مسابقات المنصب العالي لمدير

[الزمزوم]

**** نسأل الله العفو والعافية ****

[megrani salah]

بسم الله الرحمان الرحيم وبعد: يا اخواني من المفروض الاطلاع على علامات المسابقة وكذا الاوراق بعد تصحيحها مع امكانية الطعن في النتائج، اما اذا بقي الأمرهكذا فمن الواجب عليكم أن لا تصدرو اي حكم و أملنا كبير في الوظيف العمومي ومدير التربية......وشكرا

[afarradji]

j'ai participe au concours proviseur de lycee a dar el beida salle 13
honnetement les enseignants presents sont exemplaires.wallahi el adhim je n'ai rien remarque d'anormal
ce qui n'est pas normal c'est le mepris affiche par la tutelle car on etait malmemes a alger.hebergement tres cher hotel a 3500da
plus la restauration etc..
ils auraient pus nous assurer l'hebergement et restauration avec participation de notre partd'un montant modeste.merci

[ابوايهاب]

يــــــــــــــــــارب ووفــــــــــــــــق مــــــــــــــــن يـــــــــســـــــــــــتـــــــــــــــحـــــــــ ــقـــــــــــهــــــــــــــــا

[معتز بالله الجزائري]

والله العضيم اردت ا ان ااشارككم معاناتكم التي انتم فيها فهدا المنصب ه اصبح كمنصب اطار سامي في الدولة يتهافت عليه كل من هب ودب دون اي مقياس للقدرة عليه فاصبح كل واحد يستعمل كل الوسائل المشروعة وغير المشروعة منغش مفضوح ورشوة مقننة ونفود لاجل الدفر به وكل هدا ادى الى التدهور المستمر للمدرسة الجزائرية والمشاكل التي نراه ونسمعها يوميا بسبب سوء التسيير وعدمة القدرة على حل المشاكل سواء كانت تربوية او بيداغوجية هده هي وجهة نضري ومن يقل العكس فاليثبت

[خليل75]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معتز بالله الجزائري

والله العضيم اردت ا ان ااشارككم معاناتكم التي انتم فيها فهدا المنصب ه اصبح كمنصب اطار سامي في الدولة يتهافت عليه كل من هب ودب دون اي مقياس للقدرة عليه فاصبح كل واحد يستعمل كل الوسائل المشروعة وغير المشروعة منغش مفضوح ورشوة مقننة ونفود لاجل الدفر به وكل هدا ادى الى التدهور المستمر للمدرسة الجزائرية والمشاكل التي نراه ونسمعها يوميا بسبب سوء التسيير وعدمة القدرة على حل المشاكل سواء كانت تربوية او بيداغوجية هده هي وجهة نضري ومن يقل العكس فاليثبت

[b]يا أخي ماهذا الحكم العام على كل من يسعى للإدارة ؟؟؟ صحيح أن لكل قاعدة استثناء... ولكن الحمد لله مازال الخير في الأمة
ونتمنى بحول الله أن ينجح من هو أهل لها ، مع العلم أن الأمر ليس هينا فهي مسؤولية عظيمة ..
لكنها تعزز بالارادة الصادقة والجدية في العمل والتجربة مع مرور الوقت والاحتكاك بأصحاب الخبرة من الخيرين والشرفاء طبعا
هناك ملاحظة طفيفة أخي تتعلق بعدة أخطاء إملائية فادحة في مداخلتك أرجو أن تنتبه إليها وتعدلها.

[ahmad77]

لا ليس بالعدد القليل فلقد أجريت ألمسابقة مؤخرا منصب مفتش ورأيت بأم عيني الذين لا يغشون هم القلة

[afarradji]

السلام عليكم.
اذن الاوضاع تختلف من قاعة الى اخرى.

