هل هذا صحيح يامعلمي الابتدائي؟

[21fouroulou]

مند أن طغى الجانب المادي على حياة المعلمين و الأساتذة تدهور مردود أدائهم وما زاد الطين بلة...تسييس القطاع و تطبيق مقولة الغاية تبرر الوسيلة

[اجيو]

اللهم اجعل ثارنا على من ظلمنا واهدنا سبل الرشاد . اللهم لا تؤاخذنا بما فعل السفهاء منا .

[sail]

في عهد بن بوزيد تلميذة متخلفة ذهنيا 100/1000 انتقلت إلى السنة الأولى متوسط بمعدل سنوي 0.85

[HAMMA ABBOUD]

كل التلاميذ ينتقلون من السنة الاولى الى الثانية هل هذا معقول و يتقبله العقل البشري .اتسائل هل كل التلاميذ لهم نفس القدرات العقلية و الفكرية حتى ينتقلون كلهم رغما عن المسئول الاول و هو السيد المغيب السيد المعلم.صراحة اقول بالنيابة عن الزملاء المعلمين ان حبنا للجزائر فوق كل اعتبار و نقول لا يوجد برامج انتجت طاقات هائلة للبلد مثل برامج التعليم الاساسي فليحيا التعليم الاساسي .

[zineeddine721]

بريكولاج مستمر ......قالولنا واش دخلكم يا أساتذة..........ربي يهدينا

[ninja]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaitt

أكدت نقابات التربية الوطنية وفدرالية جمعيات أولياء التلاميذ أن تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ينتقلون إلى السنة الثانية جاهلين لأبسط أبجديات القراءة والكتابة والحساب. وأشارت تقارير أن أغلبهم يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم، مما يجعلهم ينفرون من الدراسة، داعية إلى إلغاء "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي والعودة إلى نظام "التقييم". بالمقابل، دافعت "الكناباست" عن الانتقال الآلي معتبرة الإعادة تحطيما لنفسية التلاميذ في أول علاقة لهم مع المدرسة، وأنها تخلق لديهم عقدة "الإعادة".

وضع رئيس فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خال، جملة من الشروط الواجب توفرها في المعلم أو الأستاذ الذي توكل إليه مهمة تدريس تلاميذ الأولى ابتدائي، وهي بأن يكون لديه خبرة 10 سنوات، ومتزوجا وليس أعزب لكي يحسن التعامل مع التلاميذ الجدد. فالمعلم مطالب بتوفير أجواء المنزل مع بعض التغييرات الواجب إدراجها، كتقليص عدد التلاميذ في القسم إلى 20 تلميذا، لرفع نسبة الاستيعاب لدى التلاميذ ضعيفي المستوى والتقليل من نسبة الإعادة في الثانية والثالثة ابتدائي وربط التلميذ بالمدرسة وتحبيبه فيها.

وأوضح المسؤول الأول عن الفدرالية بأنه ضد "الانتقال الآلي" في السنة الأولى، مطالبا بضرورة إلغائه، لأن التلميذ لا بد أن يتعرف على الحروف والأعداد كاملة لكي ينتقل إلى باقي السنوات، خاصة بعدما بينت التقارير بأن هناك تلاميذ لا يفرقون بين حروف "ج" و"ح" و"خ".

ومن جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، بأن "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي قد كانت له آثار سلبية على مستوى التلاميذ، بحيث إن أغلبهم ينتقلون إلى السنة الثانية ابتدائي من دون مكتسبات قبلية، وهم يجهلون حتى أبجديات القراءة والكتابة والحساب، ولما ينتقلون إلى السنة الثانية التي تعتمد على قراءة النصوص والكتابة والعمليات الحسابية، يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم العاديين، وبالتالي فالمعلم لا يمكنه استدراك ما فاتهم من دروس نظرا إلى كثافة البرنامج والحجم الساعي، مما يجعل التلميذ ينفر من المدرسة ويخاف من عملية الدراسة، بسبب ضعفه، خاصة وأن برنامج السنة ثانية يعد مكملا لبرنامج السنة الأولى. مؤكدا بأن تلاميذ يصلون إلى السنة خامسة ابتدائي لا يتقنون حتى الكتابة بخط واضح، فخطهم جد رديء، في الوقت الذي أرجع تراجع نتائج الامتحانات الرسمية إلى العمل بنظام "الانتقال الآلي".

