واجهتني مشكلة ...........وهكذا قمت بحلها - الصفحة 2

رجاء الرحمة · 2013-10-02, 23:29

السلام عليكم
واجهتني مشكلة مع أحد التلاميذ كان مجتهدا ثم بعد فترة تراجع تحصيله وتشتت تركيزه حتى أصبحت في حيرة من أمري انا ووليه وفي إحدى المرات قلت في نفسي لما لاأعقد معه اتفاقا وأجعله يمضي على تعهد فأحضرت أحد كراريسه وسجلت عليه التعهد وجعلته يوقع عليه بعد قراءته وقمت وصافحته أمام كل القسم على أساس أن هذا وعد منه لي بالإجتهاد وهو ملزم بالوفاء به وقد حققت به نتيجة جد إيجابية ماكان علي سوى تذكيره بالتعهد كلما تهاون

Benmed · 2013-10-02, 23:57

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا

zoroski · 2013-10-03, 17:08

السلام عليكم و رحمة الله

- مشكلتي الأولى هي في حفظ السور القرآنية و الآيات و الأحاديث و حتى الخلاصات و هذا ما كان يسبب

لي إحراجا كبيرا مع مفتش التربية حين استوجب بعضهم و لم يكن أحدهم يحفظ شيئا إلا بنت و ولد

لذلك عمدت الى حل و وهو أن أقوم في الحصة الأولى بكتابة الخلاصة أو السورة أو الآية ثم أمرهم بحفظها

عن ظهر قلب في القسم لمدة نصف ساعة، و في الحصة الثانية و هي يوم الخميس أقوم بالاستظهار ثم شرح

الدرس و تفسير الكلام الإلاهي أو النبوي بعدها

فرأيت تحسنا جد رائع، و طبعا ليس كل التلاميذ فمنهم من ذاكرته قوية و منهم عكس ذلك

رجاء الرحمة · 2013-10-03, 20:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zoroski

السلام عليكم و رحمة الله

- مشكلتي الأولى هي في حفظ السور القرآنية و الآيات و الأحاديث و حتى الخلاصات و هذا ما كان يسبب

لي إحراجا كبيرا مع مفتش التربية حين استوجب بعضهم و لم يكن أحدهم يحفظ شيئا إلا بنت و ولد

لذلك عمدت الى حل و وهو أن أقوم في الحصة الأولى بكتابة الخلاصة أو السورة أو الآية ثم أمرهم بحفظها

عن ظهر قلب في القسم لمدة نصف ساعة، و في الحصة الثانية و هي يوم الخميس أقوم بالاستظهار ثم شرح

الدرس و تفسير الكلام الإلاهي أو النبوي بعدها

فرأيت تحسنا جد رائع، و طبعا ليس كل التلاميذ فمنهم من ذاكرته قوية و منهم عكس ذلك

أخي أشكر لك تدخلك القييم
كنت أعاني من مشكل حفظ السور والأحاديث
لكن أعتقد أني لن أعاني منه بعد الآن

etthr · 2013-10-04, 08:03

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم

رجاء الرحمة · 2013-10-04, 13:04

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم

السلام عليكم أخي
حاول أن تخصص لهم حصص المعالجة خاصة ونحن في بداية الموسم الدراسي

استخدم سبورة جانبية تسجل عليها كل حرف تتناوله بكل حركاته في كل مرة تضيف حرف بحيث تقرأ كل صباح وبداية كل حصة معالجة حتى يترسخ في أذهانهم
بعدها استعمل البطاقات من الحروف المتناولة لتكوين كلمات ذات معنى وهكذا حتى تصل مرحلة الكتابة
طبعا الطريقة بدائية وتحتاج لوقت
هام:
انصحوا الأولياء بأن يلحقوا أبناءهم بالمدارس القرآنية سيعلمهم النطق السليم ورسم الحروف وينمي لديهم مهارة الحفظ (عن تجربة)

walid chihab · 2013-10-04, 10:16

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك اخي على هذه الفكرة القيمة
لانه تصادفنا مشاكل و عراقيل كل يوم و بجميع الانواع

zoroski · 2013-10-04, 10:35

اقتباس:

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم

و عليكم السلام و رحمة الله

الحل أخي الكريم هو أن تبدأ مرحلة إعادة التأهيل بالنسبة لهؤلاء الذين يعانون من ضعف كبير و نقص تكوين

