همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[kenzi2006]

bonjour a tous. je suis une maman qui ne trouve pas de solution a son probleme et je suis vraiment désespéré et votre idée de parler entre parents et professeur vas tous nous aider .moi je commence par mon probleme qui est trés urgent car ma fille commence a détéster l'école malgréé quelle est parmi les premiers de sa classe elle a eu 9 de moyenne generale maintenant elle est en 4 eme année primaire c'est une nouvelle maitresse qui est venu remplacer celle de l'année derniere elle est trés sévere avec les enfants .je tient a préciser que je n'ai jamais frapée mes enfants et tout vas trés bien pour eux je dit toujours que la violence ne donne rien de bon .voila elle commence a la fraper pour un rien oublie d'un cahier par exemple. je suis aller lui parler gentiment mais rien a faire elle recommence je suis encore aller la voir et la elle me dit que c'etait sa metode de travail ma fille ne veux plus aller a l'école et n'arréta de pleurer caren plus elle n'arréte pas d'insulter toute la classe .je suis epuiser et fatiguer de notre sociéte .svp aider moi ma fille est vraiment pas bien du tout

[جليس صالح_2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenzi2006

bonjour a tous. je suis une maman qui ne trouve pas de solution a son probleme et je suis vraiment désespéré et votre idée de parler entre parents et professeur vas tous nous aider .moi je commence par mon probleme qui est trés urgent car ma fille commence a détéster l'école malgréé quelle est parmi les premiers de sa classe elle a eu 9 de moyenne generale maintenant elle est en 4 eme année primaire c'est une nouvelle maitresse qui est venu remplacer celle de l'année derniere elle est trés sévere avec les enfants .je tient a préciser que je n'ai jamais frapée mes enfants et tout vas trés bien pour eux je dit toujours que la violence ne donne rien de bon .voila elle commence a la fraper pour un rien oublie d'un cahier par exemple. je suis aller lui parler gentiment mais rien a faire elle recommence je suis encore aller la voir et la elle me dit que c'etait sa metode de travail ma fille ne veux plus aller a l'école et n'arréta de pleurer caren plus elle n'arréte pas d'insulter toute la classe .je suis epuiser et fatiguer de notre sociéte .svp aider moi ma fille est vraiment pas bien du tout

MADAME

Puisque c’est ainsi, vous n’avez qu’à vous adressez au directeur de l’école, vous lui expliquez la situation pour qu’il assume ses responsabilités et prenne les mesures nécessaires pour la résolution de ce problème.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenzi2006

bonjour a tous. Je suis une maman qui ne trouve pas de solution a son probleme et je suis vraiment désespéré et votre idée de parler entre parents et professeur vas tous nous aider .moi je commence par mon probleme qui est trés urgent car ma fille commence a détéster l'école malgréé quelle est parmi les premiers de sa classe elle a eu 9 de moyenne generale maintenant elle est en 4 eme année primaire c'est une nouvelle maitresse qui est venu remplacer celle de l'année derniere elle est trés sévere avec les enfants .je tient a préciser que je n'ai jamais frapée mes enfants et tout vas trés bien pour eux je dit toujours que la violence ne donne rien de bon .voila elle commence a la fraper pour un rien oublie d'un cahier par exemple. Je suis aller lui parler gentiment mais rien a faire elle recommence je suis encore aller la voir et la elle me dit que c'etait sa metode de travail ma fille ne veux plus aller a l'école et n'arréta de pleurer caren plus elle n'arréte pas d'insulter toute la classe .je suis epuiser et fatiguer de notre sociéte .svp aider moi ma fille est vraiment pas bien du tout

