فان لم تستطيعوا تربية هؤلاء فليس لكم الحق في تعليمهم

[دكتور]

الإخلاص في مهنته لله تعالى، وقصد وجهه في بذل الجهد والعمل، فإن تحقق ذلك سهلت عليه المهمة وتذللت أمامه الصعوبات، وسعد في مهنته ومع من يتعامل معهم.

[عموم07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دكتور

الإخلاص في مهنته لله تعالى، وقصد وجهه في بذل الجهد والعمل، فإن تحقق ذلك سهلت عليه المهمة وتذللت أمامه الصعوبات، وسعد في مهنته ومع من يتعامل معهم.

وهو كذلك ! بارك الله فيك ، الإخلاص لله في العمل ، والباقي لا يهم

[rachid.tabi]

يا اخي ياسين كم اسمك جميل !
انا ادرس منذ 1986 و في السنوات الاخيرة احس انه حان الاوان ان افعل شيئا
كنا ندرس فقط اقول ندرس فقط اعني ان تدريسنا صار تعليما مع البعض لكن ليس مع الجميع
اليوم يجب ان نربي و نعلم لا ندرس فقط اكيد انت تدرك ما ارمي اليه
و شتان بين التدريس
و التربية و التعليم

[ahmedchek]

اخواني الفساد المنتشر خاصة الرشوة والمعرفة........ادت الى انتشار الرداءة في القطاعات لاهمال الكفاءات
فقطاع التربية قطاع دخلة الفساد خاصة من حوالي سنة90 حيث اصبح قطاع عام للتشغيل

--بحكم اطلاعي قليلا اجزم لكم انه وظفوا اشخاص في التعليم اساتذة او مساعدين تربويين وجودهم في المؤسسات التربوية خطر على الابناء.....ماذا ننتظر منهم في91جاءنا استاذ للثانوية طول اليوم وهو يلعب مع الطالبات والطلاب في الساحة وقاعة الاساتذة لا يدخلها الا نادرا....فتكلمت معه كاخ كبير بان سلوكه هذا لا يليق....فرد عليا يا الشيخ الحالة تطورت وقال لي مازحا لازملك يا الشيخmise a jour
-وبعد عام بدا التصادم مع التلاميذ وغير المؤسسة والتقيته في العام الماضي وسالته اين يعمل فقال لي خليتلكم التعليم ليكم فضننت انه غير المهنة فسالته عن مهنته الجديدة فقال لي انا الان مفتش في ولاية..............
----تاثرت كثيرا.....فاصبحت في هذا العام.....ادرس فقط....لا احضر اي اجتماع في المؤسسة....في النقابة...الندوات...مجالس الاقسام...مجالس التعليم.....................والوا من القسم الى المنزل ...كرهت..عييت....انتظر التقاعد بفارغ الصبر

[smati]