في اللغة أي تدرسهم الحروف و كيفية رسمها و كتابتها كتابات صحيحة و النطق السليم لها و الخط

و بعدها القراءة ... سيكون العمل جد شاقا لكن أجرك عند الله كبير صدقني فهذا لن يتجرأ عليه كثيرون أبدا

فكن أنت السباق للخير و لا تتركهم يضيعون في الجهل، واظب على تعليمهم مع التحفيز و عدم إشعارهم

أنهم بعيدون عن غيرهم حتى لا يحبطوا و سترى أن النتيجة ستكون إيجابية بحول الله

عيبنا في الجزائر أنه صار الأساتذة عموما لا يهتمون بمستويات التلاميذ تجدهم يتعاملون مع المميزين و يذرون

ضعاف المستوى هائمين في ضعفهم.

موفق أخي الكريم في مهمتك.

etthr · 2013-10-04, 11:19

السلام عليكم
شكرا جزيلا أخي الكريم zorosky على النصيحة
هذا ما أعمل به ومهموم بمثل هؤلاء الضعاف الذين يؤرقوننا في مهنتنا
ولو كنا نتعامل مع المميزين فقط (كما يفعل بعضنا سامحهم الله) لما شبتُ ولما قلقت..وأصلا لما طرحت هذا الانشغال هنا
باارك الله فيكم.. وأدامكم لنفع أبنائنا
سلاما
على فكرة لقد زرت سكيكدة الأسبوع الماضي واستمتعت بجو ذلك اليوم على مشارف الميناء
كم كان الجو جميلا ذلك اليوم
ربي يدوّم الخير على بلادنا

etthr · 2013-10-04, 16:50

وعليكم السلام أختي rajaa rrahma
طريقة جيدة ومفيدة وهي الطريقة التي أعمل بها مع تلاميذي
وقد عملت بها في السنة الماضية مع السنة الأولى
وأوزع بطاقات كثيرة عليهم لحروف كثيرة بأصواتها وفي وضعيات مختلفة (أول الكلمة وسطها وآخرها)
وأطلب منهم تشكيل كلمة وكل من يملك الصوت المطلوب يخرج إلى السبورة فتتشكل الكلمة ثم نسجلها ...( هي تعلم باللعب) جميلة ومجربة

لكن المعيدين الذين استقبلتهم يبدو أنهم لم يعرفوا شيئا عن تلك الحروف
فسبحان الله: درسوا في التحضيري والسنة 1 والسنة 2 واليوم هم في السنة 2 كمعيدين ومازالوا يخلطون بين أبسط الأشياء: مثلا أ يقرأ ق أو هـ..
صُدمتُ للأمر لذا طرحت انشغالي عليكم
بارك الله فيك وفي جميع الإخوة

رجاء الرحمة · 2013-10-05, 21:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr

وعليكم السلام أختي rajaa rrahma
طريقة جيدة ومفيدة وهي الطريقة التي أعمل بها مع تلاميذي
وقد عملت بها في السنة الماضية مع السنة الأولى
وأوزع بطاقات كثيرة عليهم لحروف كثيرة بأصواتها وفي وضعيات مختلفة (أول الكلمة وسطها وآخرها)
وأطلب منهم تشكيل كلمة وكل من يملك الصوت المطلوب يخرج إلى السبورة فتتشكل الكلمة ثم نسجلها ...( هي تعلم باللعب) جميلة ومجربة

لكن المعيدين الذين استقبلتهم يبدو أنهم لم يعرفوا شيئا عن تلك الحروف
فسبحان الله: درسوا في التحضيري والسنة 1 والسنة 2 واليوم هم في السنة 2 كمعيدين ومازالوا يخلطون بين أبسط الأشياء: مثلا أ يقرأ ق أو هـ..
صُدمتُ للأمر لذا طرحت انشغالي عليكم
بارك الله فيك وفي جميع الإخوة

أنا أيضا أخي كان عندي اثنين وجدتهما في القسم وتركتهما بالقسم نفسه لايفرقان بين الحرف والحرف رغم كل محاولاتي

الاستاذة فاطمة س · 2013-10-06, 02:40

بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــق

etthr · 2013-10-06, 05:34

بارك الله فيك الأخت رجاء

lataoui nouradine · 2013-10-06, 06:16

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا

lataoui nouradine · 2013-10-06, 06:17

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا