راجع اللغة والتربية مع الأستاذ قادري - الصفحة 2

بشير قادري · 2014-06-09, 12:53

التّصحيح لامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة 09/06/2014م
البناء الفكري 06ن
العنوان المقترح للنّص : الألعاب الالكترونية
ج2/ سبب إقبال الأطفال على الألعاب الإلكترونية الحديثة
ـ هو سحرها و مغرياتها الجذابة وتنوعها
ج3 ـ الخاسر حسب الكاتب هم الأولاد لأنّهم افتقدوا الألعاب الجسدية الضّرورية ولذلك آثار سلبية نذكر منها:
1ـ باتت أجسادهم الطريّة جامدة خامدة بعيدة عن الهواء النّقي
2ـ باتوا كالألات التي تتحرك بصورة بشرية
3ـ غياب الانفتاح على الآخرين والارتياح النّفسي
4ـ أصبحت حياتهم مساحة عابرة بين الطفولة والشّباب تتخبّط فيهم السّعادة والشّقاوة ،ويظلّلها الانغلاق والعزلة والانطواء.
( يختار الطالب المترشّح أثرين من الأربعة )
ج4 : معاني الألفاظ
يحفّزهم : يحثّهم ـ يدفعهم لذلك
يغتبط : يسرّ ويبتهج
ج5 أضداد الكلمات
خامدة # نشيطة ثائرة ومتحركة
الانفتاح # الانغلاق
البناء الفني 02ن
ج 1 ـ يظلل الانغلاق حياة الأطفال : شبه الانغلاق بالأشجار ذات الفروع الكثيفة فحذف المشبّة وترك قرينة لفظية دالة عليه وهي ( يظلّل ) وذلك على سبيل الاستعارة المكنيّة لأنّ الانغلاق معنى دال على العزلة والجمود وليس شيئا ماديا ليغطّي حياة الأطفال.
ج2 ـ المحسن البديعي
السعادة # الشّقاوة . القديمة# الحديثة الأمس # اليوم وهو طباق إيجاب
جامدة وخامدة وهي جناس ناقص
البناء اللغوي 04
ج1 الإعراب اللفظي : مشقّة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
الانغلاق : فاعل مؤخرمرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة على آخره
ج2 الإعراب المحلّي
أن غزت الآلات السّحرية بيوتهم : جملة فعلية في محلّ جرّ مضاف إليه
ـ هم الأولاد : جملة اسمية في محلّ رفع خبر أنّ
ج3 ـ يمارس : أكثر ممارسة أشدّ ممارسة ـ أقلّ ممارسة
الرجال أكثر ممارسة للرياضة من النّساء
الوضعية الإدماجية 08ن
كتابة نص من عشرة أسطر عن كيفية استغلال الانترنات
الملاءمة 03ن الانسجام 01 اللغة والخط 02 الإتقان والإبداع 02

مع تحيات الأستاذ قادري بشير
وتمنيّاتي بالتّوفيق

جوهرة القلوب · 2014-06-08, 16:22

السلام عليكم
المحـــــــــــــــــــــــاولة

البناء الفكري
1-فوائد العمل
يملا الوقت و يصنع له مادة من الكرامة و يبعث الامل في قلوب الناس
2- نصل الى السعادة في نظر الكاتب عندما تكون
اعمالنا مبعثا لشق طريق الحياة وسلمايرتقي بنا إلى قمة السعادة.
3-الشرح
الظفر=التحصل على الشىء
الوجد=الحب
يرتقي= يصل الى اعلى الدرجات
4-الواجبات التي ذكرها الكاتب هي يجب ان لا نتكاسل او نتباطىء
في اعمالنا
البناء الفني
1-الصورة البيانية هي كناية
2- المحسن البديعي هو : السجع
البناء اللغوي
(يرتقي) جملة فعلية في محل نصب نعت
(أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا) جملة اسمية في محل نصب مفعول به
(تصعد ألحانها محبة الحياة.) جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الاعراب

اسم تفضيل---افضل
حالته---لم ندرسها استاذ ؟؟؟؟
+
اسلوب اغراء العمل العمل
اذا طُلب نوعه فهو مكرر ..

