5) ثا
2- احسب السرعة الخطية للكرية في اللحظة ز=5ثا
3-احسب اقصى ارتفاع تبلغه الكرية
4-بعد كم من الزمن تصل الكرية الى سطح الارض بدءا من لحضة تحركها (ج=10 م/ثانية مربع)

1) المعادلة تكون من الشكل : يه = 1/2 تعه (ز-ز0)² +سه0 (ز-ز0) + يه0
بإعتبار مبدأ الفواصل الزاوية لحظة بداية الحركة : أولا نحسب تعه : لدينا معادلة السرعة الزاوية : سه = تعه (ز-ز0) + سه0
حسب المعطيات نعوض فنجد : 5.23=تعه .2 + 0 => تعه = 2.61 راد/ثا²
نعوض في معادلة الحركة فنجد : يه = 1.3 ز²
2)نعوض الزمن ب 5 ثا في معادلة السرعة الزاوية فنجد : سه = 5x2.61
=> سه = 13.05 راد/ ثا , و لدينا سر = سه .نق => سر=0.52 م/ثا
3) أقصى إرتفاع : منذ اللهحظة ز =5 ثا تصبح الحرة متباطئة بانتظام .و التسارع عكس الجاذبية يساوي -10م/ثا²
و معادلة الحركة هي : ع = 1/2 تع(ز-ز0)² +سر0 (ز-ز0) + ع0
=> ع= -5 (ز-5)² +0.52 (ز-5) + 1.3 متر
=> ع= - 5ز² -50.52ز-126.3
=> معادلة السرعة : سر = -10ز-50.52
أقصى إرتفاع هو لما سر=0 و منه ز=؟ يخرج سالب .. كيفاش نديرلو ؟؟

[لينة71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b.badis

1) المعادلة تكون من الشكل : يه = 1/2 تعه (ز-ز0)² +سه0 (ز-ز0) + يه0
بإعتبار مبدأ الفواصل الزاوية لحظة بداية الحركة : أولا نحسب تعه : لدينا معادلة السرعة الزاوية : سه = تعه (ز-ز0) + سه0
حسب المعطيات نعوض فنجد : 5.23=تعه .2 + 0 => تعه = 2.61 راد/ثا²
نعوض في معادلة الحركة فنجد : يه = 1.3 ز²
2)نعوض الزمن ب 5 ثا في معادلة السرعة الزاوية فنجد : سه = 5x2.61
=> سه = 13.05 راد/ ثا , و لدينا سر = سه .نق => سر=0.52 م/ثا
3) أقصى إرتفاع : منذ اللهحظة ز =5 ثا تصبح الحرة متباطئة بانتظام .و التسارع عكس الجاذبية يساوي -10م/ثا²
و معادلة الحركة هي : ع = 1/2 تع(ز-ز0)² +سر0 (ز-ز0) + ع0
=> ع= -5 (ز-5)² +0.52 (ز-5) + 1.3 متر
=> ع= - 5ز² -50.52ز-126.3
=> معادلة السرعة : سر = -10ز-50.52
أقصى إرتفاع هو لما سر=0 و منه ز=؟ يخرج سالب .. كيفاش نديرلو ؟؟

شوف يا اخي باديس انت كنت صحيح فقط غلطت في ايجاد قيمة سه=2بي ن وعدنا ن=300دورة/الدقيقة صح
يعني سه =300في 2بي/60=10بي راد/ثا نفس الطريقة الي عملته نجد يعه اي عند ز=2ثا سه =تعه في 2
تعه =سه/2=10بي/2 5بي راد /ثا مربع
ام في حساب اقصى ارتفاع نطبق قانون النجدة=سر مربع -سر 0مربع =2تع (ع-ع0)
ولدينا ع0=130سم=1.3م
عند ز=0 سر=0 وسر=1.25اي 1.25 مربع=2في -10(ع-1.3) نجد ع=1م ومن المعادلة الزمنية
ع= -1/2ج زمربع+10بي-1. م والله اعلم اضن ان حل السابق كان خاطئ وشوف هدا

[B.Badis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lina71

شوف يا اخي باديس انت كنت صحيح فقط غلطت في ايجاد قيمة سه=2بي ن وعدنا ن=300دورة/الدقيقة صح
يعني سه =300في 2بي/60=10بي راد/ثا نفس الطريقة الي عملته نجد يعه اي عند ز=2ثا سه =تعه في 2
تعه =سه/2=10بي/2 5بي راد /ثا مربع
ام في حساب اقصى ارتفاع نطبق قانون النجدة=سر مربع -سر 0مربع =2تع (ع-ع0)
ولدينا ع0=130سم=1.3م
عند ز=0 سر=0 وسر=1.25اي 1.25 مربع=2في -10(ع-1.3) نجد ع=1م ومن المعادلة الزمنية
ع= -1/2ج زمربع+10بي-1. م والله اعلم اضن ان حل السابق كان خاطئ وشوف هدا

شكرا لك جزييييلا أختي لينا على التوضيح ..شكرا.

[mohamed mehenni]

شكرا لك اخت لينا على التمارين

[لينة71]

لا شكر على واجب على الرحب والسعة