عاجل عاجل يهم الجميع

[عبد الله-1]

لو تركوا التصنيف القديم أفضل بكثير من هذا

[chok]

السلام عليكم

يجب ان تؤخذ الشهادة بعين الاعتبار انا مثلا درست في الجامعة و تعبت و تغربت في حين زميلاتي لجأن الى التوظيف المباشر وبنين حياتهن تزوجن ،انجبن و استقرين ربي يهنيهم) في حين انا عملت في الاستخلاف سنين ثم ادمجت و ثبت لكن فاتني القطار لازوج ولا ولد فليس بكثير علي ان يكون تصنيفي احسن

[elhadj068]

لمــاذا نحكم أهواءنا دون اطلاع كلي بالقوانين الخاصة بالوظيف العمومي
قطاع التعليم كغيره يوظف الموظفين الجدد على أساس الشهادة بعد اجتياز مسابقة خا صة أو عن طريق الادماج أن اقتضى القطاع ذلك كما جرى في السنوات الأخيرة والسبب في ذلك بالدرجة الأولى غلق المعاهد التكنولوجية
التي تخرج المعلمين والأساتذة
أما الترقية الى مناصب عليا فيكون أيضا باجتياز مسابقات كما هو معلوم وفق الشروط المنصوص عليها باظافة تصنيف جديد يتماشى وطبيعة المنصب وحجم مسؤولياته
فمن غير المعقول أن يرقى موظف الى مسؤولية أكبر ولا يصنف أكثر من مستخدميه مهما كان المنصب
فالمعلم يرقى الى منصب مدير ويبقى في نفس الصنف +منحة المسؤولية التي لاتكفي حتى لملأ هاتفه النقال لقضاء مصالح المؤسسة التي يشرف على تسييرها
فكفانا هراء ، واقتراحات تنقص من قيمتنا كمربين ... نصيحة فقط أن نجح واحد منكم وارتقى الى رتبة مدير فليتنازل عن التصنيف الجديد وليكن عادلا وواقعياان رأى ذلك...سلام

[السمياني]

باك +3 أستاذ اللتعليم الابتدائي
باك +4 أستاذ التعليم المتوسط
باك +5 أستاذ التعليم الثانوي
كل هذا كان من مقترحات السيد الوزير منذ 2005

[hhhamid3]

كلامك كله حكمة ............مليون شكر

[casser]

والله انا أراه تصنيف معقول

[حسنات21]

الوظيف العمومي يوظف على اساس الشهادة فلنحترم الشهادة استاذ ابتدائي او متوسط او ثانوي الدرجة 13

[djzaidi]

سلام عليكم جميعا
قبل البدأ لابد من ملاحظتين أساسيتين والتي أراهما من وجهة نظري أنهما في الصميم
1- يلغى منصبي معلم مدرسة اساسية و أستاذ التعليم الأساسي من القانون الأساسي المقترح
2-بالنسبة لأصحاب الشهادات أرى ان تثمين الشهادة هو في اعطاء قيمة لها وذالك من حيث قبول صاحب الشهادة في وظيفة التعليم بحيث تثمن كما يلي :
باك +3 أستاذ اللتعليم الابتدائي
باك +4 أستاذ التعليم المتوسط
باك +5 أستاذ التعليم الثانوي
ولا نرجع الى الوراء ونحاسب من ليس لهم هذه الشروط وقد درسوا عشرات السنين ففي زمانهم كانت شروط أخرى لذالك لا نحاسبهم الآن واقترح ان يكون التصنيف موحد في كل مرحلة لأنهم يقدمون نفس العمل في تلك المرحلة ويكون التصنيف كما يلي:
أساتذة التعليم الابتدائي الصنف 11
أساتذة التعليم المتوسط الصنف 12
أساتذة التعليم الثانوي الصنف 13
مستشار في التربية -مدير مدرسة ابتدائية- مدير متوسطة- ناظر ثانوية- مدير ثانوية نقترح ان تكون مناصب نوعية وكل يحافظ على التصنيف الذي اتى منه ولكن تظاف اليه منحة المنصب
- تتم الترقية الآلية كل سبع سنوات بدون مسابقة وذالك باظافة +1 في التصنيف الذي هو فيه
- الحجم الساعي:
18 ساعة اسبوعيا في كل طور ومازاد عن ذالك فهو ساعات اظافية ويتقاضى عنها 800 دج للساعة الواحة في الأسبوع
وتحسب جميع الساعات بغض النظر عن العطل الرسمية
تحذف ساعات الاستدراك من مرحلة التعليم المتوسط لأنه في رأيي هي حصص زائدة ونربح 3 ساعات (رياضيات-عربية-فرنسية)لكل قسم في الأسبوع وبذالك يمكن ان يتحسن التوقيت الاسبوعي للتلميذ وللأستاذ
الدخول المدرسي يكون موحد الأسبوع الثالث من شهر سبتمبر من كل عام
نهاية تقديم الدروس في كل الاطوار الأسبوع الثالث من شهر ماي من كل عام
اختبارات الفصل الثالث الأسبوع الرابع من شهر ماي الأختبارات الرسمية (نهاية الابتدائي - ش.ت.م-ش.البكالوريا) خلال الأسابيع الثلاثة من شهر جوان اعلان النتائج خلال الأسبوع الاخير من شهر جوان والأسبوع الاول من شهر جويلية

[طهراوي ياسين]

التصنيف يكون على حسب المؤهل العلمي

[tita2012]

السلام عليكم وبعد : ابارك في الطرح راجيا من المعنيين الاخذ بجدية واهمية .


وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا..... .

[hakim hamraoua]

ليتك كنت على رأس وزارة التربية

[djzaidi]

سلام عليكم جميعا
قبل البدأ لابد من ملاحظتين أساسيتين والتي أراهما من وجهة نظري أنهما في الصميم
1- يلغى منصبي معلم مدرسة اساسية و أستاذ التعليم الأساسي من القانون الأساسي المقترح
2-بالنسبة لأصحاب الشهادات أرى ان تثمين الشهادة هو في اعطاء قيمة لها وذالك من حيث قبول صاحب الشهادة في وظيفة التعليم بحيث تثمن كما يلي :
باك +3 أستاذ اللتعليم الابتدائي
باك +4 أستاذ التعليم المتوسط
باك +5 أستاذ التعليم الثانوي
ولا نرجع الى الوراء ونحاسب من ليس لهم هذه الشروط وقد درسوا عشرات السنين ففي زمانهم كانت شروط أخرى لذالك لا نحاسبهم الآن واقترح ان يكون التصنيف موحد في كل مرحلة لأنهم يقدمون نفس العمل في تلك المرحلة ويكون التصنيف كما يلي:
أساتذة التعليم الابتدائي الصنف 11
أساتذة التعليم المتوسط الصنف 12
أساتذة التعليم الثانوي الصنف 13
مستشار في التربية -مدير مدرسة ابتدائية- مدير متوسطة- ناظر ثانوية- مدير ثانوية نقترح ان تكون مناصب نوعية وكل يحافظ على التصنيف الذي اتى منه ولكن تظاف اليه منحة المنصب
- تتم الترقية الآلية كل سبع سنوات بدون مسابقة وذالك باظافة +1 في التصنيف الذي هو فيه
- الحجم الساعي:
18 ساعة اسبوعيا في كل طور ومازاد عن ذالك فهو ساعات اظافية ويتقاضى عنها 800 دج للساعة الواحة في الأسبوع
وتحسب جميع الساعات بغض النظر عن العطل الرسمية
تحذف ساعات الاستدراك من مرحلة التعليم المتوسط لأنه في رأيي هي حصص زائدة ونربح 3 ساعات (رياضيات-عربية-فرنسية)لكل قسم في الأسبوع وبذالك يمكن ان يتحسن التوقيت الاسبوعي للتلميذ وللأستاذ
الدخول المدرسي يكون موحد الأسبوع الثالث من شهر سبتمبر من كل عام
نهاية تقديم الدروس في كل الاطوار الأسبوع الثالث من شهر ماي من كل عام
اختبارات الفصل الثالث الأسبوع الرابع من شهر ماي الأختبارات الرسمية (نهاية الابتدائي - ش.ت.م-ش.البكالوريا) خلال الأسابيع الثلاثة من شهر جوان اعلان النتائج خلال الأسبوع الاخير من شهر جوان والأسبوع الاول من شهر جويلية

