╣◄ --- أيها الآيلون للزوال ::: هذا يومكم كونوا او لا تكونوا --- ►╠ - الصفحة 2

~~igider~~ · 2012-04-28, 19:02

بارك الله فيك أخي Kader
إلى أن نفتك الحقوق

jackin · 2012-04-28, 19:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kader1967

بعد شد ومد وبعد قراءات عديدة وملاحظات قيمة
من كل المتدخلين وكذا من القيادة النقابية
إما أن نكون أو لا نكون نحن آيلون للزوال

أعلم عِلم اليقين ومتأكد بأن مطالبنا لم تدرج في بياناتها السابقة
ولا في بيانها الحالي
لكن...... إستوقفتني نقطة من بيانها الحالي
ألا وهي : تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات
لكن اخي لنفرض ان القانون جَمِد والقصد منه كما ذُكِر
من الذي سيستفيد؟؟؟؟
نقاط وجب الوقوف عليها :
1- ابني او اخي المجاز ويستحق اكثر
2- أخي الآيل للزوال والمتكون
3- المدير والذي حتما هو في الاصل اخي وزميلي
4- الأسلاك المشتركة واكيد هم إخوتي
5- المصالح الإقتصادية ورغم كل ما قيل عنهم فهم كذلك من قطاعي واخوتي
6-المخبري؟
الا نكون سندا لهم بغض النظر عما أستفيد
من منبري هذا ومن كوني آيل للزوال مع مرتبة الشرف
ساكون إلى جانب اخوتي لكي يستفيدوا
فعسى أن تكون هذا الاضراب سببا في احقاق الحق وارجاع حق مهضوم وضائع لإخوتي مهما كان إنتمائهم في مجال التربية والتعليم

في الاخير أوجه ندائي لكم

كونوووووووووووا او لا تكونواااااااااااااااااا فها قد اتى يومكم من اجل إخوانكم

إمضاء
آيل للزوال مع مرتبة الشرف وغير متكون

ياأخي
kader

ولما لا يكن تفكير الفئات السالفة الذكر كتفكيـــــــــرك؟

و التآزر و إحقاق الحق للجميع، أليس هذا أفضل؟

pef_11 · 2012-04-28, 19:27

كلنا في خندق واحد متكون وغير متكون ، مستفيد وغير مستفيد ، مدرس او اداري
ان ما يربطنا هو تجميد هذا القانون الذي كرس التمييز المقيت (بين الثانوي والمتوسط)
انها معركة اساتذة يريدون ان يكونوا اساتذة وليس انصاف اساتذة
ةالله الموفق

~~kader1967~~ · 2012-04-28, 19:34

لا يهمني تفكير زملائي وابنائي والفئات الاخرى
الاهم هو قناعتي وارجوا أن تكون كذلك قناعة الأخرين مثلي فكر بغيرك وأجرك على الله
استفدت ام استفاد غيرك فهم منك واليك ويحسبون عليك

أبوعبد الحكيم · 2012-04-28, 19:44

kadersvt · 2012-04-28, 19:50

من خانني مرة يخونني مرا ت
لن اكون مطية ليرقى غيري اذا كان هذا الغير يرقى بدون قيد ولا شرط لان هذا القانون انتم من وضعه الشهادات
ثم اليست شهادة الباكالوريا بشهادة عجبا لمن اصبح له شهادة معادلة لليسانس بدون باكالوريا وكيف تم الحصول عليها ؟وكلكم يعرف كيف ؟وعليه فان من يسمى بالمكتب الوطني لنقابة ..................لا نعنيه نحن الايلون الى الجحيم بمبدأ نفسي نفسي لايعنيه ان اضربنا ام لا فاقول لكم اذهبوا انتم الى الاضراب ونحن هنا لكم منتظرون
هذه وجهة نظري واحترم اي كانت وجهات النظر الاخرى

الطيب ب · 2012-04-28, 22:40

سوف تكونوا لتكونوا

احمد1974 · 2012-04-28, 22:45

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2012
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
- مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
- مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
- مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

الطيب ب · 2012-04-29, 06:32

لا تذكر : لاتكون.
لا بد و أن تكون أنت الأقوى أمام هذه الفئران

BENDJDIA · 2012-04-29, 07:58

أصدر الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين (انباف) يوم أول أمس عقب الانتهاء من الاجتماع الذي ضم رؤساء المكاتب الجهوية وكذا رؤساء المكاتب الولائية

ق.س

بيانا ضم ما خلص اليه الاجتماع مذكرين برفضهم لما تضمنه المشروع الاخير للقانون الاساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل من اختلالات وجب تداركها إذ أبدى المجتمعون تمسكهم بقرار تأجيل اصدار القانون الأساسي ريثما تعالج جميع اختلالاته كما عبر ممثلو عمال القطاع عن دعمهم اللامشروط للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الامن والوقاية في حركاتهم الاحتجاجية من أجل تحقيق مطالبهم المشروعة معتبرين أن هذه القضية هي قضية الجميع ليدعو الاتحاد كافة عمال القطاع للدخول في اضراب لأسبوع متجدد أليا ابتداء من 29 أفريل 2012 مدعما بوقفات احتجاجية أمام مقراتالولايات عبر الوطن يوم 30 أفريل 2012 ابتداء من الساعة العاشرة وطالب ممثلو الاتحاد في بيانهم الذي يحمل امضاء رئيسه الصادق دزيري جميع موظفي القطاع الى الوقوف صفا واحدا بعيدا عن الأنا والحسابات الضيقة للتعبير عن مدى وعيهم كما حمل الاتحاد السلطات العمومية مسؤولية الصمت المطبق ازاء مطالبهم لاسيما المطلب الاستعجالي المتمثل في تأجيل اصدار القانون الأساسي المعدل لمعالجة اختلالاته في تأن وروية تجنبا لفتنة غير مسبوقة على حد قول ممثلي الاينباف.
الانباف يدعو مفتشي الابتدائي إلى الإنضمام للإضراب
دعت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في بيان صدر بعد الاجتماع الذي انعقد يوم الخميس بمقر الاتحاد بولاية تيزي وزو جميع مفتشي التعليم الابتدائي عقد اجتماعات بحضور رؤساء المكاتب الولائية وذلك بصفة استعجالية اليوم السبت من اجلتحديد الدخول في اضرب وصفوه بالمصيري ابتداء من يوم 29 أفريل الجاري وذلك استجابة لقرار المجلس الوطني للإتحاد وحسب ذات البيان الممضي من طرف السيد قندوسي لخضر رئيس اللجنة الوطنية للمفتشين في التعليم الابتدائي فإن الاضراب المفتوح يأتي ايمانا بأن الاسرة التربوية واحدة وموحدة بجميع اسلاكها وفئاتها ورتبها كما دعا محررو البيان الى المشاركة في الوقفات الاحتجاجية مع الأسرة التربوية أمام مقرات الولايات يوم الاثنين و أكد أيضا على أن تحقيق مطالب المفتشين مرهون بمدى التضحيات والاستجابة للإضراب من اجل منع ما يتعرض له المفتشون من اقصاء وتهميش وتراجع عن المكاسب المحققة بموجب القانون 49/90