أقترح نظام التخصص في الابتدائي.فما رأي الزملاء

[الوهاهبة001]

أقترح أن يفتح المجال أمام المعلم، ليمارس التدريس بما يراه مناسبا.
فالذي يريحه العمل بالخيار الأول، عمل به. ومن أراد غيره، فله ذلك.


والنتيجة - في كل الحالات - واحدة.
ما دامت الانشغالات المالية، هي أول باب يصادفك، عند ولوجك منتدى انشغالات الأسرة التربوية.
ومادام الضحايا، "أبناؤنا".

[nouare]

نعم التخصص احسن وسيلة اراها ناجحة في الإبتدائي .

[aimen63]

لقد أعتمد هذا النظام في الثماننيات و عملنا به فكان معلم للعربية وأخر للمواد العلمية وأسندت التربية البدنية للفرنسية حسب المنشور أنداك
أنداك

[waw44]

انا في رأي لاتخصص في الابتدائي التخصص مرفوق بالتعمق والدقة لكن في الابتدائي معلومات اولية بسيطة احيانا تكاد تكون بديهية انا راني نتكلم على المعلم تقول لي استاد متخصص في المواد العلمية اي موادعلمية تقصد بل هي ثقافة علمية فقط ناخد على سبيل المثال الرياضيات هده الكلمة من المفروض تسمع في الثانوي فما فوق اما في المتوسط والابتدائي نقول لها الحساب اوشئ من هدا القبيل لانه لاتوجد معلومات معقدةتحتاج من الاستاذ بذل جهد ....ونجد معلمين من الجيل الاول يدرسون ساعات إضافية في الرياضيات والفرنسية لتلاميد المتوسط وليس لديهم مستوى الرابعة قديما (هدا من باب المقارنة فقط وليس انتقاص ...) ادن تجده تمكن من برامج لم يدرسها هو، دلك لان هده البرامج بسيطة ....بينما لاتجد دلك في الثانوي ( الا القليل القليل.وممكن مع جريجي الجامعات في السنوات الاخيرة ) ولكم واسع النظر

[جطو30]

لقد راجعت كل الردود سررت فعلا لتباين الأراء والأفكار والتجارب وهذا فعلا ما كنت أرمي إليه ...ليس بوسعي إلا أن أشكر الجميع وما زلت في انتظار تحاليل وأفكار أخرى...لأنه من الممكن أن تكون أفكارنا قرارا لدى المسؤولين الحريصين بالضرورة على مصلحة التلاميذ أو أن تحرك الهمم لدى الأولياء ... والله من وراء القصد

[العوفي العوفي]

فكرة جديرة بالاهتمام علها تجد طريقا للتنفيذ لفائدة أطراف العملية التربوية....بارك الله فيكم..........

[أبو اماني]

لقد تمت تجربته في مؤسسة عملي منذ سنوات واقول فيه.
يخص الطور الثاني .
يحتاج كل فوج تربوي 3 معلمين .
معلم مواد ادبية .
معلم مواد علمية .
معلم لغة فرنسية يدرس مواد النشاط زيادة على لغة تخصصه .
متعب منهك مردوده لا يذكر .

[zohir34]

أظن أنه يجدر بنا النقاش حول التخصص في المتوسط أولا
و لقد تناقشت مع أحد المفتشين حول هذه النقطة حيث قلت له أيعقل أن نضع معاملات للمواد دون تخصص
ففي المتوسط منذ السنة الأولى كل المواد لها معاملات تختلف عن بعضها البعض و تكبر من سنة لأخرى
مثلا تلميذ السنة رابعة متوسط معامل العربية 5 و الرياضيات 4 فلو كان التلميذ ذو ميول علمي فمادة العربية ستحرمه من النجاح إن تحصل على علامة متدنية و لا ننسى الاجتماعيات معامل 3 و الفرنسية 3 أما العلوم و الفيزباء فكلاهما 2
لذا فإنني أرى أن هناك خللا في وضع المعاملات من جهة و في قيمتها من جهة أخرى
و رأيي في التخصص هو أنه لا يعني أن نلغي مواد على حساب مواد أخرى و لكن التلميذ يدرس كل المواد و لكن التخصص الأدبي أو العلمي يفرض علينا تقييم المعاملات دون وضع فارق كبير كأن نضع للأدبي معامل العربية 7 و الحساب 2 فهكذا لن ينظر إلى مادة الحساب
و يبقى هذا رأيي الخاص
و ربما هذا الموضوع مهم و لكن مهمش يجب على مسؤولس القطاع إعطاءه الأهمية التي يستحقها و يضعوه للنقاش الجاد بين مختلف فئات القطاع و الفاعلين فيه من مدرسين و مفتشين و نفسانيين خبراء لنطور القطاع و تحفيز التلاميذ على الدراسة لأنها أصبحت آخر اهتماماتهم

[dragon_fort]

يجب التركيز على كل المواد لكن بشكل مدروس و مخفف

[kokotg]

فيها ايجابيات وكذا سلبيات ......ايجابيتها الالمام بالتخصص اما سلبياتها حسب افواج كل مدرسة بالنسبة لي مرة درست 3افواج ندمت على الساعة التي قبلت فيها التخصص

[جطو30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kokotg

فيها ايجابيات وكذا سلبيات ......ايجابيتها الالمام بالتخصص اما سلبياتها حسب افواج كل مدرسة بالنسبة لي مرة درست 3افواج ندمت على الساعة التي قبلت فيها التخصص

شكرا لك على إهتمامك وردودك المفيدة زميلي وجاري kokotggt .ولكن ماذا لو بحثنا الموضوع ضمن ظروف مخففة للتلميذ وللمعلم معا مثلا كاستبدال هذا المنهاج وما تبعه من تدرج وتوازيع وتخفيفات ولم لا حتى الكتاب المدرسي الحالي ويعاد النظر في كل ما سبق ذكره حسب مقياس 25 أسبوع عمل لاأكثر في السنة الدراسية و.25 ساعة عمل للمعلم بما فيها جميع الأنشطة والإضافات 4 ساعات ونصف على الأكثر للتلميذ يوميا ...وسبقى هذا رأيي الخاص والله من وراء القصد

[اسد الله]

هههههههههههههه واللهضحكتنى اخى تلمسانى هههههههههههههههههههههه خليه يعبر ومن حقه يبدى بالرايه انا احترمه ليس هدا اننى اوافقه