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فعلا هذه معضلة حقيقية ، تعودنا على مناقشة الأمور التربوية المحضة ، و ها نحن أمام طريق مسدود : معلمة لا تريد إلا معاقبة التلاميذ جسديا و بنت تنفر من معلمتها و ترفض الذهاب إلى إلى المدرسة .
ماذا عساني أن أقول لك أختي ، لك كل الحق أن ترفضي هذه الطريقة في معاملة ابنتك ، و البنت بدورها معذورة فهي لم تتعود على الضرب و المعاملة السيئة .
بإمكانك أن تتصلي بإدارة المدرسة و تطرحي مشكلتك و مشكلة ابنتك مع المعلمة ، و القانون إلى جانبك ، لكني أخاف أن تتطور الأمور بينك و المعلمة و قد تتخذ هذه الأخيرة موقفا سلبيا من ابنتك ، و إن كان بمدرستكم فوجان من السنة الرابعة فالأحسن أن تغير الفوج .

كما بإمكانك أن تعقلي ابنتك ، و تحاولي أن تفهميها أن المعلمة لا تكرهها لشخصها ، و لكن تريد ألا تعاود الوقوع في تلك الأخطاء ، و أن لا تميزها عن الآخرين بالمعاملة . المهم لا توسعي الهوة بين المعلمة و ابنتك بإبداء الغضب من المعلمة أمامها .

كما أنصحك أختي ألا تعتبري نسيان الكراس في البيت من الأخطاء البسيطة ، هذا يعني أن الطفل بصفة عامة لا يتفقد أدواته في الليل أو قبل المغادرة إلى المدرسة .

يجب أن تحاولي فهم المعلمة ، فهي تتعامل مع مجموعة كبيرة من الأطفال ، فماذا تفعل إذا كان ثلاثة أطفال لم يحضروا الكتب و إثنان لم ينجزا الواجبات و آخرون ليس لهم أقلام و .... ، أكيد أنها ستبحث عن وسيلة لتفادي تكاثر التهاونات مثل هذه و تكرارها ، و الأكيد أيضا أن الأولياء لا يحرصون كلهم على مراقبة أبنائهم في دراستهم .
صدقيني أختي ، لو يأتي أحد الأولياء إلي و يطلب مني ألا أضرب ابنه أو ابنته ، لقلت له حبا و كرامة ، لكن عليه أن يتحمل مسؤوليته (ها) مستقبلا في حال تهاونه (ها) في أداء الواجبات و إحضار الأدوات ، و من جهتي سأعامله بصفة عادية مثل جميع التلاميذ .

أرجو من الإخوة أن يدلوا بآرائهم علهم يضعون أيديهم على الجرح و يصفون العلاج الناجع .

تحياتي .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenzi2006

bonjour a tous. Je suis une maman qui ne trouve pas de solution a son probleme et je suis vraiment désespéré et votre idée de parler entre parents et professeur vas tous nous aider .moi je commence par mon probleme qui est trés urgent car ma fille commence a détéster l'école malgréé quelle est parmi les premiers de sa classe elle a eu 9 de moyenne generale maintenant elle est en 4 eme année primaire c'est une nouvelle maitresse qui est venu remplacer celle de l'année derniere elle est trés sévere avec les enfants .je tient a préciser que je n'ai jamais frapée mes enfants et tout vas trés bien pour eux je dit toujours que la violence ne donne rien de bon .voila elle commence a la fraper pour un rien oublie d'un cahier par exemple. Je suis aller lui parler gentiment mais rien a faire elle recommence je suis encore aller la voir et la elle me dit que c'etait sa metode de travail ma fille ne veux plus aller a l'école et n'arréta de pleurer caren plus elle n'arréte pas d'insulter toute la classe .je suis epuiser et fatiguer de notre sociéte .svp aider moi ma fille est vraiment pas bien du tout

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فعلا هذه معضلة حقيقية ، تعودنا على مناقشة الأمور التربوية المحضة ، و ها نحن أمام طريق مسدود : معلمة لا تريد إلا معاقبة التلاميذ جسديا و بنت تنفر من معلمتها و ترفض الذهاب إلى إلى المدرسة .
ماذا عساني أن أقول لك أختي ، لك كل الحق أن ترفضي هذه الطريقة في معاملة ابنتك ، و البنت بدورها معذورة فهي لم تتعود على الضرب و المعاملة السيئة .
بإمكانك أن تتصلي بإدارة المدرسة و تطرحي مشكلتك و مشكلة ابنتك مع المعلمة ، و القانون إلى جانبك ، لكني أخاف أن تتطور الأمور بينك و المعلمة و قد تتخذ هذه الأخيرة موقفا سلبيا من ابنتك ، و إن كان بمدرستكم فوجان من السنة الرابعة فالأحسن أن تغير الفوج .

