لماذا من أضرب غبي والمجاز شهم أبي ذكي بالدليل والبرهان

[nouare]

المجاز لن يخذل رجال التربية

[ابو عبدالله]

هكدا يريدون (( فرق تسود))

ماهذا يا اخواننا كلنا في نفس الموقف لا مجاز لا معلم ربي يجيب الخير

[aboubkr87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifost

حضرت مع مفتش مادة اللغة العربية لترسيم أربعة أساتذة مجازين
وأقسم بالله الذي لا إله إلا هو - وانا مسؤول يوم القيامة على ما أقول - أن أستاذة مجازة كتبت على اللوح
" لام الأمر وتفيد النهي "
ووجدنا ان الأربعة لا يفرقون بين المصدر الصناعي والنسبة
ولا يفرقون بين المصدر الميمي واسم المكان واسم الزمان
ولا يعرفون التقطيع العروضي
ولا يحسنون طرح السؤال
أخطاء علمية بالجملة
انحراف في المنهجية
يقدمون الدرس بطرق بدئية
لا يسمعون بالوثيقة المرافقة
لم يقرأوا المنهاج
لا يفرقون بين الهدف والكفاءة
لا يفرقون بين الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة
قدمت لهم نماذج من مذكراتي فطاروا بها فرحا
وووووووووووووووووووووو
تعبت والله من الكتابة

وانت مادا تعرف عدا اللغة العربية rien de rien

[االصريح]

واش هذا.......... ؟؟؟؟
مهوش رايح يطلع النيفو ؟

[naceraymen1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifost

حضرت مع مفتش مادة اللغة العربية لترسيم أربعة أساتذة مجازين
وأقسم بالله الذي لا إله إلا هو - وانا مسؤول يوم القيامة على ما أقول - أن أستاذة مجازة كتبت على اللوح
" لام الأمر وتفيد النهي "
ووجدنا ان الأربعة لا يفرقون بين المصدر الصناعي والنسبة
ولا يفرقون بين المصدر الميمي واسم المكان واسم الزمان
ولا يعرفون التقطيع العروضي
ولا يحسنون طرح السؤال
أخطاء علمية بالجملة
انحراف في المنهجية
يقدمون الدرس بطرق بدئية
لا يسمعون بالوثيقة المرافقة
لم يقرأوا المنهاج
لا يفرقون بين الهدف والكفاءة
لا يفرقون بين الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة
قدمت لهم نماذج من مذكراتي فطاروا بها فرحا
وووووووووووووووووووووو
تعبت والله من الكتابة

هداك الله يا أخي فأنا مجاز وحتى لا اطيل عليكم فقد تخرجت من الجامعة سنة 2000 وسهرت في السنوات الماضية على تكوين اساتذة ومعلمي المدرسة الابتدائية ، وحتى لا اظلمكم جميعا فمستوى تلاميذي افضل منكم وقد طردت من قبل من المدرسة لمرات عديدة لتصحيحي اخطاء اساتذة المتوسط وتخلي الوزارة عنكم للمستوى النحط الذي وصلتم اليه
وعليه لا تضحك على عيوب لست بعيدا عنها

[الطيب ب]

شكرا على النصيحة أنا غبي و أفضل أن أعيش في غباوتي
لا تفسد نيتي أنا مضرب.

[حميدو09]

الراعي و الخماس يشترعوا على شيء الناس

[ابو عبدالله]

الله يهديكم فقط
انا استاذ مجاز من 1997 كانت اول حصة لي في القسم الم تشفع لي 15 سنة عمل في القسم ان اكون مثل معلم عنده مستوى الرابعة متوسط
ام ان هذا المعلم خلق ليكون معلم متالي وانا ابقى دائما صاحي الشهادة الذي لا يفقه شيئا في التدريس
والله لو اجد اول فرصة للابتعاد عن التعليم اسمح في كل سنوات التدريس واتركها للمعصومين

[yasssine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قسمية

هذه حقيقة الم تقرا جريدة الشروق في اليوم الاول للاضراب وكيف كان الوقع كبير ا عندما صدر بيان المجازين
ام تريد ان تغطي الشمس بالغربال

أمازلت تقرأ جريدة الشروق . بف

[ميماتي التعليم]

حتى المجستار لا قيمة لها اعمل 10 سنوات ممرض وستصبح دكتور و بعد5 تصبح متخصص في الطب هذا هو الواقع للاسف

