تصريح صحفي

[أبومنيب]

مبررات عدم التدرج للخروج في إطار – المجموعات الخاصة – طبقا للشبكة الاستدلالية للأجور....... هل من توضيح؟ ....

[s.bouf]

نحن اساتدة التعليم الاساسي حملين شهادة اليسانس ومهندسي دولة نحتاج الى تكوين الحجة غير الاختصاص الا نستحق ان ندمج مباشرة لنا من المؤهل ما يكفي ام تجهل هم

[s.bouf]

VOUS AVEZ RAISON
PEF +BAC+4 OU5+=11
pef+1formation taiwan=12
la logique algerienne (unpef)

[abderrazak50]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

منقول عن : مسعود عمراوي

• تصريح صحفي
  من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
  - إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح الإدماج بواسطة الامتحان المهني على غرار ما اقترح لأساتذة التعليم التقني ، لأن معلمي وأساتذة التعليم الأساسي يؤدون نفس مهام باقي الأساتذة ، وبذلك نقضي نهائيا على المناصب الآيلة للزوال تحفيزا لهم لضمان عطاء أحسن .
  - أما عن استحداث الرتبة الجديدة لأستاذ مكون في التعليم المتوسط فتبقى بعيدة المنال لسببين :
  أولا : عدم وجود أستاذ التعليم المتوسط في رتبة أستاذ رئيسي
  ثانيا : اشتراط 20 سنة خبرة وهذا غير متوفر
  ولذا فإننا نطالب تخفيض هذه المدة بما يضمن الاستفادة الفعلية لأكبر عدد من أجل التأسيس الفعلي لهذه الرتبة .
  كما نطالب أن تأخذ فئة مهندس الدولة في الطورين الابتدائي والمتوسط حقها المكفول في معيار الشهادة .
  - أما بخصوص مساعدي التربية فنرى بأن هذه الفئة حرمت من الإدماج في الصنف 10 بمبررات عدم التدرج للخروج في إطار – المجموعات الخاصة – طبقا للشبكة الاستدلالية للأجور، وإننا نطالب بتقديم تسهيلات خاصة لهذه الفئة لاسترجاع الحق المكتسب في الرسوم 90/49 خاصة وأن الكثير منهم على مشارف التقاعد ويحملون شهادات جامعية عليا .
  - نفس ما قيل عن مساعدي التربية يقال عن مساعدي المصالح الاقتصادية .
  وللعلم فإن لجنة التحكيم رفضت إعادة النظر في التصنيفات التي تضمنها المرسوم 08/315 مما حرم كثيرا من الموظفين من الترقية بدرجتين ، ولم تقبل إلا استحداث رتب جديدة متعلقة فقط بخصوصية القطاع للحاجة الماسة لهذه الرتب عل غرار :
  - أستاذ مكون في جميع الأطوار.
  - مفتش التعليم الابتدائي للإدارة .
  - مفتش التعليم الابتدائي للتغذية المدرسية .
  - مستشار رئيس – ناظر – للمتوسطات.
  - مفتش التسيير المالي والمادي لإدارة المتوسطات .
  وإن المكتب الوطني سيعقد اجتماعه يوم الأحد 15/04/2012 من أجل الدراسة المعمقة لصيغة المشروع الأخير ليرفع مقترحاته ومطالبه ومطالبه ولاتخاذ القرار المناسب .

