انت تسال في العلوم و الاستاذ ابو حفص يجيب - الصفحة 152 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى تحضير شهادة البكالوريا 2025 > منتدى تحضير شهادة البكالوريا 2025 للشعب العلمية، الرياضية و التقنية > قسم العلوم التجريبية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

انت تسال في العلوم و الاستاذ ابو حفص يجيب

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-06-11, 15:14   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
انتصار عربي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية انتصار عربي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم اريد تصحيح الموضوع الثاني للبكالوريا 2012 مع التنقيط و شكرا









 


قديم 2012-06-11, 19:58   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
~خيرات حِسان~
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح
يمكن رسم تخطيطى واحد للبلعمة يظم اكثر من مرحلة في نفس الخلية البالعة كما في الكتاب المدرسي

أستاذ ، أنا مثلتها في خمسة مراحل
هل تنقص العلامة ، يا الاهي؟










قديم 2012-06-11, 20:45   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~خيرات حِسان~ مشاهدة المشاركة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح
يمكن رسم تخطيطى واحد للبلعمة يظم اكثر من مرحلة في نفس الخلية البالعة كما في الكتاب المدرسي

أستاذ ، أنا مثلتها في خمسة مراحل
هل تنقص العلامة ، يا الاهي؟
لا باس فقط كل مرحلة ببياناتها و عنوانها فتكون وظيفية باذن الله









قديم 2012-06-11, 20:34   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
souha619
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية souha619
 

 

 
إحصائية العضو










Icon24

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف حالكم استاذنا الفاضل؟اتمنى ان تكونوا بخير وعافية
اريد ان اسال حول الموضوع الأول لقد وضحت في طرق القضاء على المعقد المناعي طريقتين:البلعمة وتدخل بروتينات المتمم
وبالنسبة للتمرين الثاني وضحت في المخطط عملية التنفس فقط{تحلل سكري.حلقة كريبس.الفسفرة التأكسدية}مع العلم اني وضحت فسفرة التأكسدية برسم وليس معادلة فهل اجابتي صحيحة؟
عفوا على الاطالة و جازاكم الله خيرا










قديم 2012-06-11, 20:44   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souha619 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف حالكم استاذنا الفاضل؟اتمنى ان تكونوا بخير وعافية
اريد ان اسال حول الموضوع الأول لقد وضحت في طرق القضاء على المعقد المناعي طريقتين:البلعمة وتدخل بروتينات المتمم
وبالنسبة للتمرين الثاني وضحت في المخطط عملية التنفس فقط{تحلل سكري.حلقة كريبس.الفسفرة التأكسدية}مع العلم اني وضحت فسفرة التأكسدية برسم وليس معادلة فهل اجابتي صحيحة؟
عفوا على الاطالة و جازاكم الله خيرا
و عليكم السلام طالبتنا الطيبة

نحن بعافية و لله الحمد

صحيحة و المتمم غير مقرر عليكم

المخطط يختلف عن الرسم فهو اققل دقة منه فاجابتك معلوماتها صحيحة لكن غير منهجية لعدم تقيدها بالمطلوب و هو المخطط فربما تنقص العلامة قليلا
ربي يسر اموركم









قديم 2012-06-11, 21:35   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
زمهرير ولى الاثر
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية زمهرير ولى الاثر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

سلام الله عليكم

كيف حالك أستاذ؟

من فضلك، في الموضوع الاول التمرين الاول الجزء الثاني 2 تفسير النتائج ينطبق على التجربة الشاهدة ايضا؟

ومتى تشرع تصحيحات امتحانات البكالوريا؟










قديم 2012-06-12, 01:31   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

[quote=زمهرير ولى الاثر;10382813]سلام الله عليكم

كيف حالك أستاذ؟

من فضلك، في الموضوع الاول التمرين الاول الجزء الثاني 2 تفسير النتائج ينطبق على التجربة الشاهدة ايضا؟

