هنا ..تطرح (ين) رأيك حول مستوى امتحان شهادة التعليم الابتدائي للموسم الدراسي 2018/2017

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة03

السلام عليكم جزاك الله خيرا استادنا الفاضل على مجهوداتك
موضوع اللغة في المتناول الجميع اما الرياضيات عليه بالتركيز جيدا موضوع مميز
صحا رمضانك اخي الفاضل
وموفقيين بحول الله

جزيل الشكر على التفاعل مع الموضوع أختي الفاضلة ...صح رمضانك .

[عمر01]

متقاعد 2017
موضوع الرياضيات ليس سهلا
التمرين الخاص بالهندسة متعودين على قراءة الشكل وليس الرسم فيه خمسة مطالب على نقطة ونصف
الوضعية الادماجية فيها مطبات

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر01

متقاعد 2017
موضوع الرياضيات ليس سهلا
التمرين الخاص بالهندسة متعودين على قراءة الشكل وليس الرسم فيه خمسة مطالب على نقطة ونصف
الوضعية الادماجية فيها مطبات

شكرا لطرح رأيك حول موضوع الرياضيات.

[سارة 16]

السلام عليكم وصح فطوركم بالنسبة للغة العربية سوال الفهم غير واضح بالنسبة لاستخراج العبارة اما الرياضيات احسست انههم ظلنوا التلميذ يجب الامتحان ان يخدم المتوسط لكن الاسءلة كانت من مستوي الذكي فقط خاصة الهندسة تعود التلميذ علي كتابة الزاوية بثلاثة حروف مثل bac قاءم في a لكن حسب ما لاحظت اثناء الحراسة ظن التلاميذ مستقيمين abوac وخاصة لو عدنا للدليل يحث علي ترك تسمية الزاوية بالشكل الذي جاء في التمرين الي المتوسط وبالنسبة للمسالة كما كتبت نسوا انها وضعية ادماجية كما تعود عليها التلميذ باوا بعملية القسمة وكان السؤال المطروح ركيك معظم التلاميذ قاموا بعملية الضرب انا متاكدة ان الذي قام بالاسءلة لسس استاذا انها المهزلة

[سارة 16]

بالنسبة للرياضيات كن صعبا خاصة الهنسة في تسمية الزاوية لو رجعنا للدليل لوجدنا انه تقرا الزاوية بثلاثة حروف اي ABC وليس ab.ac فالتلميذ ظن رسم مستقيمين زيادة الي السؤال الركيك في الوضعية الادماجية معظم التلاميذ قاما بعملية الضرب وهذا طبعا الذين يضعون الاسءلة ليس لهم علاقة بالتعليم ولا السنة الخامسة

[grenero]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة 16

بالنسبة للرياضيات كن صعبا خاصة الهنسة في تسمية الزاوية لو رجعنا للدليل لوجدنا انه تقرا الزاوية بثلاثة حروف اي abc وليس ab.ac فالتلميذ ظن رسم مستقيمين زيادة الي السؤال الركيك في الوضعية الادماجية معظم التلاميذ قاما بعملية الضرب وهذا طبعا الذين يضعون الاسءلة ليس لهم علاقة بالتعليم ولا السنة الخامسة

السلام عليكم مايخص الترميز الخاص بالزاوية دائما نجعل راس الزاوية يتوسط الحرفين هكذا bac ونقراا الزاوية ab ac...اما الترميز الذي جاء في موضوع امتحان الرياضيات على اعتبار ان الزاوية هي نصفا مستقيم لهما نفس المبدا فهذا ليس مدرج للتلاميذ السنة الخامسة ...شكرا

[tayeb@@@@@]

موضوع الرياضيات فيه الكثير من المطبات و الفخاخ و على التلميذ التركيز لكي يصل إلى الإجابة و خصوصا التمارين الأولى
الوضعية الإدماجية تبدو سهلة بشرط العمليات تكون صحيحة

بالتوفيق للجميع و حظ موفق في إمتحان الفرنسية

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tayeb@@@@@

موضوع الرياضيات فيه الكثير من المطبات و الفخاخ و على التلميذ التركيز لكي يصل إلى الإجابة و خصوصا التمارين الأولى
الوضعية الإدماجية تبدو سهلة بشرط العمليات تكون صحيحة

بالتوفيق للجميع و حظ موفق في إمتحان الفرنسية

شكرا ..يبدو أن جل الاخوة متفقين أن موضوع الرياضيات مفخخ إن صح التعبير.

