![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
حل الفروض رقم2 ثانية ثانوي آدب للمراسلة
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
![]() Français I - Compréhension de l`écrit: 1- Trois exemples de substances allergisantes : les pollens, les acariens, les poils de chat2- Deux expressions qui expliquent l`augmentation du nombre de personnes allergiques. : le nombre de personnes allergiques augmente régulièrement. le terrain familial prédisposant 3- Les symptômes qui permettent de reconnaître une réaction allergique : les troubles respiratoires les troubles cutanés 4- La phrase du texte qui explique l`allergie : -« L`allergie est un phénomène complexe : une réaction excessive de l`organisme à une substance qui lui est étrangère. »5- troubles cutanés : Qui se manifestent , agissent au niveau de la peau.( épidermique.) 6- Tous les mots du texte dérivés de ``allergie `` : allergène- allergique- allergisante7- La voix passive : - « Elle peut être définie comme une réaction excessive de l`organisme à une substance qui lui est étrangère. »8- Réécriture de la phrase en remplaçant ``la personne`` par `` les personnes`` : - « Lorsqu`elles sont en contact avec cette substance ou ``allergène``, les personnes allergiques fabriquent des ``anticorps`` destinés à combattre spécifiquement l`allergène. » II - Production écrite : Sujet :Toute personne est susceptible de devenir allergique , mais n’est-il pas primordial de mieux connaître le virus afin de prévoir ses attitudes et de préparer la thérapeutique ad hoc? Certains disent qu’on est , de nature , allergique ; mais on n’est pas en contact permanent avec la substance qui déclenche chez-nous cette allergie, cela va de soi puisque l’on dénombre aussi quelques aliments qui peuvent produire l’allergie , sans omettre quelques médicaments et vaccins. Pour éviter d’attraper des allergies , maintes règles doivent être prises en considération . Tout d’abord , il ne faut pas s’exposer d’une manière immuable aux substances appelées allergènes. En suite s’intéresser davantage à la propreté de soi-même et de son entourage , surtout lorsque l’on sait que les poils des animaux et la poussière constituent une part assez éminente des allergènes. Et pour conclure éviter le contact avec ces allergènes et renforcer ses défenses .
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 17 | |||
|
![]() أدب عربي :
البناء الفكري : 1/- كان الزمان مكيدًا ومهينــًا ومـذِلاَّ لصقلية وأهلها . 2/- الرّوم هم من قاموا باحتلال صقلية ، حيث تحوّلت مساجدها إلى كنائس تقرع فيها نواقيض وصلبانٌ ، كما غدا أهلها يتجرّعون مرارة الخوف بعدما كانوا ينعمون بطيب الأمن . فبعد أن كانوا ملوكاَ في منازهم وفي بلاد مسلمة ، تحوّلوا إلى عبيد في بلد كافر . 3/- قد كان قوم الشاعر غائبون لأنـّهم كانوا مدفونين في أجداثهم . 4/- يقول الشاعر في البيتين السـّابع والثامن : أنــّه لو اشتقــّت قبور هؤلاء الأباة الغافلين ، لخرجوا منها كالأسود الغائرة ، ولكن يبقى حال صقلية في غياب أهلها الشجعان كحال غابة الأسود عندما يغيبون عنها حيث تمرح فيها الذئاب متمالية زاهية مثلما تمرح جيوش الرّوم بأرض صقلية وتعبث بكرامة أهلها . 5/- يندرج هذا النـّص ضمن فنّ رثاء المدن والمماليك . وهو فنّ قديم تمّ تطويره عند شعراء الأندلس حيث لم يقفوا عند حدّ رثاء موتاهم من الملوك والرّؤساء والأقارب ، وإنـّما حاولوا التـّوســّع فيه وتطوير مفهومه ليشمل رثاء المدن ، تلك التي أبعدهم عنها أعدائهم النـّصارى وأخرجوهم منها مشرّدين في أنحاء الأندلس . البناء اللـــّغوي : 1/- في البيت الرّابع أفادت " كم " معنى الإخبار ( كم الخبرية ) أراد بها الشاعر التـــّكثير والإخبار عن حالة أهل صقليــّة ، وتحوّلهم من الشعور بالأمن والطمأنينة إلى الخوف والذعر . 2/ الإعراب : كنائسا : مفعول به منصوب بالفتحة الظــاهرة على آخره . عوابسا : صفة ( نعت ) منصوبة بالفتحة الظاهرة على آخره . سواهرا: خبر أمست منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. مائسا : حال منصوبة بالفتحة الظاهرة على آخره . 3/- الصــّورة البيانية الموجودة في صدر البيت السادس : كنـــــاية عن صفة حيث استطاع الرّوم أن ينتهكوا حرمة قبور أهل صقلية وينتقموا من أمواتها أشدّ الإنتقام . 4/- سبب تأنيث العامل في البيت الثالث : لأن الفاعل جاء جمع تكسير لمذكــّر . 5/- الإسمين الممنوعين من الصــّرف والمنوّنين للضرورة الشعرية هما : 1- كنائساً 2/- سواهراً |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 18 | |||
|
![]()
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 19 | |||
|
![]() فيزياء ![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 20 | |||
|
![]() جواب الفرض الثاني رياضيات |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 21 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 22 | |||
|
![]() مشكور ياخي لكن الفزياء والرياضيات لا يظهاران عندي ارجو ان تساعدني |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 23 | |||
|
![]() شكراااااااااااااااااااااا |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 24 | |||
|
![]() شكرا بارك الله فيك |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
ghht |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc