للمناقشة لما نسبة النجاح 100%

[ساحرة الجزائر]

ربي يستر ...هده بوادر ازمة لا شكل ولا مظهر ولا إسم لها. العلم عند الله .

[يحي02]

بسم الله الرحمان الرحيم السبب الوحيد الذي يحقق النجاح في اي شهادة سهل جدا لا يأخذ سوى اوامر ومن بين هذه الاوامر التى يستعملها مدير متوسطة بعين مران بولاية الشلف هي
1ـــفي السنة الاولى يضعون اسئلة صعبة لايجيب عليها الا التلميذ الجيد
2ــــالتلاميذ الدين تحصلوا على معدل 9 وما فوق ولا احد ينجح في الامتحان الاسدراكي
3ــاذن في السنة الثانية تكون اقسام من التلاميذ الجيدن
4ــــفي السنة الثالثة يكون الحاجز الثاني حيث في هذه السنة من مجموع 180 تلميذ دخل الاستدراك 93تلميذ لم ينجح ولا احد ويكون مصيرهم الشارع وهنا من يجعل التلميذ جسرا يصل الى 90 او اقل الله يهديهم ولا يخرجوا للتقاعد ويريح التعليم من هم

[رحاب الأمل]

[size="5"]

السلام عليكم
نسبة 100 بالمئة هي التي تصبو إليها الوزارة
فكيف لها ان تخقق في أمر يدها المساهمة فيها
كما قالت الأخت ساحرة الجزائر هي بوادر أزمة لا معنى لها
سلااااااااااااام

[/siz

e]

[BENALI]

ربي يستر لابد ان نكون في المستوى عند الحراسة وان لا نترك للغشاشين منفذا وان نعمل بإخلاص من أجل رفع مستوى التلاميذ بهذا نكون قد ساهمنا في الوقوف للمتلاعبين بالمستوى

[هزلون محمد]

هذه هي ثمار الإصلاح .............؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Le Professeur A]

نسبة غير معقولة

[ساحرة الجزائر]

نحن في الجزائر بلد المعجزات

[أحمد الجزائري]

سمعت من بعض الاخوة أساتذة التعليم المتوسط في ولايتي المسيلة أن نسبة 100 بالمئة تتحقق في بعض المتوسطات لا يتعدى
عدد المترشحين بها 7 تلاميذ ويتمدرسون في متوسطة أخرى لأن عددهم لا يسمح بفتح فوج في المتوسطة الأصلية وكلهم ينجحون
ويحققون نسبة 100 بالمئة تحسب للمتوسطة الأصلية المسجلين بها.
وفي المقابل يجدر بنا أن نتساءل لماذ النسبة في غالبية المؤسسات ضعيفة جدا أليس بن بوزيد وصيا عليها أيضا ألا يجدر بنا أيضا فتح
تحقيق ماذا يفعل كل طاقم هذه المؤسسة أساتذة واداريين وغيرهم لتكون النتيجة ضعيفة 30 بالمئة مثلا .
لا يجدر بنا الا أن نقول : ربي يداوي الأحوال ...... مستقبل التربية في بلدنا لايسر ونحن نكيل التهم لبعضنا فقط .
والمثل عندنا يقول : لو ينظر البعير الى ذروته تنقطع رقبته....

[mounkid]

كل تلاميذي تحصلوا على المعدل في مادتي إلا واحدا تحصل على 9.5 و اعتبر البعض أن هذا نجاح باهر و لكن الحقيقة عكس ذلك تماما...
فما إن لم يتحقق هرم المستويات اي وجود بعض التلاميذ في قمة الهرم ثم التنازل إلى قاعدة الهرم فإن هناك خلل في طرح الأسئلة.