لايوجد فرق بين أستاذ التعليم الأساسي و أستاذ التعليم المتوسط في الأساس هذه صفة سلبت منا بغير حق
هل يمكن أن يقال لعقيد في الجيش 3 ثانوي سنعيد تصنيفك الى جندي لأن التوظيف للضباط أصبح بشهادة ليسانس ؟
هذا مالم تفهمه هذه النقابة الغبية بأتم معنى الكلمة

[s.bouf]

MONSIEUR AMRAOUI TU NOUS A TRAHI ENSEIGNANT PRIMAIRA ET MOYEN ET VOUS ETES FIERE DU STATUTS DES DIRECTEURS
EXTRAIT DE NAISSANCE FIN D4ETUDE SECONDAIRE+000DIPLOME+00000JOURS FORMATION=16
lLES THEORIE DE L4UDECATION EN ALGERIE AVEC LES SYNDICATS UNPEF

[s.bouf]

Unpef degage on a plus besoin de vous tu as trahis la base tu es faible en negociation pas comme le cnapeste rajala

[s.bouf]

Le cnapest a revaloriser l4enseignant

[مرزوقي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

القفز بكم درجة من غير امتحان ولا تكوين والقفز بدرجة بتكوين أو امتحان .. لمن تقرأ زابورك يا داود... المفاوض ضعيف يجب أن تنسحبو وتتركو القاعدة تقرر .... نطالب امتحان مهني لكل المدراء الذين قفزو من 11 الى 14 ومن 13 الى 15 درجتين والا تكوينهم سنة شكليا

يعطيك الصحة يا خويا السردوك كلامك في القمة لابد من العدل ..........حلال عليهم حرام علينا ....فاقوا

[ابو اسامة زاكي 25]

[quote=مجاز سابقا;9594546]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أقولها وأمشي

نريد نفس المعاملة مع الثانوي[/te]
اذا اردتم تغيير قوانين الوظيف العمومي فلكم ذلك وممكن جدا ان تتم ترقيتكم مثل الثانوي لكن بشرط bac+5 في الجامعة وليس تكوين لكن دون هذا سأقولها ولسيس حسدا وغلا ولكن من باب النصيحة فلا تحلموا كثيرا لان الامر بكل بساطة هو عدم تجاوز قانون الوظيف العمومي ألاحظ بعض الزملاء يقولون أن المفاوض في الاينباف ضعيف والله العلي العظيم ليسوا بضعفاء ولكن الضعيف هم الاساتذة لانه لم يفهموا معنى لا ترقية بدون شهادة والتي طبقت في كل القطاعات فالمفاوض لايمكنه تجاوز قانون الوظيفة العمومية.سلااااااااااااااام

انت لعلك جديد حقا لماذا تخوض فيما لا تعلم
لماذا تقسم على اشياء لا تعلم كنهها
لماذا هذه المزايدات ( وهذا اذا لم تكن من الثلة المفاوضة او المستفيدة من ظلها)
أجبني على أسئلتي لعلك تفهم:
1. هل كل من هو في الثانوي يملك باك + 5
2. لماذا تطبق الأحكام الانتقالية عليهم بصبغة واحدة
الا تعرف ان في الثانوي من لهم شهادات مخيلفة
الآ تعلم أن قليل منهم من يملك باك + 5
3. هل تعلم أن منهم من درس معنا في المتوسط وانتقل مهنيا فقط الى الثانوي
- اسئل ما هي الشهادة التي يملكعا في ملفه، ستجد
- بكالوريا ولم أشأ أن أقول أقل
- ليسانس
- شهادة دراسات تطبيقة
- شهادة مهندس
- ...........وغيرها
لماذا كل هذا التنوع في المذخلات ادى الى مخرج واحد هو استاذ التعليم الثانوي
- لماذا طبقت عليهم كل الأحكام الانتقالية وهنا يظهر العدل والانصاف ( مع التحفظ المبدئي على التقنيين لأنهم ملحقين بنا ولهذا يعانوا
هذا لبيس حقد او غل او او هذااعتراف بهم انهم رجال والرجال قليل
ونحن اذ نقيس ونطابق معهم فهو حق قانوني يمكننا من استرداد حقوقنا
وشكرا لرجال الكنابست لأنهم اعطونا شعلة الطريق،،،
وليخسأ ثلة المفاوضين واذنابهم من لونبياف ويتركوا الساحة لمن يستطيع ذلك،،،،

[jamel2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

ومن قال لك أنني لم أفعل ..