بإنتظار التصويب

هدي النجاح · 2014-06-08, 17:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

الجزء الأول:
الوضعية الأولى:
‌أ. أكمل قوله تعالى بالشكل التام
{إنما المؤمنون أخوة فأصلحوا بين أخويكم واتقوا الله لكلكم ترحمون (10 )...... .................... ...... .فأولئك هم الظالمون (11)} من سورة الحجرات
‌ب. أشرح معاني المفردات التالية: تلمزوا – تنابزوا – الفسوق .
الوضعية الثانية:
1- ما المعنى الاصطلاحي للشورى؟
2- بين حكمها الشرعي و الحكمة منها (أكتف باثنين فقط)
3- استدل بموفق من مواقف الرسول صلى الله عليه وسلم مع الصحابة في الشورى
الجزء الثاني:
وضعية إدماجية:
هناك حالات مؤلمة لبعض الآباء و الأمهات في دور العجزة.
التعليمة:
أنجز لا تقل عن 8 أسطر توضح فيها أسباب تلك الوضعيات المؤلمة،معرجا عن مفهوم الاسرة وقيمتها في المجتمع،خاتما موضوعك بذكر بعض مظاهر بر الوالدين مستدلا بنصوص شرعية درستها.

أستــآذ كيف للشورى أن تكوون وآجبة ؟؟؟؟

وما الحمكة منهــآ

اخت الرجل · 2015-05-02, 14:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

الجزء الأول:
الوضعية الأولى:
‌أ. أكمل قوله تعالى بالشكل التام
{إنما المؤمنون أخوة فأصلحوا بين أخويكم واتقوا الله لكلكم ترحمون (10 )...... .................... ...... .فأولئك هم الظالمون (11)} من سورة الحجرات
‌ب. أشرح معاني المفردات التالية: تلمزوا – تنابزوا – الفسوق .
الوضعية الثانية:
1- ما المعنى الاصطلاحي للشورى؟
2- بين حكمها الشرعي و الحكمة منها (أكتف باثنين فقط)
3- استدل بموفق من مواقف الرسول صلى الله عليه وسلم مع الصحابة في الشورى
الجزء الثاني:
وضعية إدماجية:
هناك حالات مؤلمة لبعض الآباء و الأمهات في دور العجزة.
التعليمة:
أنجز لا تقل عن 8 أسطر توضح فيها أسباب تلك الوضعيات المؤلمة،معرجا عن مفهوم الاسرة وقيمتها في المجتمع،خاتما موضوعك بذكر بعض مظاهر بر الوالدين مستدلا بنصوص شرعية درستها.

هناك خطا في الاية بحيث نقول لعلكم ترحمون وليس لكلكم ترحمون

بشير قادري · 2015-05-02, 17:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شقية بطبعي

