إجحاف مستشار التربية في القانون الجديد

[alirabeh]

المستشاروالمدير ما إقرفوا ما والو كي لحنش ما يحفر ما إبات البرى . إذا جاء الخير يديوا مع الغاشي وإذا جاء الضر تخطي راسي .

[Le Professeur A]

اعمل وفق الحد الادنى وما تزيدش فوق خدمتك ارواح روطار على 10 واخرج على 11 واذا قالوللك رايحين نعاقبوك قل لهم نعم اذا كانت العقوبة ترجعوني استاذ كيما كنت فنعم اما اذا لم تعاقبوني فسأبقى اعمل هكذا حتى التقاعد .....ربي يسهل اذا كان مدير مستوى 3 ثانوي خير منك فما عليك الا ان تضربها بكراع داب......فأنت لن تورث هذه المؤسسة التربوية وخلي المدير يأكل راسو فيها وحدو .........

[ابن الواحات39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة le professeur a

اعمل وفق الحد الادنى وما تزيدش فوق خدمتك ارواح روطار على 10 واخرج على 11 واذا قالوللك رايحين نعاقبوك قل لهم نعم اذا كانت العقوبة ترجعوني استاذ كيما كنت فنعم اما اذا لم تعاقبوني فسأبقى اعمل هكذا حتى التقاعد .....ربي يسهل اذا كان مدير مستوى 3 ثانوي خير منك فما عليك الا ان تضربها بكراع داب......فأنت لن تورث هذه المؤسسة التربوية وخلي المدير يأكل راسو فيها وحدو .........

ارفع المستوى يا اخي
لعلمك أن مستشارى التربية الجدد منذ 2009 حاصلون على شهادة ليسانس

[Le Professeur A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الواحات39

ارفع المستوى يا اخي
لعلمك أن مستشارى التربية الجدد منذ 2009 حاصلون على شهادة ليسانس

----------
تحشاتهلم اكبر حشوة في تاريخ الترقيات في الجزائر ....واذا بقي احد فيهم يعمل بجد فهو اكبر مغفل

[نصير بلعيفة]

المتتبع لتعليقات الزملاء...لابد أن يتسائل ولو بينه وبين نفسه...هل كل المتدخلين من قطاع التربية...فإذا كان الجواب نعم فكبر على التربية أربع...وتمنى موتا عاجلا مريحا قبل أن تصيبك سكتة قلبية أو جلطة دماغية من تردي وتدهور مستوى من يقال عنهم مربين.

[Le Professeur A]

احسن طريقة للتعبير عن الظلم وسياسة نقابات شكوبي !!!!! هو التحدث بما يقال في الشارع ولولا احتراماتنا لمن يقرأ الردود لكانت هذه الأخيرة اكثر حدة ..........فالمثالية والمدينة الفاضلة لاتوجد في الجزائر .........وانا راني نشوف انه نبرد قلبي لهذا الظلم و الاجحاف هكذا
احسن من ان نطرطق و نمرض داخليا ..........وكل واحد حر في قول ما يريد .........

[ahmedchek]

يوجد نوعان من المستشارين

-------------الاغلبية مستوى الثالثة ثانوية تصنيف12 ياسر عليهم

..............الاقلية مستوى جامعي 13 مقبولة واغلبهم كانوا اساتذة وهربوا الى الادارة من التلاميذ الى منصب مريح

[benyaek2004]

من هو مريض نفسيا عليه الإتصال بطبيب نفسي.للعلاج لأننا اذا كنا بهذا المستوي من الحقد و الحسد . واقول لكم كما تكونوا يولا عليكم . كما تكونون يأتي مدير علي صنفكم
اذا رائكم متوحدين يخاف منكم اما اذا نظر ووجد انكم مثل النعاج فيتسلط عليكم هذه سنة الحياة

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نصير بلعيفة

إن الناظر للقانون الخاص الجديد يجد لامحالة الضيم الذي وقع على مستشار التربية فهو يعتبر المسؤول الثاني أو الثالث في أي مؤسسة تربوية ويتحمل جميع مشاكل المؤسسة ويعمل أكثر من 45 ساعة في الأسبوع وهو في الدفعات الأخيرة حامل لشهادة ليسانس أو مهندس إلا أنه صنف في درجة أقل من أستاذ التعليم الثانوي الذي يعمل لمدة 18 ساعة فقط دون أدنى مسؤولية ...فأين العدل بكل المقاييس..لذا فإننا نناشد الوزارة لإنصافنا..ونناشد النقابات لتبني مطلبنا..كما نوجه نداء إلى كل مستشاري التربية للتكتل جميعا لنقف وقفة واحدةمن أجل رد الإعتبار لنا...والله الموفق لما فيه الخير والصلاح.

كن عاقلا يا أخي .!!! الأستاذ لا يعمل 18 ساعة في الأسبوع فقط .
أين التحضير والتصحيح ، والمطاعة ، وتنمية القدرات ، ومسايرة المناهج الجديدة ، وطرق التدريس ......
كل ذلك خارج المدرسة
لقد كنت أستاذا كن صريحا وقل لنا : لماذا هربت من مهنة الأستاذ؟ إنها الواجبات الكثيرة ، والمسؤولية العظيمة مع التلاميذ
لقد حرمنا حتى اللعب مع أبنائنا
أما قولك أعمل 45 ساعة ، فأقول إنك لا تعمل بل حاضرا في المؤسسة 45 ساعة في الأسبوع، وهناك طاقم تربوي تحت سلطتك يعمل ، وأنت مع الأنترنت في مكتبك
لك حرية الدخول والخروج من المؤسسة، تاخرك ياأخي لا يضير التلاميذ في شيء ، أما تأخر الأستاذ .............؟!
وأخيرا أظن أنك لا تعرف كيف تكون مستشارا . تريد أن تكون كل شيء في المؤسسة وهذا خطأ ، كل واحد يقوم بواجبه ، ولا تعمل عمل المدير والمساعد التربوي........
صديق مستشار في غاية الراحة ، ويقول لي دائما ( تهنيت من مشاكل العمل المنزلي ...)

تقبل مروري بصدر رحب وكن مستشارا حقيقيا

[عيون-المحبة]

من حق أن تقول رأيك و أنا أشاطرك الراي في طرحك و لك الف حق.و نرجو من جميع الاخوة المتدخلين أن يحترموا مواضيع زملائهم التي يطرحونها. و لنعمل على السبل و الطرق التي تسمح لنا باستراجع كل حقوقنا الضائعة.