يا إخواني و اذكر بالاسم ( Rachid ) و ( yassine) و ( ahmedchek) تابعت بشغف و تدبر متأرجح الهادي و المهذب و بيت القصيد الهادف و الله و اصارحكم استبشرت خيرا و قلت الحمد لله لا يزال في قطاع الخير خيرين ، و كان الموضوع الذي طرحه الزميل رشيد و أنا معتاد علي قرأة مواضيعه و ردوده و هي دائماً تشجع المبادر و تحثه علي المزيد ولا أزكي علي الله أحدا ، و يكتب مواضيع تعالج أزمة ازماتنا الا و هي السمو بالتربية و عدم الخنوع كما انني للأخوين المبجلين ، و ما يقترحه ( rachid) ليس من الخيال و لا افكار أفلاطونية و لا تعجيز و لا احباط و انما هو في مقدور كل منا حسب مادته وإمكاناته بل اقول هذا القليل من الكثير الذي ينبغي فعله لأطفالنا فلذات أكبادنا ، تابعت في قناة الرسالة في رمضان السابق في حصة " خواطر" و كانت حصص عن المدارس في اليابان لا أبوح سرا ان قلت لكم و الله العظيم لو نشكر علي سواعدنا جميعنا و اجهدنا انفسنا و اجتهدنا الي ابعد حد و قدمنا كل ما نملكه من تربويون و تحسين سلوكيات و من علوم و بيداغوجية لما حققنا خمسة (5) بالمئة مما حققه مدرسي اليابان ، فبقيت مبهتا و مندهشا لما وصلوا اليه من تربية تلاميذتهم ، لا عنف لا فساد لا تخريب لاتسيب لاو لا وجود لأي سلبيات و الله كدت ان اصفهم بابنا الصحابة رضوان الله عليهم اما الجانب الاخلاقي فحدث و لا حرج كادوا ان يصلوا الي عتبة الكمال ، باحتقرت نفسي و ما قدمته من جهد و عمل طوال (32) سنة رغم انني استاذ اركز دائماً علي الجانب الاخلاقي و السلوكي مع العلمي بشكل منسجم فكنت اطبق المقولة علم بلا أخلاق كالاعمي و أخلاق بلا علم كالاعرج اي واحد بدون الثاني دوما فيه بتر و نقص و خللل ، و لكن الحمد لله لدينا ركيزة و مرجعية ليس لها مثيل و لا بديل لشحن الهمة و بذل الجهد و انعاش العقل و مولد الطاقة الذي لا ينفذ الا و هو : ديننا الاسلامي و سيرة نبينا ( ص) يمكننا استنباط منهما المنهجية في التربية و التعليم و تهذيب الجيل فقط بالبحث فيهما و الاطلاع ما يكتبه علماوه ، أخيرا و ليس آخراً أحسنهم علي المستوي الراقي لحواركم الهادف و كل من شارك معكم ، اول مرة يعجبني موضوعا كان جادا و خالصا من اصحاب نيات و الله اعلم مخلصة ، تحياتنا *

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smati

يا إخواني و اذكر بالاسم ( rachid ) و ( yassine) و ( ahmedchek) تابعت بشغف و تدبر متأرجح الهادي و المهذب و بيت القصيد الهادف و الله و اصارحكم استبشرت خيرا و قلت الحمد لله لا يزال في قطاع الخير خيرين ، و كان الموضوع الذي طرحه الزميل رشيد و أنا معتاد علي قرأة مواضيعه و ردوده و هي دائماً تشجع المبادر و تحثه علي المزيد ولا أزكي علي الله أحدا ، و يكتب مواضيع تعالج أزمة ازماتنا الا و هي السمو بالتربية و عدم الخنوع كما انني للأخوين المبجلين ، و ما يقترحه ( rachid) ليس من الخيال و لا افكار أفلاطونية و لا تعجيز و لا احباط و انما هو في مقدور كل منا حسب مادته وإمكاناته بل اقول هذا القليل من الكثير الذي ينبغي فعله لأطفالنا فلذات أكبادنا ، تابعت في قناة الرسالة في رمضان السابق في حصة " خواطر" و كانت حصص عن المدارس في اليابان لا أبوح سرا ان قلت لكم و الله العظيم لو نشكر علي سواعدنا جميعنا و اجهدنا انفسنا و اجتهدنا الي ابعد حد و قدمنا كل ما نملكه من تربويون و تحسين سلوكيات و من علوم و بيداغوجية لما حققنا خمسة (5) بالمئة مما حققه مدرسي اليابان ، فبقيت مبهتا و مندهشا لما وصلوا اليه من تربية تلاميذتهم ، لا عنف لا فساد لا تخريب لاتسيب لاو لا وجود لأي سلبيات و الله كدت ان اصفهم بابنا الصحابة رضوان الله عليهم اما الجانب الاخلاقي فحدث و لا حرج كادوا ان يصلوا الي عتبة الكمال ، باحتقرت نفسي و ما قدمته من جهد و عمل طوال (32) سنة رغم انني استاذ اركز دائماً علي الجانب الاخلاقي و السلوكي مع العلمي بشكل منسجم فكنت اطبق المقولة علم بلا أخلاق كالاعمي و أخلاق بلا علم كالاعرج اي واحد بدون الثاني دوما فيه بتر و نقص و خللل ، و لكن الحمد لله لدينا ركيزة و مرجعية ليس لها مثيل و لا بديل لشحن الهمة و بذل الجهد و انعاش العقل و مولد الطاقة الذي لا ينفذ الا و هو : ديننا الاسلامي و سيرة نبينا ( ص) يمكننا استنباط منهما المنهجية في التربية و التعليم و تهذيب الجيل فقط بالبحث فيهما و الاطلاع ما يكتبه علماوه ، أخيرا و ليس آخراً أحسنهم علي المستوي الراقي لحواركم الهادف و كل من شارك معكم ، اول مرة يعجبني موضوعا كان جادا و خالصا من اصحاب نيات و الله اعلم مخلصة ، تحياتنا *