كما بإمكانك أن تعقلي ابنتك ، و تحاولي أن تفهميها أن المعلمة لا تكرهها لشخصها ، و لكن تريد ألا تعاود الوقوع في تلك الأخطاء ، و أن لا تميزها عن الآخرين بالمعاملة . المهم لا توسعي الهوة بين المعلمة و ابنتك بإبداء الغضب من المعلمة أمامها .

كما أنصحك أختي ألا تعتبري نسيان الكراس في البيت من الأخطاء البسيطة ، هذا يعني أن الطفل بصفة عامة لا يتفقد أدواته في الليل أو قبل المغادرة إلى المدرسة .

يجب أن تحاولي فهم المعلمة ، فهي تتعامل مع مجموعة كبيرة من الأطفال ، فماذا تفعل إذا كان ثلاثة أطفال لم يحضروا الكتب و إثنان لم ينجزا الواجبات و آخرون ليس لهم أقلام و .... ، أكيد أنها ستبحث عن وسيلة لتفادي تكاثر التهاونات مثل هذه و تكرارها ، و الأكيد أيضا أن الأولياء لا يحرصون كلهم على مراقبة أبنائهم في دراستهم .
صدقيني أختي ، لو يأتي أحد الأولياء إلي و يطلب مني ألا أضرب ابنه أو ابنته ، لقلت له حبا و كرامة ، لكن عليه أن يتحمل مسؤوليته (ها) مستقبلا في حال تهاونه (ها) في أداء الواجبات و إحضار الأدوات ، و من جهتي سأعامله بصفة عادية مثل جميع التلاميذ .

أرجو من الإخوة أن يدلوا بآرائهم علهم يضعون أيديهم على الجرح و يصفون العلاج الناجع .

تحياتي .

[جليس صالح_2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenzi2006

bonjour a tous. Je suis une maman qui ne trouve pas de solution a son probleme et je suis vraiment désespéré et votre idée de parler entre parents et professeur vas tous nous aider .moi je commence par mon probleme qui est trés urgent car ma fille commence a détéster l'école malgréé quelle est parmi les premiers de sa classe elle a eu 9 de moyenne generale maintenant elle est en 4 eme année primaire c'est une nouvelle maitresse qui est venu remplacer celle de l'année derniere elle est trés sévere avec les enfants .je tient a préciser que je n'ai jamais frapée mes enfants et tout vas trés bien pour eux je dit toujours que la violence ne donne rien de bon .voila elle commence a la fraper pour un rien oublie d'un cahier par exemple. je suis aller lui parler gentiment mais rien a faire elle recommence je suis encore aller la voir et la elle me dit que c'etait sa metode de travail ma fille ne veux plus aller a l'école et n'arréta de pleurer caren plus elle n'arréte pas d'insulter toute la classe .je suis epuiser et fatiguer de notre sociéte .svp aider moi ma fille est
vraiment pas bien du tout