[النويري]

شاركنا ولم نرى ماتتحدث عنه كل شىء سار على ما يرام

[احمد نوار]

اوراق الاجابة صححت الله يقدم الذي فيه الخير

[حازم312]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boualem mohamed

أرجو من السادة الأساتذة الأفاضل أن يتسع صدرهم لأن الأمر فاق كل الحدود حيث أصبح المربي عرضة لكل الأوصاف و النعوت وذلك لأن فئة قليلة و أقول فئة قليلة مرغت شرف المهنة في التراب اذ أنه لوحظ في المدة الأخيرة مدى استهجان الأساتذة الشرفاء بالمسابقات التي تنظمها الوزارة بداعي الترقية الى المناصب العليا لما لوحظ فيها من تصرفات يندى لها الجبين عند بعض الوصوليين الذين لا يهمهم الا الوصول لمبتغاهم دون مراعاة لخصوصية المهنة أ و لا يكفيك أخي الأستاذ أنك مربي الأجيال؟ فهذه الكلمة وحدها تعادل كل ترقيات العالم فانظر أيها الوصولي ما جنيت على بقيت أخوتك من أصحاب المهنة الشرفاء حيث أصبح الشارع لا يفرق بين الصالح و الطالح منهم و أصبحنا عرضة للتطاول من كل من هب و دب لذلك أرجوا من الإخوة الشرفاء بأن يساعدونني في رفع هذا النداء الى الوصاية :
أن ترجع الترقية الى المناصب العليا كما كانت عن طريق التأهيل و الا فما جدوى النقطة الادارية و النقطة التربوية و ما أهمية الأقدمية اليست خبرة ميدانية تساعد في المهام المستقبلية
ملاحظة : المسؤولية تكليف و ليست تشريف فاتقوا الله عباد الله في أنفسكم .

كلامك جميل و مقبول لكن لو كان الاكثر سنا هم الاكثر خبرة و الاكثر رزانة و الاكثر قدوة
للاسف الشديد في التعليم عندنا خفة العقل و الغباوة و الغش و الكلام الفاحش و الساقط و ضعف الشخصية و رعونتها ...كلها تزداد و تتناسب طردا مع المدة التي يقضيها المرء في قطاع التربية المتعفن ......
.........
لو كان الاكثر اقدمية اكثر تاهيلا و خبرة و اخلاقا ..اقسم لك لاستحيى الجميع من منافستهم او حتى الجلوس معهم في طاولة امتحان ممن هم اقل خبرة و تاهيلا سواءا على منصب مدير او مفتش او غيره
و لفكر الجميع الف مرة و مرة قبل الدخول لمثل هاته المسابقات
........

[marqo]

أخي حازم السلام عليكم أما بعد فقد وجدت نفسي مضطرا للرد عليك :
1 - أنا لم أقل أبدا أن الأقدم هو الكفء و لكني تكلمت على النقطة الادارية ة التي يمنحها المدير بحكم قربه من المدرس و معايشته له في كل صغيرة و كبيرة و النقطة التربوية يمنحها السيد المفتش بناءا على زيارات ميدانية يراعي فيها الجانب البيداغوجي و الكفاءات التي بحوزة كل مدرس
2- الظاهر من كلامك التحامل على الأكبر منك سنا لجهل بطبيعة الحياة أم للإنتقام من شخص معين فأما بالنسبة للأولى فالحياة تمر بمراحل منها مرحلة الرشد أي مرحلة التحكم في العواطف و استخدام العقل أكثر و ليس أكثر من دليل على ذلك الرسالة المحمدية حيث أن الرسول(ص) لم يكلف بالرسالة حتى بلغ الأربعين من العمر فما قولك في ذلك ايها العزيز .
3- وأما قولك بأن قطاع التربية متعفن فإن السبب هو نحن لأننا تخلينا على مبادئنا و أصبحنا نفكر كما يفكر أصحاب التفدم و الفهامة أي الوصول دون مراعاة لخصوصية المهنة و المتمثلة في التربية أولا و التعليم ثانيا .
4- المشكل الأكبر هو في الضوابط التي و ضعتها الوصاية لتوظيف اطاراتها فكيف يعقل أن يوظف خريج جامعة بما للجامعة من حرية حتى لا أقول كلاما آخر و سنه لم يتجاوز المراهقة ليدرس و يربي من هم في مثل سنه أليس هذا هو سبب تعفن الوضع في القطاع
5- متى نتعلم من غيرنا فنحن نتشدق بالخارج و لكن في الجوانب السلبية فانظروا حقيقة المدرس عندهم كيف هو محترم وموقر من طرف الجميع لأن سنه مناسب للتدريس و لأن مبادىء المهنة هي التي تتحكم فيه و ليس الغش و المحسوبية و ..... و ..... و ......

[حازم312]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة marqo

أخي حازم السلام عليكم أما بعد فقد وجدت نفسي مضطرا للرد عليك :
1 - أنا لم أقل أبدا أن الأقدم هو الكفء و لكني تكلمت على النقطة الادارية ة التي يمنحها المدير بحكم قربه من المدرس و معايشته له في كل صغيرة و كبيرة و النقطة التربوية يمنحها السيد المفتش بناءا على زيارات ميدانية يراعي فيها الجانب البيداغوجي و الكفاءات التي بحوزة كل مدرس
2- الظاهر من كلامك التحامل على الأكبر منك سنا لجهل بطبيعة الحياة أم للإنتقام من شخص معين فأما بالنسبة للأولى فالحياة تمر بمراحل منها مرحلة الرشد أي مرحلة التحكم في العواطف و استخدام العقل أكثر و ليس أكثر من دليل على ذلك الرسالة المحمدية حيث أن الرسول(ص) لم يكلف بالرسالة حتى بلغ الأربعين من العمر فما قولك في ذلك ايها العزيز .
3- وأما قولك بأن قطاع التربية متعفن فإن السبب هو نحن لأننا تخلينا على مبادئنا و أصبحنا نفكر كما يفكر أصحاب التفدم و الفهامة أي الوصول دون مراعاة لخصوصية المهنة و المتمثلة في التربية أولا و التعليم ثانيا .
4- المشكل الأكبر هو في الضوابط التي و ضعتها الوصاية لتوظيف اطاراتها فكيف يعقل أن يوظف خريج جامعة بما للجامعة من حرية حتى لا أقول كلاما آخر و سنه لم يتجاوز المراهقة ليدرس و يربي من هم في مثل سنه أليس هذا هو سبب تعفن الوضع في القطاع
5- متى نتعلم من غيرنا فنحن نتشدق بالخارج و لكن في الجوانب السلبية فانظروا حقيقة المدرس عندهم كيف هو محترم وموقر من طرف الجميع لأن سنه مناسب للتدريس و لأن مبادىء المهنة هي التي تتحكم فيه و ليس الغش و المحسوبية و ..... و ..... و ......