هناك خطا في الاية بحيث نقول لعلكم ترحمون وليس لكلكم ترحمون

نعم جزاك الله خيرا هو خطأ مطبعي ولقد تمّ التصويب

بشير قادري · 2015-05-08, 15:43

بناء لغوي : الجملة الواقعة خبرا لمبتدا
 الجملة الواقعة خبرا لمبتدأ : تكون فعلية أو اسمية مجردة أو اسمية منسوخة , وتكون خبرية لا إنشائية .
 الجملة الفعلية الواقعة خبرا لميتدأ :
1 ـ ترتبط مباشرة بالمبتدأ . مثال: الرياضة تقوي العضلات .
2 ـ أو نكون مصدرا مؤولا مقترنا ب[أنْ] . مثال: المطلوب منك أن تتقن عملك .
 الجملة الاسمية الواقعة خبرا لميتدأ :
1 ـ تكون اسمية مجردة . مثال : البستان أزهاره ¨جميلة
3 ـ أو تكون اسمية منسوخة . مثال : الاعتراف بالخطأ ليس عيبا . المفروض أنك مسجل في القائمة .
 ارتباط الجملة الواقعة خبرا بالمبتدأ :
ترتبط جملة الخبر بالمبتدأ :
1 ـ بضمير بارز . مثال : خالد سيرته حسنة . الوالدان يسافران غدا .
2 ـ أو ضمير مستتر . مثال : الحصان يصهل .
3 ـ أو باسم إشارة . مثال : لباس التقوى ذلك خير .
5 ـ أو بالفاء : ـ إذا كان المبتدأ مسبوقا ب[أمَّا] . مثال : محمد سيسافر معنا أما أنت فتبقى في البيت.
ـ إذا تضمن المبتدأ معنى الشرط . مثال : الذي تفعله من الخير فهو ذخر لك . صديق يقف معك في الشدة فهو جدير بالثناء .[color="rgb(105, 105, 105)"] كل من يحترمني[/color] فله احترامي . كل إنسان له أدب فله فضل .
ثالثا ـ بناء لغوي : الجملة الواقعة خبرا لناسخ
• الأمثلة :
. أ‌) 1 ـ كان السرور يطفح على الوجوه .
2 ـ ليس المفروض أن أدعى لحضور الزردة .
3 ـ حرى الحفل أن يكون جميلا .
4 ـ كاد أبي أن يتخلف عن الحضور .
5 ـ أصبح كل شيء قد أعدَّ للحفلة .
ب) 6 ـ صار البيت منظره جميل .
7 ـ إنَّ الزّردة كانت منظمة تنظيما جيدا

 الجملة الواقعة خبرا لناسخ :
يكون خبر النّاسخ جملة فعلية أو اسميّة مجرّدة أو اسميّة منسوخة وتكون خبرية لا إنشائية .
 الجملة الفعلية الواقعة خبرا لناسخ :
1 ـ يكون فعلها مضارعا مرتبطا مباشرة بالجملة الأصلية . مثال: ظل الفلاح يعمل .
2 ـ يكون فعلها ماضيا مرتبطا ب[قد] وجوبا بعد كان . مثال : كان أبي قد عاد عندما غربت الشمس.
3 ـ تكون مصدرا مؤولا مقترنا بأن أو أنَّ . مثال : كان الأولى أن تعتذر. صار الاعتقاد أن صيام شوال فرض .
4 ـ يكون فعلها مضارعا مقترنا ب[أن] وجوبا بعد [حرى واخلولق] , وجوازا بعد [عسى,كاد,أوشك ,كرب] .
 الجملة الاسمية الواقعة خبرا لناسخ :
تكون : 1ـ اسمية مجردة . مثال : أمسى المريض حالته حسنة .
2 ـ أو اسمية منسوخة . مثال : إن الكذب ليس صفة محمودة .

تطبيقات : اقرأ النّص الآتي وأجب عمّا يلي: 1ـ هات فكرة عامة للنّص 2 ـ أعرب ما تحته خط في النّص
3 ـ بين محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب
في العمل خير خلقنا لنعمل .ونتحرك للحصول على الرّزق .فالله تعالى (أمرنا ان نسعى في جلب ما يسد حاجاتنا)بقوله:"فامشوا في مناكبها وكلوا من رزقه ".وذلك أن ندرس العلوم . ونفلح الارض . وندير التّجارة . ونحسن الصّناعة . لتكون هذه الاعمال (هي سبب سعادتنا وراحتنا .) فالإنسان كالشجرة لا ثمرة له غير نتاج عمله مهما كان حقيرا او ضئيل الفائدة .
انظر كيف أنّ أكثر الأمم غلبة في الأرض أحسنهم عملا . وأدومهم سعيا في مرافق الحياة . . فالذي يعمل ويجد طالبا عظائم الامور ،وأسمى المراتب فلابد أن ينال (ما يطلبه) ويبلغ الذي يتمناه . ويجد الرّاحة مع الهناء . ويعيش (وهو محترم) محاطا بكلّ أنواع العزّ والصّفاء قبل (أن يموت).
وما الكسول - الذي لا يعمل شيئا - الا عضو فاسد في المجتمع الانساني يجب ان يتبرا قبل تفاقم الداء فيعسر الدواء.

أستاذ علي · 2014-06-08, 11:53

جزاك الله خيرا أستاذ
وجعله في ميزان حسناتك

جوهرة القلوب · 2014-06-08, 12:12

السلآم عليكمْ ،

لي عودة مع المحاولة استاذي الكريم

جزاك الله خيرا
ارجو ان تبقى اليوم معنا لبرما نتعرض لسؤال فتجيبنا

جوهرة القلوب · 2014-06-08, 12:53

السلام عليكم
المحـــــــــــــــــــــــاولة

البناء الفكري
1-فوائد العمل
يملا الوقت و يصنع له مادة من الكرامة و يبعث الامل في قلوب الناس
2- نصل الى السعادة في نظر الكاتب عندما تكون
اعمالنا مبعثا لشق طريق الحياة وسلمايرتقي بنا إلى قمة السعادة.
3-الشرح
الظفر=التحصل على الشىء
الوجد=الحب
يرتقي= يصل الى اعلى الدرجات
4-الواجبات التي ذكرها الكاتب هي يجب ان لا نتكاسل او نتباطىء
في اعمالنا
البناء الفني
1-الصورة البيانية هي كناية
2- المحسن البديعي هو : السجع
البناء اللغوي
(يرتقي) جملة فعلية في محل نصب نعت
(أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا) جملة اسمية في محل نصب مفعول به
(تصعد ألحانها محبة الحياة.) جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الاعراب

اسم تفضيل---افضل
حالته---لم ندرسها استاذ ؟؟؟؟
+
اسلوب اغراء العمل العمل
اذا طُلب نوعه فهو مكرر ..

بإنتظار التصويب

~ دروب الخير ~ · 2014-06-08, 13:40

بارمك الله فيك استاذ

سأضع محاولتي للتصحيح

~ دروب الخير ~ · 2014-06-08, 13:56

البناء الفكري :

1_من فوائد العمل :
انه:
يملأ الوقت،
ويصنع لللوق مادة من الكرامة،
ويبعث الأمل في قلوب الناس

2_العمل و الاخلاص في العمل هو سبيل الةوصول الى السعادة في نظر الكاتب

3_الشرح:

الظفر: الفوز
يرتقي:يزداد قيمة
وجد: ......................

4_ من الواجبات التي حملها اللينا الكاتب هي :
عدم الانقياد للكسل الذي يقود بنا الى المهاوي
العمل من اجل المعرفة

البناء الفني:

1_ الصورة البيـــآنية هي : كناية
2_ المحســـــــــــــــــــــــن البديعي هو : السجع ((في حرف الهاء))

البناء اللغوي :

(تصعد ألحانها محبة الحياة.) : جملة فعلية لا محل لها من الاعراب لانها صلة موصول
(يرتقي) : جملة فعلية في محل نصب نعت
(أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا): جملة فعلية في محل نصب مفعول به

اسم تفضيل هو : الافضل ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,~ افضل
اسلوب الاغراء : العمل العمل

استاذ ممكن توضيح على حالة اسم التفضيل

و بانتظار التوصيب و مواضيع اخرى

لم يبقى شيئ

اسأل الله التوفيق

raoufnina · 2014-06-08, 14:07

Thank you for sharing such a complete piece of work.

~هبة الرحمآن~ · 2014-06-08, 16:19

ki 3awdàà ma3a el7ale

جوهرة القلوب · 2014-06-08, 16:27

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير

~

أستاذ ماهي حالات اسم التفضيل ؟

بشير قادري · 2014-06-09, 07:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير

~

أستاذ ماهي حالات اسم التفضيل ؟

حالات اسم التفضيل

لاسم التفضيل في الاستعمال أربع حالات هي : ( يمكن تسميتها بصور اسم تفضيل )

أولاً : أن يكون مجرداً من أل التعريف والإضافة ـ" نكرة " ـ وحينئذ يكون حكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ويذكر بعده المفضل عليه مجروراً بمن وقد يحذف ، ولا يطابق المفضل .

مثل : محمد أكبر من أخيه ، أو محمد أكبر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولعذاب الآخرة أشد وأبقى } 127 طه .

هند أكبر من أختها .

ومنه قوله تعالى : { وإثمهما أكبر من نفعهما } 219 البقرة .

البنتان أكبر من أختيهما .

الأولاد أكبر من إخوانهم .

ومنه قوله تعالى : { هؤلاء أهدى من الذين آمنوا سبيلاً } 51 النساء .

البنات أكبر من أخواتهن .

ومنه قوله تعالى : { لخلق السموات والأرض أكبر من خلق الناس } 57 غافر .

ثانياً : أن يكون نكرة مضافاً إلى نكرة ، وحكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ولا يطابق المفضل ، ومطابقة المضاف إليه النكرة للمفضل .

مثل : الكتاب أفضل صديق .

ومنه قوله تعالى : { وكان الإنسان أكثر شيء جدلاً } 54 الكهف .

القصة أفضل وسيلة للتخفيف عن النفس .

وكقوله تعالى : { وللآخرة أكبر درجات } 21 الإسراء .

الكتابان أفضل صديقين .

القصتان أفضل قصتين في المكتبة .

الكتب أفضل أصدقاء للمرء .

المدرسات أفضل معلمات في المدرسة .

ومنه قوله تعالى : { ولا تكونوا أول كافر به } 41 البقرة .

وقوله تعالى : { ثم رددناه أسفل سافلين } 5 التين .

ثالثاً : أن يكون معرفاً بأل ، وحكمه وجوب مطابقته للمفضل ، ولا يذكر بعده المفضل عليه . مثل : محمد هو الأصغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { يومَ الحج الأكبر } 3 التوبة .

الطالبة هي الصغرى سناً .

كقوله تعالى : { حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى } 238 البقرة .

الطالبان هما الأصغران سناً .

ومنه قوله تعالى : { من الذين استحق عليهم الأوليان } 107 المائدة .

الطالبتان هما الصغريان سناً .

ومنه قوله تعالى : { هل تربصون بنا إلا أحد الحسنيين } 52 التوبة .

الطلاب هم الأصاغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولا تحزنوا وأنتم الأعلون } 139 آل عمران .

الطالبات هن الصغريات سناً .

ومنه قوله تعالى : { فأولئك لهم الدرجات العلى } 75 طه .

رابعاً : أن يكون مضافاً إلى معرفة ، وحكمة جواز الإفراد والتذكير ، وامتناع مجيء مِن والمفضل عليه بعده ، كما يجوز مطابقته لما قبله ، كالمعرف بأل .

مثل : محمد أفضل الرجال .

ومنه قوله تعالى : { فتبارك الله أحسن الخالقين } 14 المؤمنون .

فاطمة أفضل النساء ، أو فاطمة فضلى النساء .

ومنه قوله تعالى : { وقالت أولاهم لأخراهم } 39 الأعراف .

المحمدان أفضل الطلاب ، أو المحمدان أفضلا الطلاب .

الفاطمتان أفضل الطالبات ، أو الفاطمتان فضليا الطالبات .

المحمدون أفضل الطلاب ، أو المحمدون أفاضل الطلاب .

ومنه قوله تعالى :{ وكذلك جعلنا في كل قرية أكابر مجرميها ليمكروا فيها} 23 الأنعام .

الفاطمات أفضل الطالبات ، أو الفاطمات فضليات الطالبات .