[آمنة 80]

اولا الشكر الجزيل للأستاذ المتميز على مجهوداته وعلى إتاحته لنا هذه الفرصة لنبدي رأينا ،
بالنسبة لموضوع الرياضيات ، قراءتي الاولية له فهو مقبول وشامل بعض الشيء ،لكن أرى ان تمرين الهندسة خرج عن المنهاج بعض الشيء ، حيث ورد في مناهج الرياضيات ان الرموز تأجل للسنة اولى متوسط ، مثلا ، رمز الزاوية ونصف القطعة ، كذلك لم يرد في المحتويات حساب مساحة المثلث بل اقتصر البرنامج على حساب مساحة المربع والمستطيل
اليكم مقتطف من المنهاج :
ما هي مكتسبات مادة الرياضيات (معارف علمية وتقنيات) الضرورية لمتابعة التعليم المتوسط والتي يقوم عليها التقويم في نهاية التعليم الابتدائي؟
الهندسة
- التعرف في شكل معطى على: نقط على استقامة واحدة، مستقيمين
متعامدين، مستقيمين متوازيين، منتصف قطعة مستقيمة، زاوية قائمة.
- تعيين في شكل مركب: مربع، مستطيل، معين، مثلث، دائرة.
- استعمال المسطرة مدرجة والكوس لرسم بسيط: نقط على استقامة واحدة،
مستقيم يعامد مستقيم معطى، قطعة مستقيمة طولها معروف.
- إنشاء باستعمال الأدوات مثلث قائم، مربع، مستطيل، دائرة مركزها
ونصف قطرها معطاة.
القياس
قياس طول قطعة مستقيمة.
- حساب محيط مضلع (طول كل ضلع منه معطى).
- حساب مساحة مستطيل (مربع) أبعاده معطاة.
- تعيين مساحة على مرصوفة.
وشكرا مجددا وصح فطوركم ، اتمنى التفويق لأبنائنا

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آمنة 80

اولا الشكر الجزيل للأستاذ المتميز على مجهوداته وعلى إتاحته لنا هذه الفرصة لنبدي رأينا ،
بالنسبة لموضوع الرياضيات ، قراءتي الاولية له فهو مقبول وشامل بعض الشيء ،لكن أرى ان تمرين الهندسة خرج عن المنهاج بعض الشيء ، حيث ورد في مناهج الرياضيات ان الرموز تأجل للسنة اولى متوسط ، مثلا ، رمز الزاوية ونصف القطعة ، كذلك لم يرد في المحتويات حساب مساحة المثلث بل اقتصر البرنامج على حساب مساحة المربع والمستطيل
اليكم مقتطف من المنهاج :
ما هي مكتسبات مادة الرياضيات (معارف علمية وتقنيات) الضرورية لمتابعة التعليم المتوسط والتي يقوم عليها التقويم في نهاية التعليم الابتدائي؟
الهندسة
- التعرف في شكل معطى على: نقط على استقامة واحدة، مستقيمين
متعامدين، مستقيمين متوازيين، منتصف قطعة مستقيمة، زاوية قائمة.
- تعيين في شكل مركب: مربع، مستطيل، معين، مثلث، دائرة.
- استعمال المسطرة مدرجة والكوس لرسم بسيط: نقط على استقامة واحدة،
مستقيم يعامد مستقيم معطى، قطعة مستقيمة طولها معروف.
- إنشاء باستعمال الأدوات مثلث قائم، مربع، مستطيل، دائرة مركزها
ونصف قطرها معطاة.
القياس
قياس طول قطعة مستقيمة.
- حساب محيط مضلع (طول كل ضلع منه معطى).
- حساب مساحة مستطيل (مربع) أبعاده معطاة.
- تعيين مساحة على مرصوفة.
وشكرا مجددا وصح فطوركم ، اتمنى التفويق لأبنائنا

شكرا جزيلا لك أختي الفاضلة .

[mahdik]

تمرين الهندسة فوق مستوى معظم التلاميذ...مساحة المثلث .. لم يتعود عليها التلاميذ جيدا

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahdik

تمرين الهندسة فوق مستوى معظم التلاميذ...مساحة المثلث .. لم يتعود عليها التلاميذ جيدا

شكرا جزيلا عن هذه الملاحظة أخي الفاضل.

[farid27]

كل شيء سهل وهذه هدية رمضان لتلاميذتنا من بن غبريط.شكرا شكرا و شكرا
و أتمنى أن تكون الفرنسية سهلة أيضا .

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid27

كل شيء سهل وهذه هدية رمضان لتلاميذتنا من بن غبريط.شكرا شكرا و شكرا
و أتمنى أن تكون الفرنسية سهلة أيضا .

لا أتفق معك يا أخي فريد فيما ذهبت إليه ...فليس كل شيء سهلا.

[mimimiloud1]

موضوع الرياضيات ليس سهلا وستكون العلامات تحت المتوسط لأغلبية التلاميذ...