عجبني شرط يكون متزوج . عندنا معلمة تدرس السنة الاولى ومراهيش متزوجة بعد العطلة نقلها مبروك راهو رئيس فدرالية اولياء التلاميذ رايح يزوجكم كامل.

[lakhdar17]

حتى يصلح حال وزارتنا....................

[soufrani]

والله صار الابتدائي ملطشة، للداني والقاصي، قيادات الكنابست لاتعرف شيئا عن الابتدائي وإنما هي مزايدات في شيء لايعنيهم، ممثل السنتيو الذي سكن الجرائد ( حب الظهور) لامستوى له ولاعلاقة له بالتعليم هو مجرد عون إداري لايعي مايقول.
ممثل أولياء يخلط في تخليط لامنفعة من ورائه ، مادخل الزواج في تعليم السنة الأولى الابتدائي أم أن الزواج صار دبلوم كفاءة لتدريس السنة الأولى، المفروض يشترط الزواج عند من يدرس المراهقات.
الكل صار منظر اويهرف بما لايعرف ، فقدصار الابتدائي مرمى لكل تفاهة.
قلنا ( بإجماع المختصين)قرار الانتقال الآلي لتلاميذ السنة الأولى خاطئ ولا علاقة له بالتربويات ، خاصة أن مستوى السنة الثانية مرتفع جدا عن السنة الأولى من ناحية المضامين. فهل من يتعثر في حمل أثقال100كليوغرام يأمرونه بحمل 200كيلوغرام ، والأمور قياس.

[aziz1746]

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد

[soufrani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aziz1746

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد

بارك الله فيك أخي الكريم ، وجهها، فهي في بداية الطريق لأن اللوم ليس عليه، بل اللوم على المنظومة التربوية وطريق سير الامتحانات الرسمية، تسمح بكل من هب ودب بالدخول إلى أسوار الجامعة التي بدورها فيها العجب العجاب ، وتصنيف الجامعات الجزائرية خير دليل على ذلك.
فقط: نقول ناهيك عن وليس ناهيك على

[محمد بن سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aziz1746

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد

اصبت يا استاذي الكريم فحاملي الشهادات من بين اسباب فشل المدرسة الجزائرية
الاجدر بهم ان يستعينوا بخريجي الشارع

[aziz1746]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن سعيد

اصبت يا استاذي الكريم فحاملي الشهادات من بين اسباب فشل المدرسة الجزائرية
الاجدر بهم ان يستعينوا بخريجي الشارع

انها ليست مزحة بل حقيقة وقفت عليها ..في بداية الدخول المدرسي جاءت لي مديرة متخرجة جديدة وهي كلها غضب ونرفزة ومجمل غضبها ان ولين اثنين جاءا لها برسالة من الوزارة تطلب منها تسجيل تلميذين في القسم التحضيري و كانت المعلومات المقدمة للمديرين ان لا يتجاوزو تسجيل 25 تلميذ في القسم الواحد للتحضيري و هي سجلت 28 تلميذ ...فضحكت انا كثيرا على الموضوع وقلت لها سياتي اليوم الذي تفهمين فيه العمل في الجزائر ووضحت لها بعد الامور مثل ترقيتها هي الى مديرة و لا تملك من الخبرة الا 05 سنوات ....فهل هذا عدلا

[zaki amor]

المعلم بحجم ساع قدره 30ساعة الحراسة والاطعام ووووو
الاجرة حق اسكاتهم ومرافقةهم اثناء الدخول ولخروج ابس
استفيقوا يا معلمووووووووووووووون
زمن العبوووووووووووووووووووووووودية قد تولى

[zararym]

ناقشوا الافكار دون قدح اوخدش

[ahmedchek]

الانتقال الالي من الاولى الى الثانية................غير بيداغوجي

1/ هو الحكم بالفشل للمسار الدراسي لنسبة من ابنائنا
2/ اعادة السنة في فائدة التلميذ الضعيف ولم تكن يوما عقوبة
3/ تربويا التلميذ الضعيف في مستوى معين اذا رقي لمستوى اعلى يصبح ضعيف جدا

الضعف هو الذي يسبب عقد نفسية ان لم تعالج بحكمة وليس اعادة السنة


قرار سياسي ليس له علاقة بالتربويات...............الارتقاء بقرار وزاري............مضحكة العالم..............كيف لولي ان يقبل بذلك