سيّدتي:
أنا ما أشرتُ عليك بالتوجه إلى المدير إلا بعدما عرفتُ من خلال كلماتِ موضوعك أن الحوار مع المعلمة ميئوس منه، فقد أعلنتِ أنك حاولت مرّتين ولم تفلح محاولتاك، هذا أوّلا.
ثانيا : عندما نصحتك بالتوجه إلى المدير لم يدُر بخلدي تلك الأفكار الهدّامة الرّاسخة في أذهان البعض ( كل إناء بما فيه ينضح )، وإنّما قصدتُ أنه المسؤول الأوّل عن الفعل التربوي فهو القائد الذي يجب أن يعمل على توفير الجو الملائم لأداء تربوي جيّد بالنسبة للمعلم وضمان تمدرس ناجع للتلميذ، فقد نجد عنده من الرؤى والأفكار ما يقنع المعلمة بالتراجع عن نهجها هذا، فكل طائر أدرى بما في عشّه.
أمّا كون مشكلة شبيهة وقعت ولم يفلح المدير في حلّها فهذا تفكير قاصر ( صباع اليد مهامش كيف كيف ) المهم المبادرة.
ثالثا: احترام المعلمة والتعامل معها بلباقة شيء واجب، لكن مداهنتها والتذلل لها لاااا، إن كان الوالدان المتعلمان يدافعان عن ابنهما ويتودّدان إلى المعلمة، فمن يدافع عن ابن الأمّييْن و ابن الفقراء وابن الرّيف، على المعلّم أن يراعي الله في هؤلاء الأطفال، وعلى المدير أن يحرص على ضمان المعاملة التي تليق بهم وعدم هضم حقوقهم. ( اللي أبوه و إلا أمّه يعرف المعلمة ويسحفظ بها تسحفظلو بوَلدو واللي يتيم ما عندوش والديه يتّعفس ) هذه لا توجد لا في الشرائع الإلهية ولا في الشرائع الإنسانية، حرااااام،،،،،،، بعض الأولياء الفقراء يشتكون من الأولياء الميسورين خاصة في أشياء لا تخفى على الجميع.
رابعا: بالنسبة لتغيير الفوج لابنتك، نصحك بعضهم بعدم الذهاب إلى المدير لأنه لن يفعل شيئا، في نفس الوقت أشار عليك بتغيير الفوج لها (يعني أنت رايحة رايحة للمدير) وسيعلم المدير القضية، إلا إذا غيّرت المدرسة فهذا أمر آخر. ولو كنتُ مكانه في مثل هذه الحالة لن أنقل لك ابنتك من قسم إلى آخر لأنني سأفتح عليّ جبهة من أولياء التلاميذ لا أستطيع إغلاقها إذا كانت المعلمة حقا بالصفات التي وصفتها، فعندما يبلغهم نبأ انتقال ابنتك سيهرع الجميعإليّ لنفس الغرض.. و كما تعلمين إرضاءهم جميعا غاية لا تُدرك..
سيّدتي: إن كان الأمر ميئوس منه حقا، فتوجهي إلى المدير، وعليه أن يتحمّل مسؤوليّاته، و أعني استعمال فكره وحنكته بأساليب الرفق واللّين، فإن لم يكن فآخر العلاج الكي.
أنا مع احترام المعلم وتقديره بل وتوقيره، ولكن المعلّم المعلّم حتى ولو ضاع حقه، فليس التلاميذ هم مَن حرمه من هذا الحق، كما أني معه في المطالبة بحقوقه كاملة غير منقوصة، ولكن بدون معاقبة التلاميذ لمجرّد نزوات أو أشياء تافهة، فنسيان الكراس مرّة لا يعني شيئا، أمّا نسيانه مرّات متكررة فهو فعل يعرقل الأداء التربوي، وهنا يستوجب العقاب ( بتحفظ حسب نوع العقاب ) ففي رأيي لا يُعاقَب إلا التلميذ الذي يريد أن يؤثر بسلوك سلبي على الفعل التربوي.
يبقى رأينا صواب يحتمل الخطأ ورأيكم خطأ يحتمل الصواب. أمّا السلوكات المشينة فهي لا تضر إلا بأصحابها:

