لا للاضـــــــراب

[نسمة20]

إلى من يشكك في نزاهة unpef
من أين أتت الزيادات في الراتب والمخلفات التي تنتضرونها تقولون من الإضرابات . من نظمها؟ولماذا لم نأخذها من قبل؟

اما إذا أرذنا مطالب فلنوصلها للنقابة ثم نحاسبها فيما بعد.ليس نيل المطالب بالتمني وإنما تؤخذ الدنيا غلابا.

[ع ـبد الح ـكيمـ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kader1967

حسب ما جاء في الحوار الذي اجراه الصادق الديزي بجريدة الخبر
وفي صفحتها السابعة
فإن الاضراب المزمع القيام به لا يخص سوى الفئة التي اجرت تكوينا ثلاث او اربع سنوات

والاساتذة المجازين سابقا الاقل من عشرين سنة

اما الفئات الغير متكونة من اساتذة ومعليمين الآيلين للزوال فلا مطلب لها

ولا هي مدرجة في لائحة المطالب الا الادماج في الرتبة 12 فقط

حسب تصريح رئيس النقابة المبجلة

وتبقى بها الى الممات ( آيل للزوال بدرجة ممتاز)

لجزائر في : 2012.04.17
بيان المجلس الوطني رقم : 08/2012

في ظل الغليان الذي تشهده الساحة التربوية ،عقد المجلس الوطني دورة طارئة يومي : 16 و 17 أفريل 2012 بثانوية حسيبة بن بوعلي القبة ـ الجزائر لدراسة المشروع الأخير للقانون الأساسي المعدل لأسلاك التربية المستلم يوم : 2012.04.15 ،والذي يعتبر حوصلة لما تم التوصل إليه من خلال جلسات العمل مع وزارة التربية الوطنية ، وبعد مناقشات مستفيضة لمحتواه ولمختلف النصوص التشريعية ، اتضح أن الاختلالات مازالت قائمة في وقت تنتظر فيه الأسرة التربوية معالجتها ، على الرغم بما ورد من تحسينات في المشروع المعدل للقانون 315.08 فيما يتعلق بالمسار المهني لمستقبل أجيال الغد خاصة لأسلاك التعليم لفتح آفاق الترقية الأفقية والعمودية ، واستحداث رتب جديدة إلا أننا نسجل وبأسف شديد أن ما جاء في هذا المشروع لم يرق إلى مستوى تطلعات الأسرة التربوية بالنسبة للأحكام الانتقالية وعمليات الإدماج التي تتناقض والاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي ،إضافة إلى عدم إنصاف أسلاك هامة في تسيير المؤسسات التربوية مما يستوجب التنفيذ الحرفي للاتفاقية تجسيدا لدولة القانون التي مافتئ فخامة رئيس الجمهورية يؤكد عليها .
ومن أجـــــــــل :
- استعجالا : نوجه نداءنا لفخامة رئيس الجمهورية لتجميد القانون الأساسي المعدل للمرسوم 315.08 في هذه الظروف ريثما تعالج اختلالاته في تأنّ لتجنيب القطاع فتنة غير مسبوقة وقنبلة موقوتة في القطاع.
- تنفيذ الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية والتعليم العالي التي تعطي الحق للمتكونين في الترقية لأن شهادتهم معادلة لشهادة اللسانس المهنية خاصة وأننا في مرحلة انتقالية مما يستوجب الجمع بين الخبرة المهنية والشهادة العلمية التي تؤهله للمنصب القاعدي والذهاب المباشر للمكون والرئيسي لمن تتوفر فيهم الشروط المطلوبة .
- إدماج كل معلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي دون قيد أو شرط لأنه حق مكتسب ضائع منذ سنة 2008
- توحيد آلية الإدماج لأسلاك التعليم – معلم ابتدائي من 10 إلى 11 ، أستاذ التعليم الأساسي من 11 إلى 12 ، أستاذ التعليم التقني من 11 و12 إلى 13 طبقا للاتفاقية مع تنزيل مدة الإدماج لرتبة أستاذ مكون بـ 15 سنة بالنسبة للتعليمين الابتدائي والثانوي ، و10 سنوات استثناء للتعليم المتوسط للتأسيس لهذه الرتبة ومن تاريخ التوظيف لجميع الأطوار.
- التمسك بحق الترقية العمودية لأسلاك الطور في نفس الطور.
- تسوية وضعية المهندسين المدمجين في التعليم الابتدائي والمتوسط تثمينا لمؤهلاتهم العلمية .
- التأسيس لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 بإدماج المساعدين التربويين بناء على المادة 109 من الأمر 03.06 الذي يعطي الحق في الإدماج في الصنف 10 مع التكوين .
- نفس ما يطبق على المساعدين التربويين يطبق عل مساعدي المصالح الاقتصادية .
- منح الأحقية لأستاذ التعليم الابتدائي والمتوسط المدمجين بالمشاركة وبصفة انتقالية ولمدة 05 سنوات في مسابقة الترقية لرتبتي مدير ومفتش .
- إدماج مستشاري التربية المنحدرين من أسلاك التعليم في رتبة مستشار رئيس – ناظر متوسطة –
- تسديد مستحقات الأساتذة في الطورين المتوسط والثانوي الذين أسندت لهم مهمة منسق المادة ورئيس قسم .
- تقليص الحجم الساعي للعمل في التعليم الابتدائي إلى 24 ساعة .
- إدماج المعاونين التقنيين للمخبر في الصنف 08 بعد استيعابهم ضمن أسلاك التربية في الصنف 07 ، مع استفادتهم بالمنح التربوية .
- استحداث رتب جديدة لسلك التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني لفتح آفاق الترقية .
- تلبية مطالب ولايات الجنوب المشروعة .
- مساندة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية من أجل تحقيق مطالبهم المشروعة .
- حق سلك المقتصدين في المنحة البيداغوجية ومنحة الصندوق.
- استحداث رتبة نائب مدير في الثانويات يدمج فيها النظار.
- إنصاف الأسلاك الإدارية المتضررة في تسيير المؤسسات – مستشارو التربية ، نظار الثانويات ، مديرو الثانويات ، والمفتشون - .
قرر المجلس الوطني رفع تعليق الإضراب السابق و الدخول في إضراب لأسبوع متجدد أليا ابتداء من : 2012.04.29 مع الدعوة المسبقة للاحتجاج يومي : 24 و 25 أفريل 2012 مع وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية عبر الوطن وبمشاركة كل اللجان الولائية رفضا للإجحاف ومن أجل تدارك النقائص

و عليه : إن المجلس الوطني يحمل الحكومة مسؤولية عدم إنصاف الأسرة التربوية ، ويدعو جميع موظفي القطاع المسيرين بالمرسوم 315.08 بجميع أسلاكهم ورتبهم إنجاح الحركة الاحتجاجية من أجل تحقيق المطالب المشروعة .

ما ضاع حق وراءه طالب

رئيس الاتحاد

الصادق دزيري

[kader1967]

لكن لا يوجد شيئ يهتم بالآيل للزوال والغير متكون

[manamed]

الخواف يقعد بعيد

[kader1967]

ماهو رأيك اخي الآيل للزوال هل ما زلت تؤمن بالاضراب ؟؟؟؟؟

[ابو نونو]

شكرااااااااااااااااااااااا

[abderhman2008]

نعم للاضراب أولا .............................. لانه يحدد مصيرنافي الترقية .............................الاضراب من أجل الادماج دون قيد او شرط ....................و الترقية الى الرئيسي و المكون ...........................لانه حق ضائع مند 2008...........................الحل هو الاضراب..................الاضراب.................. ....الاضراب.

[jackin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد ابو عائشة

هذا فهمك لما ورد في البيان والندوة لهذا نود منك وممن لا يريد المشاركة في الإضراب ان يتركونا وحالنا فهو ناجح لامحالة عندها تعالى لتجني ماغرسه اخوتك

لسنا من المثبطين كما تعتقد بقدر ما نريد توضيحــــــــــــــاً للمطالب.

[jackin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kader1967

ماهو رأيك اخي الآيل للزوال هل ما زلت تؤمن بالاضراب ؟؟؟؟؟

الأمور غامضة.

كلُ يغني على ليلاه.

لقد فرَقونا "أساتذة التعليم الأساسي"
بين آيل للزوال متكون
آيل للزوال غير متكون.
مجــــــــــــــاز

و البيان مبهم.

إن لم يتم الإدماج والترقية للجميـــــــــــع "رئيسي و مكون"، بدون شرط أو قيد.
تثمين الشهادة و الخبرة.

كما هو الشأن في الثانوي.

فلا جدوى.

[احمد1974]

المطالب واضحة اخي ونحن مع الاضراب ومجندين له حتى ولو لم نستفيد نحن هناك زملاء لنا في الاسلاك الاخرى تستفيد اذن كلنا مع الاضراب

[medsatnet]

صامدووووووون انشاء الله

[ben aifa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25

المطالب ليست هكذا وانظر البيان المنزل اليوم:
ادماج دون قيد او شرط
وبعد الخبرة لا بد ان نستفيد منها
والا لا معنى لهذا الادماج
ولن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب
ولن يتحقق شيء دون إضراب ،،،،،ولن يتحقق شيء دون إضراب،،،،، ولن يتحقق شيء دون إضراب
ولن يتحقق شيء دون إضراب ،،،،،ولن يتحقق شيء دون إضراب،،،،، ولن يتحقق شيء دون إضراب
ولن يتحقق شيء دون إضراب ،،،،،ولن يتحقق شيء دون إضراب،،،،، ولن يتحقق شيء دون إضراب
ولن يتحقق شيء دون إضراب ،،،،،ولن يتحقق شيء دون إضراب،،،،، ولن يتحقق شيء دون إضراب

نعم................................