والله يا اخي أصبت الى حد بعيد في طرحك هذا .فعلا نقول وبكل صراحة نحن ابتعدنا عن تعاليم ديننا وقيمه السمحاء.
ونتمنى ان تعم تجربتك في القسم وخاصة زملائنا الجدد .

[smati]

اعتذر عن بعض الاخطا الكتابية لأنني كنت اكتب الموضوع من " الايفون" و مفتاح الحروف تنقصه بعض الحروف كالهمزة و الألف المكسورة و احيانا اكتب كلمة يغيرها الي اخري فاعتذر لكم عن أخطائي غير المقصودة

[rachid.tabi]

بارك الله فيك اخي سماتي و اسعدك كما اسعدني ردك و الدافعية التي يبثها في كل مدرك له

[smati]

و الله يا إخواني رغم سنوات التدريس التي قضيتها و اصارحكم لم امل يوما من عملي و لم يصبني اي إحساس كره او ندم او اي شيئ من هذا القبيل لأنني حينما بدات العمل في سنوات السبعينات كنت اري مهنة التعليم ليس لها مثيل و لا نظير رغم ان أمنيتي كانت ان اكون طبيبا او استاذ تعليم و هذا نابع من ميولي و الباهي منذ الطفولة اما الذي جلبني في التعليم هو اخي الذي هو اكبر مني سنا و هو حاليا متقاعد و اصبح مديرا بعد اربع سنوات من التعليم و كان متفانيا فنانا في عمله متقن جاد صارم في وظيفته ، و كان مديرا في بداية السبعينات و كان في قرية صغيرة جدا و اهلها فقرا كنت أتنقل معه الي المدرسة و كان يحبني كثيرا لأنني كنت من الأوائل في التعليم المتوسط والثانوي و أعود الي بيت القصيد فكان اخي و هو مدير يبكي دموعا لحالة تلاميذ مدرسته مما جعله ياخذ ملابسنا و احذيتنا دوريا و يوزعها علي فقرا المدرسة و في الشتا بنقلهم بسيارته الي منازلهم ليلا الي اريافهم مما اثر في مواقفي من بعد و استمر في العطا الي ان تقاعد و هو همه التلاميذ قبل أبنائه كان ينفق من أمواله مناجل التلاميذ و كنت اقول له و الله يا اخي لو ادخلك الله الجنة فيكون بسبب عملك في المدرسة فامازحه ، و الان اري ثمرة عمله ففي اي مكان حل و صادفه من كان يوما من تلاميذة مدارسه الا و قبله و اثني عليه و لا يغادره حتي يجازيه بهدية رمزية او اي شيئ من هذا القبيل فاتعجب لم ينساه التلاميذ بعد مرور 40 سنة و يدعون له بالخير و بالعافية فقلت كما تدين تدان و الجزا من جنس العمل ، فلهذا لا يياس المعلم من فعل الخير للتلاميذ و السهر علي تعليمهم و تربيتهم و مجالستهم و الاستماع لهم و الحتكاك بهم و خاصة صقل شخصيتهم و العمل علي جعلهم " مواطنون صالحون" بأتم معني الكلمة بالتركيز علي الجانب الاخلاقي و غرس فيهم الوازع الديني بشكل مبسط عصري حضري ، و أنا و الحمد لله درست الاف من التلاميذ اثنا مسيرتي المتواضعة بفضل الله و منته لم يعاديني او يشتمني او يتشفي في أحدا ممن كان يوما تلميذ في قسمي و اشكر الله علي هذا ، خلاصة : اقول لا تبخل التلميذ في كل ما تملك من علم وخلق و إحسان و حسن المعاملة و الكد والجد بإتقان و أعيد الإتقان في العمل و و الله ستجد في نفسك ما يجعلك اغني و اسعد انسان و هي السكينة و الطمأنينة و الرضا بالنفس ، هذا هو الدافع المعنوي و طاقة تشحين و الوازع الايماني الذي بحثك علي العمل بدون ياس و لا ملل و لا تقول لأي شخص " أنا كرهت من الخدمة" أنا لم تتلفظ بهذه العبارة و لم اجد ما يدفعني لقولها بعد اكثر من 32 سنة و أنا اليوم متقاعد و لكنني لم انسلخ بعد من مهنتي و شعوري كأستاذ و بازلت احس و أتكلم كمعلم و احمد الله علي انه وفقني لان اكون معلم الناس الخير ، و لكم منا التحية الأخوية *