حرٌّ ومذهبُ كلّ حرٍّ مذهبي **** ما كنت بالغاوي ولا المتعصب
إني لأغضب للكريم ينوشه **** مَنْ دونه وألوم من لم يغضب
وأحبّ كلّ مهذب ولو أنـّه **** خصمي، وأرحم كلّ غير مهذب
يأبى فؤادي أن يميل إلى الأذى **** حبّ الأذية من طباع العقرب
أنا من ضميري ساكن في معقل **** أنا من خلالي سائر في موكب
فإذا رآني ذو الغباوة دونه **** فكما ترى في الماء ظلّ الكواكب

تحيتي،،،،،،،

[أسامة02]

أصبح معلم التعليم الإبتدائي بين مطرقتين لا الإدارة ترحم و لا الولي يعذر وكأن للمعلم خاتم سليمان إبنه يصبح بين عشية و ضحاها أبن تيمية أو الخوارزمي حتى الإدارة إذا وقع المعلم في مشكل تضعه في ركن و توجه له التهم كأنه مجرم حرب فماذا يبقى للمعلم رصيد للتعليم أم تندثر أفكاره لا حولا و لا قوة إلا بالله

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسامة02

أصبح معلم التعليم الإبتدائي بين مطرقتين لا الإدارة ترحم و لا الولي يعذر وكأن للمعلم خاتم سليمان إبنه يصبح بين عشية و ضحاها أبن تيمية أو الخوارزمي حتى الإدارة إذا وقع المعلم في مشكل تضعه في ركن و توجه له التهم كأنه مجرم حرب فماذا يبقى للمعلم رصيد للتعليم أم تندثر أفكاره لا حولا و لا قوة إلا بالله

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا لك أخي على ردك
و هذا هو المغزى من هذا الركن و هو فهم ماهو المطلوب من الأولياء و بالمقابل عرض المشاغل التي تؤرق الأولياء لنأخذ النصح من المعلمين و الأساتذة المحترمين
و عليه ياليتك تفيدنا مشكورا و متفضلا بالأخطاء التي وقع فيها الأولياء معك حتى لا نكررها نحن مع معلمي أبنائنا و حتى نستفيد و نعلم أبنائنا الطريقة المثلى للتعامل مع معلميهم و شكرا

[أم عبدو-]

أختي العزيزة السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته ، إذا كان ابنك يميز بين الحروف التي درسها ويستطيع قراءتها بمختلف الحركات القصيرة والطويلة وأيضا التنوين ويقرأ الكلمات التي تشمل الحروف المدروسة ، أما بالنسبة للكتابة كماقلت فخطه واضح ومعلمته تشكره على ذلك ،ويحفظ السور ولأناشيد ، فهذا يعني أنه لآبأس به ، أما بالنسبة لعدم فهم السؤال في اللغة والرياضيات فهذا مشكل يعاني منه الكثير من التلاميذ حتى الذين يدرسون في السنة 2 وس3 ...في نظري ابنك يحتاج فقط إالى دعمك له دون اللجوء إلى العنف ولديك الوقت الكافي لذلك لأننا مازلنا في الفصل الثاني فلا تحكمي عليه مبكرا بالفشل , بالنسبة للقارنة في الرياضيات مثلا لنقارن بين 15 و23 في هذه الحالة نقارن بين رقمي العشرات 1و2 لأنهما مختلفان ونقول 1أصغر من 2 إذن 15 أصغر من 23 ، أما إذكان رقما العشرات متساويين ، نقارن بين رقمي الآحاد مثلا :نقارن بين 25و 21 نقول 5 أكبر من 1 إذن 25 أكبر من 21 ,أما بالنسبة لإعادة السنة فلا تفكري فيها مراة أخرى لأن ذلك سيؤثر أكثر على ابنك بل حاولي تشجيعه وتحفيزه وستنالين مرادك إن شاء الله .