يا اخي انا تكلمت عموما اي على الاغلبية و هذا لا يعني خلو قطاع التربية ممن يستحقون بجدارة المناصب النوعية و العليا و لكنهم لا يطلبونها
و رسولنا صلى الله عليه و سلم حث على اعطاء المسؤولية لمن يستحقها وحذر من اعطائها لمن يطلبها سواءا جاوز الاربعين او كان حدثا ...(و لقد امّر يوما ما اسامة بن زيد و هو ابن السابعة عشر سنة على ابي بكر و عمر و غيرهم من كبار الصحابة و هو لا يزال مراهقا بتعبيرك ليقود جيشا و ليس مدرسة .....و لم يعترض عليه احد و لو كان لصحابة رسول الله عقلية مدرسينا الحاليين لارتدوا عن الاسلام و كفروا برسول الله احتجاجا..........و امّر مرة اخرى عمرو بن العاص و هو حديث عهد بالاسلام على من هم اكثر سبقا منه الى الاسلام و اكثر تاهيلا و اقدمية و سنينا بتعبيرنا الحالي دون مشكل )
و حتى في الخارج و مع التقدم السريع و المذهل للعلوم فان الطلب المتزايد للمدرسين و المسيرين و المشرفين يكون دائما على الاقرب تخرجا من الجامعة و ليس الاقدم لانه الاقرب مسايرة للعصر و العلم و كل ما هو جديد هذا الجديد المتجدد بسرعة البرق ...و لا تستغرب اذا وجدت في الجامعات الامريكية اليوم و التي تؤمن بماذا تعرف و ماذا تستطيع ان تقدم ؟و ليس كم سنك او كم سنة لك اقدمية ؟ دكاترة و محاضرون لا يتجاوز سنهم الثلاثين و في بعض الاحيان لا يزالون طلبة
.......
و ان قرات تدخلي حيدا فلقد عنيت نفسي قبل ان اعني الاخرين ...و شخصيا ارى من هو جديد في القطاع ..احسن مني للادارة و التفتيش لانه يرى بعين بريئة و لا يزال يحمل بين ثناياه احترامه للتربية و التعليم و قدسية المدرسة و النهوض بها ااحسن بكثير مني و ممن سبقوني الى التعليم و باستطاعته ان يقاوم و يواجه بجراة كل المشاكل و كل تخبطات القطاع ..............
لا يمكننا مداواة السرطان بخلايا السرطان نفسه بل بخلايا صحيحة سالمة لم يطالها المرض بعد

[marqo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حازم312

يا اخي انا تكلمت عموما اي على الاغلبية و هذا لا يعني خلو قطاع التربية ممن يستحقون بجدارة المناصب النوعية و العليا و لكنهم لا يطلبونها
و رسولنا صلى الله عليه و سلم حث على اعطاء المسؤولية لمن يستحقها وحذر من اعطائها لمن يطلبها سواءا جاوز الاربعين او كان حدثا ...(و لقد امّر يوما ما اسامة بن زيد و هو ابن السابعة عشر سنة على ابي بكر و عمر و غيرهم من كبار الصحابة و هو لا يزال مراهقا بتعبيرك ليقود جيشا و ليس مدرسة .....و لم يعترض عليه احد و لو كان لصحابة رسول الله عقلية مدرسينا الحاليين لارتدوا عن الاسلام و كفروا برسول الله احتجاجا..........و امّر مرة اخرى عمرو بن العاص و هو حديث عهد بالاسلام على من هم اكثر سبقا منه الى الاسلام و اكثر تاهيلا و اقدمية و سنينا بتعبيرنا الحالي دون مشكل )
و حتى في الخارج و مع التقدم السريع و المذهل للعلوم فان الطلب المتزايد للمدرسين و المسيرين و المشرفين يكون دائما على الاقرب تخرجا من الجامعة و ليس الاقدم لانه الاقرب مسايرة للعصر و العلم و كل ما هو جديد هذا الجديد المتجدد بسرعة البرق ...و لا تستغرب اذا وجدت في الجامعات الامريكية اليوم و التي تؤمن بماذا تعرف و ماذا تستطيع ان تقدم ؟و ليس كم سنك او كم سنة لك اقدمية ؟ دكاترة و محاضرون لا يتجاوز سنهم الثلاثين و في بعض الاحيان لا يزالون طلبة
.......
و ان قرات تدخلي حيدا فلقد عنيت نفسي قبل ان اعني الاخرين ...و شخصيا ارى من هو جديد في القطاع ..احسن مني للادارة و التفتيش لانه يرى بعين بريئة و لا يزال يحمل بين ثناياه احترامه للتربية و التعليم و قدسية المدرسة و النهوض بها ااحسن بكثير مني و ممن سبقوني الى التعليم و باستطاعته ان يقاوم و يواجه بجراة كل المشاكل و كل تخبطات القطاع ..............
لا يمكننا مداواة السرطان بخلايا السرطان نفسه بل بخلايا صحيحة سالمة لم يطالها المرض بعد

