لماذا يقع الممتاز في هكذا أخطاء؟؟؟

[حياتي نبع امل]

انا اللى المني انو ابني دار الشكل مربع والاستاذة اللى حرساتو قاتلو عدل اجابتك هداك معين ماشي مربع .وانا كنت نبهت عليه انو اذا تاكد من اجابة مايعاودهاش ومايسمع لا للاستاذ ولا التلاميذ .للاسف صار ماصار

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حيهتى كلها امل

انا اللى المني انو ابني دار الشكل مربع والاستاذة اللى حرساتو قاتلو عدل اجابتك هداك معين ماشي مربع .وانا كنت نبهت عليه انو اذا تاكد من اجابة مايعاودهاش ومايسمع لا للاستاذ ولا التلاميذ .للاسف صار ماصار

الله لا يربحها
أستاذة وتغش وفوق هذا تضلّ التلميذ .

[حياتي نبع امل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

الله لا يربحها
أستاذة وتغش وفوق هذا تضلّ التلميذ .

هذا هو المؤسف. صدقني حتى فالاختبار التجريبي العمل كان جماعي والغش داير حالة. قتلو هكذا كيفاش نعرفو حنا كاولياء مستواكم. لهذا نبهت عليه وعاودت كذا مرة انو يخدم كيما يعرف حتى لو يخطأ معليش. وحتى الاستاذة تاعو صباح وصاتو وتعاود.
لكن واش تحبي كاين اللي الغش يمشي في عروقو

[med71a]

ابنتي تلميذة ممتازة علامتها في الرياضيات دائما جيدة 10 تنجز اصعب الوضعيات وفي الامتحان اخطأت في تسمية بين المعين والمربع فتركتها فارغة اعتقد ان اجابتها صحيحة وصاحب التمرين مخطأ فهذا السؤال له اكثر من تاويل
ما رايكم يا اساتذة شكرا

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة med71a

ابنتي تلميذة ممتازة علامتها في الرياضيات دائما جيدة 10 تنجز اصعب الوضعيات وفي الامتحان اخطأت في تسمية بين المعين والمربع فتركتها فارغة اعتقد ان اجابتها صحيحة وصاحب التمرين مخطأ فهذا السؤال له اكثر من تاويل
ما رايكم يا اساتذة شكرا

التمرين غير قابل للتأويل بتاتا والدليل أنّ المربع لم يكن مقلوبا فقط بل تمّ تحديد رمز الزاوية القائمة للتلميذ كي لا يختلط عليه الأمر ، بمعنى أنّ اللجنة التي وضعت الموضوع تعلم أنّ التلميذ الذي درس خواص المربع والفرق بينه وبين المعين لن يقع في الخطأ لمجرد رؤية الرمز .
في المواضيع السابفة ورد تمرين من هذا النوع ولم يوضع رمز الزاوية ( لاحظ الصورة ).

[أم سلوى]

كم عليه من نقطة..من فضلكم..
ايضا ابني عمل تحويل...ونسي ان يكتب الصفرين

وقام بالعملية وبما ان الرقم فير صحيح هل نحتسب نصف اجابة..

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamla33

كم عليه من نقطة..من فضلكم..
ايضا ابني عمل تحويل...ونسي ان يكتب الصفرين

وقام بالعملية وبما ان الرقم فير صحيح هل نحتسب نصف اجابة..

اصبري حتى يذهب الزملاء للتصحيح ونطلع على سلم التنقيط.

[أم سلوى]

شكرا..المهم خير والحمد لله...

[simoa1084]

لا أظن أنهه سيحسبونها الإجابة الصحيحة مربع حتى و نحن نعرف أنه معين خاص و مستطيل خاص

[محمود العمري]

عجيب أمر بعض الأساتذة : عندما نقول : من أجاب بأن الشكل معينا وليس مربعا ستحسب إجابته صحيحة ..
ما الجدوى من الامتحان إذا كان الخطأ نحسبه صحيحا؟

[simoa1084]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

عجيب أمر بعض الأساتذة : عندما نقول : من أجاب بأن الشكل معينا وليس مربعا ستحسب إجابته صحيحة ..
ما الجدوى من الامتحان إذا كان الخطأ نحسبه صحيحا؟

أحسنت أخي تصبح لا جدوى منه

[أم سلوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة simoa1084

أحسنت أخي تصبح لا جدوى منه

نعم المربع اجابة صحيحة المعين لا
ماذا عن التحويل. لكنه خاطئ؟؟؟
ثم العملية ...وبما ان التحويل خاطئ والعملية كيف تحتسب؟؟؟؟

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamla33

نعم المربع اجابة صحيحة المعين لا
ماذا عن التحويل. لكنه خاطئ؟؟؟
ثم العملية ...وبما ان التحويل خاطئ والعملية كيف تحتسب؟؟؟؟

أعتقد أنها تخصم منه 0.5 نقطة لأن التحويل إن لم يحول قبل العملية قد يحول بعد إجراء العملية وكلتا الطريقتين صحيحة.

[أم سلوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

أعتقد أنها تخصم منه 0.5 نقطة لأن التحويل إن لم يحول قبل العملية قد يحول بعد إجراء العملية وكلتا الطريقتين صحيحة.

قام بالتحويل وجد رقم خاطئ
قام بالعملية.بذلك الرقم...ووجد نتيجة
كيف تحتسب....

[معلمة03]

السلام عليكم
لا يمكن احتساب المعين و كانه مربع و هناك فرق بين المضلعيين
المهم انا البعض القليل لي قال معين و من خلال الشكل نلاحظ ان رمزالتقايس ظاهر بالنسبة للمضلع و من القطريين تناكد انه مربع
هكدا علمت تلاميدي
و ممكن اي تلميد يخطيء و يعود دلك لعامل الارتباك لا غير
المهم ربي يوفقهم أن شاءالله