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبدو-

أختي العزيزة السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته ، إذا كان ابنك يميز بين الحروف التي درسها ويستطيع قراءتها بمختلف الحركات القصيرة والطويلة وأيضا التنوين ويقرأ الكلمات التي تشمل الحروف المدروسة ، أما بالنسبة للكتابة كماقلت فخطه واضح ومعلمته تشكره على ذلك ،ويحفظ السور ولأناشيد ، فهذا يعني أنه لآبأس به ، أما بالنسبة لعدم فهم السؤال في اللغة والرياضيات فهذا مشكل يعاني منه الكثير من التلاميذ حتى الذين يدرسون في السنة 2 وس3 ...في نظري ابنك يحتاج فقط إالى دعمك له دون اللجوء إلى العنف ولديك الوقت الكافي لذلك لأننا مازلنا في الفصل الثاني فلا تحكمي عليه مبكرا بالفشل , بالنسبة للقارنة في الرياضيات مثلا لنقارن بين 15 و23 في هذه الحالة نقارن بين رقمي العشرات 1و2 لأنهما مختلفان ونقول 1أصغر من 2 إذن 15 أصغر من 23 ، أما إذكان رقما العشرات متساويين ، نقارن بين رقمي الآحاد مثلا :نقارن بين 25و 21 نقول 5 أكبر من 1 إذن 25 أكبر من 21 ,أما بالنسبة لإعادة السنة فلا تفكري فيها مراة أخرى لأن ذلك سيؤثر أكثر على ابنك بل حاولي تشجيعه وتحفيزه وستنالين مرادك إن شاء الله .

ماشاء الله عليك يا ام عبدو كلامك درر و حكم
فعلا كلام المعلمين و الأساتذة لا يعلى عليه
ربي يبارك فيك و في كلامك الطيب و ربي يحفظلك عبده
بكل صراحة لو دريتك تكتبي في كلامك الطيب ما كنتش راح نزيد عليك كلمة لأنك وفيتي و كفيتي
شكرا لك و لمرورك القيم و المفيد

[ام جليل04]

أبو صهيب
[ ...........أماعن مشاركة التلاميذ واهتمام المعلم بالبعض دون الآخر فهي مشكلة وحلها في تظري هو تحضير الدروس من قبل التلميذ بمساعدة الولي وتقديم الشروح الوافية حسب المستوى ....وبذلك نجعل الطفل يفرض نفسه في المشاركة ولا أظن أ ن المعلم بعد ذلك سيتجاهل الطفل في القسم

..السلام عليكم اريد ان اعطي وجهة نظري انا ام وعاملة حاملة لشهادة الليسانس
فيما يخص تحضير الدروس هذه وحدها مشكلة ، كل مرة ازور معلمة ابني هو في السنة الرابعة وهو مجتهد على العموم اطلب منها ان تفيدني بالدروس الأتية التي سوف تدرس لهم تقول لي نحن لا نتبع التسلسل في الكتاب مرة الصفحة 100 مرة الصقحة 15 وهو البرنامج المسطر منقبل وزارة التربية ..... فكيف احضر الدروس لإبني ؟ وهو نفس كلام معلمة الفرنسية خاصة انه متوسط في هذه المادة مثل عامة التلاميذ في الجزائر
وشكرا على اتاحة الفرصة للطرح المشاكل المدرسية
موفقين

[أم عبدو-]

