معادلة جديدة

[أبو تقي الدين]

مزالك متأثر بعلامة أكبر وأصغر يا اخي طموحاتنا اكبر من معادلاتك نحن نسترجع حقوقنا ومن بعد نناقش هاته الامور

[بوسنطوح]

تطالبون بالمساواة مع باقي القطاعات في المنح و تجعلونها مختلفة فيما بينكم و غير عادلة
لماذا 40 يالمئة و 45 بالمئة الا يكغي الفرق في السلم و في ...........
الا في الحجم الساعي اخدوا القليل حلوة هذه بزاف
كلكم انانيين الا من رحم ربي
حاسبوا انفسكم قبل ان تحاسبوا

[بودينة]

فكر ثم أجب :

نائب برلماني -لا ينوب إلا نفسه - مستوى ثانوى .ساعات العمل 2ساعة في السنة الأجرة = أو > م000000 30




إمام مسجد مدة عمله 1/4 ساعة أسبوعيا أي : 1ساعة في الشهر أجرته = أو> من أجرة الأستاذ


أين الخلل ؟

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بودينة

فكر ثم أجب :

نائب برلماني -لا ينوب إلا نفسه - مستوى ثانوى .ساعات العمل 2ساعة في السنة الأجرة = أو > م000000 30




إمام مسجد مدة عمله 1/4 ساعة أسبوعيا أي : 1ساعة في الشهر أجرته = أو> من أجرة الأستاذ


أين الخلل ؟

أستاذي بودينة
الخلل يكمن في مدى أداء الامام والبرلماني لوظيفته
فالبرلماني من المفروض أقول من المفروض أن يعمل على حل انشغلات المواطنين متنقلا ما بين قرى ومداشر ولايته وما بين السلطات العليا في البلاد لرفع هاته الانشغلات وبتالي الراتب يساوي المجهود الذي من المفروض أقول من المفروض أن يقوم به
أما الامام فمن المفروض أن يعمل على زيادة معارفه والافتاء في انشغلات المواطنين والتدريس لهم والتدخل في مشاكل الحي والعمل على حلها با لاظافة على الدعوة الى اتباع سبيل الله هكذا يكون أجره نظير عمله

[kader74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحبيب غريسي

العمل و الحجم الساعي

أستاذ مدرسة إبتدائية ــ 28 ــ > أستاذ ثانوي ــ 18 ـ ………صحيح

الشهادات
أستاذ مدرسة إبتدائية ــ ليسانس ــ < أستاذ ثانوي ــ ليسانس ـ………معادلة خطأ
أستاذ تعليم متوسط ــ ليسانس ــ < أستاذ ثانوي ــ ليسانس ـ……… معادلة خطأ

الزيادات
40% < 45 % .........صحيح

أستاذ تعليم متوسط ــ 40% ــ < أستاذ ثانوي ــ 45 % ـ……… معادلة خطأ

أستاذ تعليم متوسط ــ 45 % ــ < أستاذ ثانوي ــ 40% ـ……… هذا هو الصح

على أي أساس توصلت إلى هذه المعادلات.

حسبي الله و نعم الوكيل فيك

[bahlym]

الله يهدينا
لما اتيت الى التعليم
لم تدرس في المدارس العليا فلما هذه الحسابات
لما لا نقارن انفسنا مع الاساتذة الجامعيين

[محمد بلقايد]

وجــهة نظـــر :
أولا : كان بإمكانك مواصلة الدراسة مدة عامين آخرين لتُصبح أستاذا في الجامعة واسترحت من وجع الدمــاغ .
ثانيـا : الجميع يعلم أن شهادة ليسانس للقرن الحادي والعشرين لا تعكس مستوى حاملها بل حتى الشهادة الممنوحة خلال التسعينيات ، إلا بعض من شذَّ من الموهوبين . ولا ينكر هذه الحقيقة إلا ناكر أو جاحد .
ثالثا : ما سبق أن قلته لا يعني البتة أن ليس هناك من ظُلم ، فأنا أشهد لبعض من عرفتهم أنهم أصحاب كفاءة ، ولستُ مبالغا
لو قلتُ أن بعضهم أهل للتدريس في الجامعة.