أخي حازم السلام عليكم أما بعد :
1- شكرا على الرد المهذب الذي يعكس فعلا صدق نوايك
2- من المعروف أن هناك قاعدة متداولة بين جميع الناس و في مختلف الميادين (( أن الشاذ لا يقاس عليه ))
3- أما فيما يخص خريجي الجامعة أنا لم أنقص من حقهم في التعليم و لكن تعالى و انظر ما فعلو بالتعليم الثانوي
4- ارجو منك أخي أن تنزع عنك نظرة التشاؤم من كل من هو قديم و نرجو من الجدد أن يكونو خير سلف لخير خلف
5- و أخيرا أقول بأن الواقع المر أثبت صحة قولي حيث سربت أسماء من نجحوا في هذه الدورة و كلهم من أصحاب النفوذ أو المحسوبية و لهم علاقات وطيدة بالمديرية فأين هي نزاهة الامتحانات .

[خليل75]

- المشكل الأكبر هو في الضوابط التي و ضعتها الوصاية لتوظيف اطاراتها فكيف يعقل أن يوظف خريج جامعة بما للجامعة من حرية حتى لا أقول كلاما آخر و سنه لم يتجاوز المراهقة ليدرس و يربي من هم في مثل سنه أليس هذا هو سبب تعفن الوضع في القطاع؟؟؟؟؟
أخي الكريم ربما أشاطرك الرأي في أغلب ما قلته ، لكن في النقطة المتعلقة بالجامعة لا ينبغي أن تعمم الحكم وتتكلم جزافا فليس كل من تخرج من الجامعة كما تقول ، وربما هذه النقطة التي تحول دون تواصل الأجيال فكيف ورغم أزيد من عشر سنوات من تعيين أصحاب الشهادات الجامعية في الأطوار الابتدائية ما تزال هناك هوة كبيرة وبين من سبقهم من زملاء في المهنة والذين هم معلموهم والذين لا ينكر فضلهم بعد الله تعالى إلا جاحد...
كيف لهؤلاء الزملاء الذي نوقرهم ونحترمهم أن يرفضوا سيرورة التاريخ وتواصل الأجيال ؟؟؟
إن لم يعمل هذا الجيل في سلك التعليم باعتباره في حاجة دوما إلى زيادة المناصب سنويا نظرا لتطور المجتمع وتزايد أفراده فمن ذا الذي يمكنه أن يقوم على تعليم وتربية هؤلاء ؟؟؟
النقطة الأخرى هي كون هذا الجيل من المدرسين الذي تنازل عن الكثير من حقوقه وعن شهاداته وتعليمه العالي وبحوثه ، من أجل كسب لقمة عيشه وبناء حياته لا غير
ليجد من ينبذه ويقلل من شأنه وتعليمه وشهادته ، رغم أن التجربة الأخيرة في التعليم ومع مايسمى الاصلاح أثبتت أن أفضل النتائج خلال السنوات الأخيرة قد كانت من طرف هاته الفئة التي مازالت لفظة المجازين تلاحقها ويصعب على الكثير تسميتها باسمها الجديد الذي لا يسمن ولا يغني عنها شيئا ولا يرجع لها جزءا بسيطا من مكانتها التي تليق بها ....؟
فلا يمكن لأحد مهما كان أن يقف ضد سيرورة الحياة وسنتها فلكل أجل كتاب ،فما من أحد طار إلا نزل وولا حكم إلا عُزل ...وكما وجد إخوتنا من كان قبلهم وحملوا الرسالة بعدهم لا بد أن يعنرفوا بمن يحمل المشعل معهم وبعدهم....وتلك الأيام نداولها بين الناس
تحية لكل مخلص من الاخوة في أسرة التعليم على اختلاف تسمياتهم ورتبهم فكلنا في الهم سواء .