[الطيب ب]

أحتلطت الأوراق يا أخي المحترم أنت أول من يتكلم كثيرا و تريد الزعامة لا تنتقد بل قدم اقبراحات و حلول .

[rachid.tabi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيب ب

أحتلطت الأوراق يا أخي المحترم أنت أول من يتكلم كثيرا و تريد الزعامة لا تنتقد بل قدم اقبراحات و حلول .

صدقت اخي في كل ما تقول
اتكلم كثيرا ولي من المواضيع الكثير
و اريد الزعامة و انتقد بدون تقديم المثل
هذا كل ما لدي
وكل اناء بما فيه ينضح

[HODHOD HADAHID]

شخصيا درست شهرين ولأول مرة بإكمالية وجدت كل "أنواع" التلاميذ النشيط تالكسول الذكي و.....

ما أثار انتباهي هو أن الأولياء لا يهتمون بأولادهم ...

ذات يوم والتلاميذ بصدد نقل الدرس على كراساتهم سمعت تلميذ يقول لصديقه كلمة سمعتها انا في مسلسل مكسيكي يعرض على احدى الفضائيات

من المسؤول عن ذلك: المعلم أم الأولياء؟

وذات مرة دخل تلميذ وبيده الحلوى والعلك وكل شيء يمكن اكله حتى "التغيل كيما نقولو بالعامية" قلت له ارم فهذا سيؤذيك قال "ماعنديش" قلت له ارم ما في جيبك قال لي "بابا ما يفتشنيش تفتشيني نت"

وفي زمنن نضى كنت ؟أتذكر كل يوم أرجع من لمدرسة أنا وإخوتي إلا و بحثت أمي في أغرضنا وفي كراساتنا والحمد لله الأن نحن في زمن معظم الأهات متعلمات ويمكن لهن مراقبة أبنائهن ومتابعتهم إذ كان الزوج منشغلا طوال اليوم"ليلا ونهارا"

هذا ما عشته خلال تجربتي الصغيرة

لكنني رغم هذا وذاك أحببت التدريس من أول يوم لي وإن شاء الله أحصل على منصب دائم وأكون في خدمة الوطن

[rachid.tabi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hodhod hadahid

شخصيا درست شهرين ولأول مرة بإكمالية وجدت كل "أنواع" التلاميذ النشيط تالكسول الذكي و.....

ما أثار انتباهي هو أن الأولياء لا يهتمون بأولادهم ...