[hamza1111]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh13

إذا عرف السبب الحقيقي للإضراب والهستيريا التي أصابت عمراوي مدير الثانوية من انتفاظة الأستاذ المجاز بطل العجب السبب الحقيقي للإضراب هو قرار إتخده عمراوي بسبب حسد وغيرة شخصية من الأستاذ الثانوي نوا ر العربي الذي صار أستاذ مكون في الصنف 16 فهدد بزلزال في القطاع اذا لم يرفع مدير الثانوية الى الصنف 17 أو ينزل الأستاذ المكون إلى الصنف 15 لكن الأستاذ المجاز الذي ظلم وأبقي الغالبية منهم في الصنف 12 و رفضوا أن يكونوا سكينا مسلطة على زملائهم في الدراسة الجامعية الاساتذة الثانويين لإرضاء غرور عمراوي وحاشيته لكنه استطاع أن يستغل غباء البعض عندما وعدهم بأن يطيروا من 10 الى 14 ومن 11 الى 15 وأي شخص محدود الذكاء يعلم أن ذلك مستحيل وهنا تظهر فائدة الشهادة الجامعية والذين أصحابها رفضوا أن يكونوا أغبياء وهذا ما أصاب عمراوي بهستيريا المجاز ضنا أن كل مدرس بالمتوسط أوالإبتدائي هو محدود الذكاء. اللهم أني قد بلغت اللهم فإشهد

أواه يا سي موح تحليلك بعيد جدا عن المنطق

[moh13]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifost

حضرت مع مفتش مادة اللغة العربية لترسيم أربعة أساتذة مجازين
وأقسم بالله الذي لا إله إلا هو - وانا مسؤول يوم القيامة على ما أقول - أن أستاذة مجازة كتبت على اللوح
" لام الأمر وتفيد النهي "
ووجدنا ان الأربعة لا يفرقون بين المصدر الصناعي والنسبة
ولا يفرقون بين المصدر الميمي واسم المكان واسم الزمان
ولا يعرفون التقطيع العروضي
ولا يحسنون طرح السؤال
أخطاء علمية بالجملة
انحراف في المنهجية
يقدمون الدرس بطرق بدئية
لا يسمعون بالوثيقة المرافقة
لم يقرأوا المنهاج
لا يفرقون بين الهدف والكفاءة
لا يفرقون بين الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة
قدمت لهم نماذج من مذكراتي فطاروا بها فرحا
وووووووووووووووووووووو
تعبت والله من الكتابة

ما أغباك يا أخي ألا تعلم أنه لا يجوزفي التشريع أن تكون في لجنة ترسيم أستاذ يفوقك في التصنيف فمثلا لايجوز من هو في الصنف 10 أن يرسم من هو في الصنف 11 ودواليك .

[moh13]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karim-13

أريد أن أعرف أي مادة تدرسها يا الس moh13؟

قائد عظيم قال يوما الحمد لله الذي جعل أعداءنا أغبياء ليهيئ لنا طريق النجاح

[naghlani59]

je suis prof de mathematiques et je vous jure qu'un prof-soit disant-qui a une licence en langue française ne fait pas la difference entre une conjonction de coordination et une conjonction de subordination ..

[فتيح العربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifost

حضرت مع مفتش مادة اللغة العربية لترسيم أربعة أساتذة مجازين
وأقسم بالله الذي لا إله إلا هو - وانا مسؤول يوم القيامة على ما أقول - أن أستاذة مجازة كتبت على اللوح
" لام الأمر وتفيد النهي "
ووجدنا ان الأربعة لا يفرقون بين المصدر الصناعي والنسبة
ولا يفرقون بين المصدر الميمي واسم المكان واسم الزمان
ولا يعرفون التقطيع العروضي
ولا يحسنون طرح السؤال
أخطاء علمية بالجملة
انحراف في المنهجية
يقدمون الدرس بطرق بدئية
لا يسمعون بالوثيقة المرافقة
لم يقرأوا المنهاج
لا يفرقون بين الهدف والكفاءة
لا يفرقون بين الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة
قدمت لهم نماذج من مذكراتي فطاروا بها فرحا
وووووووووووووووووووووو
تعبت والله من الكتابة

ها ها ها معلم يرسم مجازا .......فيلم هندي