ومتى تشرع تصحيحات امتحانات البكالوريا؟[/quote

سلام اهلا بكم

نعم كلها تفسر حسب معطياتها فتختلف من تجربة لاخرى










قديم 2012-06-12, 11:21   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
~ فآيـزة ~
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ~ فآيـزة ~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم

أستاذ https://www.djelfa.info/vb/showthread...=992918&page=2 بااارك الله فيك .... والله إني لمحرجة من كثرة السؤال









قديم 2012-06-12, 19:05   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
~خيرات حِسان~
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
لدي إستفسار بسيط ،

******
في التمرين الثالث الجزء الثاني

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.


إذا كانت هذه هي المعلومة المستخلصة فما هي العلاقة الموجودة بين هذه النتائج ، ألا تلاحظون التكرار ، أم لستُ على صواب؟









قديم 2012-06-12, 20:49   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~خيرات حِسان~ مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
لدي إستفسار بسيط ،

******
في التمرين الثالث الجزء الثاني

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.


إذا كانت هذه هي المعلومة المستخلصة فما هي العلاقة الموجودة بين هذه النتائج ، ألا تلاحظون التكرار ، أم لستُ على صواب؟
هنا العلاقة تكمن في زيادة التوترات تعنى عدد حوصلات اكبر و بالتالى كمية اكبر من الاستيل تفتح قنوات كيميائية اكبر لدخول الصوديوم حتى تفتح كلها فتثبت السعة و كمية الصوديوم الداخلة مهما زادت تواترات كمون اللعمل و الله اعلم









قديم 2012-06-12, 20:55   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
~خيرات حِسان~
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح مشاهدة المشاركة
هنا العلاقة تكمن في زيادة التوترات تعنى عدد حوصلات اكبر و بالتالى كمية اكبر من الاستيل تفتح قنوات كيميائية اكبر لدخول الصوديوم حتى تفتح كلها فتثبت السعة و كمية الصوديوم الداخلة مهما زادت تواترات كمون اللعمل و الله اعلم
بارك الله فيك أستاذ
و بالنسبة للمعلومة المستخرجة ، أليست نفسها ؟
و الله أنا حائرة أستاذ
اليك ما وضعته أنا
المعلومة : أن تواترات كمون عمل تؤدي الى افراز المبلغ الكيميائي
و العلاقة في علاقة طردية حيث كلما زادت تواترات كمون عمل كلما زاد افراز الحويصلات للمبلغ الكيميائي حتى تثبت عند عدد معين من التواترات










قديم 2012-06-13, 00:34   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~خيرات حِسان~ مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك أستاذ
و بالنسبة للمعلومة المستخرجة ، أليست نفسها ؟
و الله أنا حائرة أستاذ
اليك ما وضعته أنا
المعلومة : أن تواترات كمون عمل تؤدي الى افراز المبلغ الكيميائي
و العلاقة في علاقة طردية حيث كلما زادت تواترات كمون عمل كلما زاد افراز الحويصلات للمبلغ الكيميائي حتى تثبت عند عدد معين من التواترات

المعلومة بعد تحليل المنحنى تستخرج
العلاقة تفصيل و اظهار اليات التى تتحكم في افراز الوسيط بتاثير كمونات العمل









قديم 2012-06-12, 19:34   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
RANEEM
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية RANEEM
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

والله اختي انا ثاني وقعت في نفس الشي

مي اكيد كاين فرق بسيط والله اعلم










قديم 2012-06-13, 00:35   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
minou770
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية minou770
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لم يذكر الاستيل كولين أستاذ










قديم 2012-06-13, 00:39   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
minou770
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية minou770
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أستاذ هل يمكن أن تضع حلا للتمرين 3 (المشبك) من فضلك ؟










موضوع مغلق

الكلمات الدلالية (Tags)
الاستاد, العلوم, تشاء, جيدة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 21:23

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc