يدا بيد لنقيم أداءنا ج 2 - الصفحة 2

~~3alemarab~~ · 2014-06-06, 11:52

بارك الله فيك و جزاك خيرا

الحركاتية · 2014-06-08, 02:01

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3alemarab

بارك الله فيك و جزاك خيرا

وفيك بارك الله وجزاك بالمثل يا رب

أم بدر الدين · 2014-06-08, 12:14

الوضعية الادماجية او التعبير الكتابي أمر يهتم له الكثيرون وهو انتاج كتابي لا يصل الى درجة الكمال ان صح التعبير الا اذا كان الرصيد اللغوي للتلمذ ثريا وغنيا و هذا لن يتحقق الا بامور ابرزها : حب المطالعة بكل انواعها و يا ريت تكون مطالعة من الكتاب اي الشيئ الملموس الذي يترك اثرا كبيرا في نفس التلميذ و هذا لن يتم الا بحرص الاسرة على ذلك و تحفيز الابناء على فعل ذلك و على الدوام .
زد الى ذلك المعلم في المدرسة الذي حبذا لو كان ممن يمقتون البساطة و السذاجة في اسللوب التعبير و حث التلاميذ على تقديم الافضل.

الحركاتية · 2014-06-08, 15:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم بدر الدين

الوضعية الادماجية او التعبير الكتابي أمر يهتم له الكثيرون وهو انتاج كتابي لا يصل الى درجة الكمال ان صح التعبير الا اذا كان الرصيد اللغوي للتلمذ ثريا وغنيا و هذا لن يتحقق الا بامور ابرزها : حب المطالعة بكل انواعها و يا ريت تكون مطالعة من الكتاب اي الشيئ الملموس الذي يترك اثرا كبيرا في نفس التلميذ و هذا لن يتم الا بحرص الاسرة على ذلك و تحفيز الابناء على فعل ذلك و على الدوام .
زد الى ذلك المعلم في المدرسة الذي حبذا لو كان ممن يمقتون البساطة و السذاجة في اسللوب التعبير و حث التلاميذ على تقديم الافضل.

صدقت أم بدر الدين . المطالعة هي ما يجب التركيز عليه لتنمية المهارات اللغوية واكتساب اللغة والكتاب هو المرجع الأمثل لتحقيق ذلك .
أما عن مقت المعلم للبساطة في السلوب فلا أراه دافعا لأن التعبير ملكة تنمى و لا تفرض .
ما يفترض أن نفعله هو الرقي بمستوى الكلمة في أقسامنا ومع تلاميذنا فلا يعقل أن أطلب من تلميذي إجادة التعبير وأنا أحادثه بالدارجة طوال الوقت .
لك تحياتي