ما رايكم في 3 اساتذة

[hommam2000]

كاين ابتدائيات مصابوش حتى معلم واحد ويييييييين 3 أساتذة

[مهدي أيمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسين 0021

اخواني انا استاذ في المتوسط
لاحظت ضعف كبير في مستوى التلاميذ المنتقلين من الابتدائي الى المتوسط
قد يكون عدم الاختصاص لدى استاذ الابتدائي وراء ذلك
اليس من الافضل اسناد المواد الادبية الى استاذ تخصص آداب والمواد العلمية الى استاذ تخصص علمي واللغات الاجنبية الى استاذ في التخصص
ويصبح عندئذ التلميذ يدرس عند ثلاث اساتذة بدل استاذين
والنتائج تكون حتما افضل

كفانا تفلسفا ياأخي هذه النصيحة قدمها لوزارة التربية والشيخ بن بوزيد ربما يعمل بها في المستقبل البعيد

[aymenreal]

هناك فرق بين مايدرس في الابتدائي ومايدرس في المتوسط وخلل راجع للوزارة

[عليلوفيتش]

بسؤالك هذا , تكون قد وضعت الأصبع على الجرح

مثل ما ذكر بعض الاخوة سابقا , سياسة الوزارة في نسبة النجاح تلعب دورا كبيرا في تدني المستوى
هل يعقل أن تلميذ يفشل في الدورة الأولى تماما و يحصل على معدل أعلى في الدورة الثانية و ربما أحسن ممن نجحوا بالدورة السابقة؟؟؟؟

أمر آخر لو سمحت فيما يخص التخصص في الابتدائي ,
لا أعتقد أن الأمر بهذه الأهمية , لأن الجانب العلمي أو الأدبي ليس بدرجة عميقة حتى يتطلب استاذ مختص
لكني أرى أن المشكلة تكمن في الجانب البيداغوجي و الميتودولوجي ,
فمهما كان المستوى الدراسي للأستاذ أو المعلم , يبقى هذا الجانب يتطلب الخبرة

[احمد 58]

لقد جرب هذا النظام قديما و لم ينجح حيث اصبح المعلم يتداول على 3 اقسام او 4 لاكمال 30 ساعة
انه متعب بالنسبة للمعلم
ليس هذا هو المشكل في ضعف التلاميذ
الضعف هو
يجب الغاء انتقال التلاميذ من س1 بـــ 100/100
انتقال تلاميذ س5 يكون بمعيار دقيق و صارم و في جميع المواد
انتقال التلاميذ من قسم الى قسم يترك للمعلم لتحديد نسبة التكرار كما كان معمول به في السبعينات
تخفيف الحجم الساعي للمعلم و اعطائه الوسائل اللازمة للتحضير الجيد مع توفير له جو مريح يساعده على العمل

[الناظم]

ولماذا لا تتكلم عن التلاميذ الممتازين الذين ينتقلون إلى المتوسط؟

[chikh72]

المشكمل لا يكمن في المعلم كما تظن يا أخي ، وإنما المشكل في المنهاج (البرنامج) والدليل على ذلك أن هذا المعلم الذي يدرس الآن هو نفسه معلم الثمانينات وربما أنت قد درست عنده.
قلت المنهاج جعل من التلميذ آلة لا تفكر . تصفح برنامج السنة الخامسة بعد الإصلاح وبرنامجها قبل الإصلاح (في الرياضيات مثلا كان التلميذ يجيب على مسألة فيما مطالب كثيرة ومتسلسلة أي كل سؤال مرتبط بالذي يليه أما الآن فإن التمارين التي تقدم له في الامتحان كان تعطى لتلميذ السنة الثانية أو الثالثة على أقصى تقدير أما المسألة فهي شيء بسيط وتافه فيها أربع مطالب كل مطلب مستقل عن الآخر حتى لا يأخذ التلميذ صفرا على المسألة .
فهل هذا ذنب المعلم .

[abou daniel]

من لم يدع قول الزور ؤ الغمل به فليس لله حاجة ان يدع طعامه او شرابه مشكلتنا الزور مدير تربية يقول للمدراء حاسبوني لاحظ (حاسبوني) ب 99,99 بالمئة السياسة اذا دخلت ميدان نجسته

[حسين 0021]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهدي أيمن

كفانا تفلسفا ياأخي هذه النصيحة قدمها لوزارة التربية والشيخ بن بوزيد ربما يعمل بها في المستقبل البعيد

انا لست متفلسفا انا ادرس الرياضيات في المتوسط
لاحظت مشكلا فطرحت حلا
قد اخطئ وقد اصيب انت اطرح رايك وما تراه فق فلربما يقرا بن بوزيد او من يسمعه هذه الكلمات
اخي الكريم بن بوزيد لا يدرس لا في الابتدائي ولا في المتوسط ولا في الثانوي فهو يعرف بي وبك

[حسين 0021]

اشكركم اخواني على الردود والمشاركات كل حسب رايه
اذا كانت اخواني نسبة النجاح المفروضة سياسيا 100 /100 هي المشكل ما المانع من ان نسعى ان نحقق نسب عالية ولا شان لنا بالسياسة فالقضية اشبه بمن يعالج عند طبيب متخصص واخر يعالج عند طبيب عام

[mmouradd]

ما بالكم أنتم بمعلم لكل تخصص !
انا ادرس في منطقة نائية قسمين في حجرة واحدة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أخدم يا لي تخدم
آلة تحرث في ارض صخرية
وزارة اللاتربية ما يهمها لا أنت ولا التلميذ
حاسبها بالسنوات النهائية بنسبة نجاح 101 %
اذا لم تسيس التعليم فكيف بالاصلاح ان ينجح !!

والباقي لكم ..

[chemsaymene]

في الابتدائي المشكل في البرنامج قبل لما كان الاساسي كان المستوي ممتاز والان داروا للتلميذ 10 كتب حاير غير في حملهم

[dod]

السلام عليكم
أنا مع الطريقة القديمة 2 كتب اللغة و الحساب 1 كتاب اللغة الفرنسية
و راني ضد كل واحد يقول المعلمين ضعاف و بيريمي .. لماذا ؟

1- أصحاب الشهادات قراو عندعم و الله إبارك عندهم مستوى إذا المشكل ليس في المعلم و لا في البرامج.
2- البرامج القديمة قليلة و فيها فائدة كبيرة.
3- البرامج الجديدة كثيرة و الفائدة قليلةو الدليل موجود
و الحديث قياس.

[djfr]

المشكل في الاكتضاض البرنامج و كثرة المواد

[حسين 0021]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dod

السلام عليكم
أنا مع الطريقة القديمة 2 كتب اللغة و الحساب 1 كتاب اللغة الفرنسية
و راني ضد كل واحد يقول المعلمين ضعاف و بيريمي .. لماذا ؟

1- أصحاب الشهادات قراو عندعم و الله إبارك عندهم مستوى إذا المشكل ليس في المعلم و لا في البرامج.
2- البرامج القديمة قليلة و فيها فائدة كبيرة.
3- البرامج الجديدة كثيرة و الفائدة قليلةو الدليل موجود
و الحديث قياس.

اشكرك على المشاركة
التخصص ليس بالضرورة الجامعي
اقصد بالتخصص مثلا المعلم صاحب تخصص علمي حتى ولوكان ذو مستوى الثالثة ثانوي وهكذا وذلك في حدود امكانات كل مؤسسة