ذات يوم والتلاميذ بصدد نقل الدرس على كراساتهم سمعت تلميذ يقول لصديقه كلمة سمعتها انا في مسلسل مكسيكي يعرض على احدى الفضائيات

من المسؤول عن ذلك: المعلم أم الأولياء؟

وذات مرة دخل تلميذ وبيده الحلوى والعلك وكل شيء يمكن اكله حتى "التغيل كيما نقولو بالعامية" قلت له ارم فهذا سيؤذيك قال "ماعنديش" قلت له ارم ما في جيبك قال لي "بابا ما يفتشنيش تفتشيني نت"

وفي زمنن نضى كنت ؟أتذكر كل يوم أرجع من لمدرسة أنا وإخوتي إلا و بحثت أمي في أغرضنا وفي كراساتنا والحمد لله الأن نحن في زمن معظم الأهات متعلمات ويمكن لهن مراقبة أبنائهن ومتابعتهم إذ كان الزوج منشغلا طوال اليوم"ليلا ونهارا"

هذا ما عشته خلال تجربتي الصغيرة

لكنني رغم هذا وذاك أحببت التدريس من أول يوم لي وإن شاء الله أحصل على منصب دائم وأكون في خدمة الوطن

بارك الله فيك اختي الفاضلة
استطيع ان اقول انه لا ينقص البذرة الى العناية

[touiri]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rachid.tabi

كلام ,كلام ,كلام
لا تحسنون غير الكلام لكن اين الفعل ؟
تركتم الامور بأيد غير امينة و الان تتفرجون و تدعون الاخرين للفعل
اتركوا الروتين الذي يكاد ان يقتلكم او فعل
ابدعوا في ميادينكم المختلفة
لا تتحججوا باي حجة
لا حجة لكم
تقولون انكم الاذكى , الاتقى , الاحق بالقيادة و الريادة
افعلوا خيرا لانفسكم و لا تتركوا ابناء الجزائر في مهب الريح
لا تنهزموا من اول صفعة او لكمة او شتمة
فان لم تستطيعوا تربية هؤلاء فليس لكم الحق في تعليمهم

يا رشيد قل لي
ان كان هذا التلميذ مبني من الحرام (أكله وشربه ولباسه ) والأب يسب أمامه والأم تجتهد كي تتحصل على ماركة هولندية أو فرنسية لتبييض البشرة وتنميص الحاجب والجري في الشوارع وان حضرت في البيت تكون أمام المرآة
هل يستطيع المربي تربية ما أفسدته النفوس الضعيفة
أخي رشيد :

المربي أصبح الآن وبالقوة موظف ليس الا
أصبحت رسالة التعليم = وظيفة وفقط
وليست رسالة بالمعنى الأدق لمصطلح الرسالة
فكما تعلم أحسن وأفضل خلق الله اصطفاهم بالرسالة
وحامل الرسالة وهي "الاتجاه الفكري " = التحكم في العقيدة = الغاية من أجل وجود هذا الانسان
فان أصبحت الغاية ولا شيء
وتصبح الوسيلة هي كل شيء فتلك الطامة الكبرى
وليكن في علمك كيف يكون معامل الفرنسية 2 والتربية الاسلامية 1

[rachid.tabi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة touiri

يا رشيد قل لي
ان كان هذا التلميذ مبني من الحرام (أكله وشربه ولباسه ) والأب يسب أمامه والأم تجتهد كي تتحصل على ماركة هولندية أو فرنسية لتبييض البشرة وتنميص الحاجب والجري في الشوارع وان حضرت في البيت تكون أمام المرآة
هل يستطيع المربي تربية ما أفسدته النفوس الضعيفة
أخي رشيد :

المربي أصبح الآن وبالقوة موظف ليس الا
أصبحت رسالة التعليم = وظيفة وفقط
وليست رسالة بالمعنى الأدق لمصطلح الرسالة
فكما تعلم أحسن وأفضل خلق الله اصطفاهم بالرسالة
وحامل الرسالة وهي "الاتجاه الفكري " = التحكم في العقيدة = الغاية من أجل وجود هذا الانسان
فان أصبحت الغاية ولا شيء
وتصبح الوسيلة هي كل شيء فتلك الطامة الكبرى
وليكن في علمك كيف يكون معامل الفرنسية 2 والتربية الاسلامية 1

و الله الكريم لقد كاد ان يسقط دموعي كلامك اخي الفاضل
هو ذاك ,هو ذاك و هو ذاك
لكن لا يمكن لصاحب قلب حي ان يتفرج كما يتفرج شريط اجنبي