[أبو عبد المالك2007]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djzaidi

السلام عليكم جميعا
قبل البدأ لابد من ملاحظتين أساسيتين والتي أراهما من وجهة نظري أنهما في الصميم
1- يلغى منصبي معلم مدرسة اساسية و أستاذ التعليم الأساسي من القانون الأساسي المقترح
2-بالنسبة لأصحاب الشهادات أرى ان تثمين الشهادة هو في اعطاء قيمة لها وذالك من حيث قبول صاحب الشهادة في وظيفة التعليم بحيث تثمن كما يلي :
باك +3 أستاذ اللتعليم الابتدائي
باك +4 أستاذ التعليم المتوسط
باك +5 أستاذ التعليم الثانوي
ولا نرجع الى الوراء ونحاسب من ليس لهم هذه الشروط وقد درسوا عشرات السنين ففي زمانهم كانت شروط أخرى لذالك لا نحاسبهم الآن واقترح ان يكون التصنيف موحد في كل مرحلة لأنهم يقدمون نفس العمل في تلك المرحلة ويكون التصنيف كما يلي:
أساتذة التعليم الابتدائي الصنف 11
أساتذة التعليم المتوسط الصنف 12
أساتذة التعليم الثانوي الصنف 13
مستشار في التربية -مدير مدرسة ابتدائية- مدير متوسطة- ناظر ثانوية- مدير ثانوية نقترح ان تكون مناصب نوعية وكل يحافظ على التصنيف الذي اتى منه ولكن تظاف اليه منحة المنصب
- تتم الترقية الآلية كل سبع سنوات بدون مسابقة وذالك باظافة +1 في التصنيف الذي هو فيه
- الحجم الساعي:
18 ساعة اسبوعيا في كل طور ومازاد عن ذالك فهو ساعات اظافية ويتقاضى عنها 800 دج للساعة الواحة في الأسبوع
وتحسب جميع الساعات بغض النظر عن العطل الرسمية
تحذف ساعات الاستدراك من مرحلة التعليم المتوسط لأنه في رأيي هي حصص زائدة ونربح 3 ساعات (رياضيات-عربية-فرنسية)لكل قسم في الأسبوع وبذالك يمكن ان يتحسن التوقيت الاسبوعي للتلميذ وللأستاذ
الدخول المدرسي يكون موحد الأسبوع الثالث من شهر سبتمبر من كل عام
نهاية تقديم الدروس في كل الاطوار الأسبوع الثالث من شهر ماي من كل عام
اختبارات الفصل الثالث الأسبوع الرابع من شهر ماي الأختبارات الرسمية (نهاية الابتدائي - ش.ت.م-ش.البكالوريا) خلال الأسابيع الثلاثة من شهر جوان اعلان النتائج خلال الأسبوع الاخير من شهر جوان والأسبوع الاول من شهر جويلية

نحن نخطط والقدر يضحك

[أماني قادة]

و الله يا اخوتي إذا أخذ صاحب الشهادة حقه سنأخذ حقنا إن شاء الله أنا خريجة المعهد التكنولوجي في زمننا المدرسة العليا للأستاذة يتخرج منها أساتذة الثانوية أما معلمي الابتدائي و أستاذة المتوسط يتخرجون من المعهد .

[بوداديم]

أردت تعليقا على قضية الحجم الساعي:
ماهو ا لمجهود الذي يبذله أستاذ التعليم الثانوي مثلا في حل معادلة أسية؟
وما هو المجهود الذي يبذله أستاذ الابتدائي للتعريف بصوت أو قراءة نص من سطرين ؟