أنا معلم ابتدائي 28 سنة أقدمية + تكوين فهل ستنفعني أقدميتي أم ادرج في منصب أستاذ التعليم الابتدائي فقط و لكي أتحصل على منصب أستاذ رئيسي لا بد لي من 10 سنوات أخرى ؟ الرجاء التوضيح و طرح هذه القضية .

[رضا11]

منقول عن : مسعود عمراوي

تصريح صحفي
من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح الإدماج بواسطة الامتحان المهني على غرار ما اقترح لأساتذة التعليم التقني ، لأن معلمي وأساتذة التعليم الأساسي يؤدون نفس مهام باقي الأساتذة ، وبذلك نقضي نهائيا على المناصب الآيلة للزوال تحفيزا لهم لضمان عطاء أحسن .
- أما عن استحداث الرتبة الجديدة لأستاذ مكون في التعليم المتوسط فتبقى بعيدة المنال لسببين :
أولا : عدم وجود أستاذ التعليم المتوسط في رتبة أستاذ رئيسي
ثانيا : اشتراط 20 سنة خبرة وهذا غير متوفر
ولذا فإننا نطالب تخفيض هذه المدة بما يضمن الاستفادة الفعلية لأكبر عدد من أجل التأسيس الفعلي لهذه الرتبة .
كما نطالب أن تأخذ فئة مهندس الدولة في الطورين الابتدائي والمتوسط حقها المكفول في معيار الشهادة .
- أما بخصوص مساعدي التربية فنرى بأن هذه الفئة حرمت من الإدماج في الصنف 10 بمبررات عدم التدرج للخروج في إطار – المجموعات الخاصة – طبقا للشبكة الاستدلالية للأجور، وإننا نطالب بتقديم تسهيلات خاصة لهذه الفئة لاسترجاع الحق المكتسب في الرسوم 90/49 خاصة وأن الكثير منهم على مشارف التقاعد ويحملون شهادات جامعية عليا .
- نفس ما قيل عن مساعدي التربية يقال عن مساعدي المصالح الاقتصادية .
وللعلم فإن لجنة التحكيم رفضت إعادة النظر في التصنيفات التي تضمنها المرسوم 08/315 مما حرم كثيرا من الموظفين من الترقية بدرجتين ، ولم تقبل إلا استحداث رتب جديدة متعلقة فقط بخصوصية القطاع للحاجة الماسة لهذه الرتب عل غرار :
- أستاذ مكون في جميع الأطوار.
- مفتش التعليم الابتدائي للإدارة .
- مفتش التعليم الابتدائي للتغذية المدرسية .
- مستشار رئيس – ناظر – للمتوسطات.
- مفتش التسيير المالي والمادي لإدارة المتوسطات .
وإن المكتب الوطني سيعقد اجتماعه يوم الأحد 15/04/2012 من أجل الدراسة المعمقة لصيغة المشروع الأخير ليرفع مقترحاته ومطالبه ومطالبه ولاتخاذ القرار المناسب .

يا كذاب لماذا لم تعودوا الينا فنحن اصحاب القرار كيف تنوبون عنا وتتقولون لماذا كنتم تنزلون الينا من اجل الخدمات من ملف طب العمل من .... والان اقتنعتم بالوزارة تريد ان تصبح سيناتور والله ما توصل ليها .

[رضا11]

]يا كذاب لماذا لم تعودوا الينا فنحن اصحاب القرار كيف تنوبون عنا وتتقولون لماذا كنتم تنزلون الينا من اجل الخدمات من ملف طب العمل من .... والان اقتنعتم بالوزارة تريد ان تصبح سيناتور والله ما توصل ليها .
لماذا لم دعونا عمراوي الى الاضراب مثل السابق لانه للاسف الشديد ...................

[الر57]

نطالب بإدماجنا فورا في رتبة أستاذ رئيسي
و ترقية من فاق منا ال20سنة الى أستاذ مكوّن.