السلام عليكم اريد ان اعطي وجهة نظري انا ام وعاملة حاملة لشهادة الليسانس
فيما يخص تحضير الدروس هذه وحدها مشكلة ، كل مرة ازور معلمة ابني هو في السنة الرابعة وهو مجتهد على العموم اطلب منها ان تفيدني بالدروس الأتية التي سوف تدرس لهم تقول لي نحن لا نتبع التسلسل في الكتاب مرة الصفحة 100 مرة الصقحة 15 وهو البرنامج المسطر منقبل وزارة التربية ..... فكيف احضر الدروس لإبني ؟ وهو نفس كلام معلمة الفرنسية خاصة انه متوسط في هذه المادة مثل عامة التلاميذ في الجزائر
وشكرا على اتاحة الفرصة للطرح المشاكل المدرسية
موفقين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي أم جليل، صحيح أنه يجب على الأولياء مساعدة أبنائهم خاصة المتعلمين منهم مثلك في شرح وفهم الدروس ، لكن الدور الأساسي يبقى على عاتق المعلم الذي عليه أن يهتم بجميع التلاميذ وأن يولي أهمية خاصة للفئة التي تواجه صعوبات في التعلم أي مراعاة الفروق الفردية وجعلها تفرض نفسها ثم يأتي بعد ذلك دور الأسرة التي هي الأخرى يجب عليها مراقبة طفلها باستمراربعد عودته من المدرسة بطرح أسئلة للتأكد من فهمه للدرس الذي تلقاه ذلك اليوم واكتشاف مواطن الضعف ثم مساعدته بتذليل الصعوبات وشرحها مرة أخرى أوعدة مرات إن تطلب الأمر ذلك مع تشجيعه على مراجعة الدروس دائما دون الضغط عليه حتى لايصاب بالملل وإعطائه وقتا كافيا للعب للعب ...لأنه مازال صغيرا وجعل فترة المراجعة تتخللها أوقات للراحة وأن لاتتعدى نصف ساعة خاصة بالنسبة للطور الأول .أمافيما يخص البرنامج وعدم تسلسله أنصحك بأن تحاولي تحميله من المنتديات أو تتصلي بمعلمي العربية والفرنسية لتحصلي عليه ثم صوريه وهكذا تستطيعين متابعة وتحضير الدروس مع ابنك ، وأرجو التوضيح أكثر من أستاذنا الفاضل عبد الناصرومن أم أريج فهي أدرى بذلك .

[ba5927]

شكلرا لمساهماتكم المعتبرة في اثراء هذا المنتجدى

[amoula1]

السلام عليكم
اريد ان أسأل هل من طريقة لتسهيل الفهم على ابني فهو يجد صعوبة في التمييز بين المسألة التي تحل باستعمال القسمة والمسالة التي تحل باستعمال الضرب.
هل هناك طريقة او فكرة لحل هذا المشكل فانا ادرسه في البيت لكن يجد صعوبة في الاستعاب.
ارجو منكم مساعدتي ان امكن .علما انا ابني يدرس في قسم 5

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amoula1

السلام عليكم
اريد ان أسأل هل من طريقة لتسهيل الفهم على ابني فهو يجد صعوبة في التمييز بين المسألة التي تحل باستعمال القسمة والمسالة التي تحل باستعمال الضرب.
هل هناك طريقة او فكرة لحل هذا المشكل فانا ادرسه في البيت لكن يجد صعوبة في الاستعاب.
ارجو منكم مساعدتي ان امكن .علما انا ابني يدرس في قسم 5

alaykoum assale




voir "hamzate wasel episode 3 " au Haut des titres


Mountada el aam limarhala ibtidaia et après tu clique sur hamzate wassel

[عماد الدين 14]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amoula1

السلام عليكم
اريد ان أسأل هل من طريقة لتسهيل الفهم على ابني فهو يجد صعوبة في التمييز بين المسألة التي تحل باستعمال القسمة والمسالة التي تحل باستعمال الضرب.
هل هناك طريقة او فكرة لحل هذا المشكل فانا ادرسه في البيت لكن يجد صعوبة في الاستعاب.
ارجو منكم مساعدتي ان امكن .علما انا ابني يدرس في قسم 5

إن كان ابنك متقن للعملتين جيدا فما عليه إلا أن يفهم محتوى الوضعية(المسألة) جيدا قبل الشروع في الحل كما عليك الإكثار له من الوضعيات المماثلة ولتكن سهلة في البداية فبالمداومة سيكتشف بإذن الله أن هناك فرقا بين الوضعيات التي تحل بالقسمة والتي تحل بالضرب وسأحاول إن شاء الله أن أفيدك بوضعيات مماثلة في المستقبل القريب