╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄

[محمود العمري]

العملية تنطلق اليوم في 57 مركزا عبر الوطن
كل التفاصيل عن كيفية تصحيح أوراق امتحانات البكالوريا

تصحيح جماعي لعينات من الأوراق لتعويد الأساتذة ومدة التصحيح الثاني أقصر
تنطلق، اليوم عملية التصحيح النموذجي لأوراق إجابات المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا، عبر 57 مركز تصحيح على المستوى الوطني، بحيث سلمت صبيحة أمس مديريات التربية للولايات الأوراق لمراكز التصحيح، في الوقت الذي سيواجه المصححون "وضعيات شائكة" خلال العملية، تتعلق بحالات الغش التي تم ضبطها ببعض مراكز الإجراء، فهل سيتم إلغاء الإجابات مباشرة مثلما حدث في بكالوريا السنة الماضية.

وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أنه قبل انطلاق عملية "التصحيح النموذجي"، يقوم "الأساتذة المقومون" بدراسة الأجوبة دراسة دقيقة ومقارنتها بسلم التنقيط المعتمد، على أن يتم الاتفاق على "تصحيح واحد" في تمرين معين وفي مادة معينة، ليسلم بعدها للخلية المركزية للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بغية إحداث توافق بين كافة مراكز التصحيح والأساتذة المصححون أنفسهم البالغ عددهم 34 ألف مصحح.

وأضافت، المصادر نفسها، أن كافة المصححين، يتم تدريبهم على ما يصطلح عليه "بالتصحيح النموذجي" الذي يدوم يومين كاملين، ففي بداية الأمر يقومون بدراسة "سلم التصحيح" وتوزيع النقاط اللذين يتم عرضهما على السبورة، لكي يكون كل مصحح على دراية تامة بكل احتمالات الإجابات لتفادي الاختلاف في أوجه النظر، بحضور كل من رئيس لجنة المادة والأستاذ المقوم، ليتم الشروع بعدها في تصحيح عينات لأوراق إجابات "بشكل جماعي"، من خلال تصحيح على الأقل 20 ورقة إجابة للمترشحين.

وأكدت، نفس المصادر، أنه عند انطلاق التصحيح الفعلي، يسلم رئيس لجنة المادة للمصحح لجنة واحدة تضم 160 ورقة إجابة يقوم بتصحيحها خلال 4 أيام وقد تدوم العملية 6 أيام كاملة، وذلك حسب خصوصية كل مادة، على اعتبار أن الوقت الذي يستغرقه المصحح في تصحيح ورقة إجابة لمترشح شعبة آداب وفلسفة في مادة الرياضيات على سبيل المثال، ليس نفسه الذي يستغرقه في تصحيح ورقة إجابة لمترشح شعبة رياضيات في مادة الرياضيات.

نسبة "التصحيح الثالث" لا تتعدى 6 بالمائة..

وأضافت، مصادرنا، أن التصحيح الأول يستغرق ستة أيام، غير أن التصحيح الثاني يكون أقصر مدة من الأول، وبالتالي فيمكن للمصحح استكمال العملية في ظرف أربعة أيام، لأنه يكون قد تعود بشكل كبير على التصحيح، مؤكدة بخصوص "التصحيح الثالث" أنه قليلا ما يتم اللجوء إليه من قبل الأساتذة، ففي بعض المواد يوجد "صفر تصحيح ثالث" وفي مواد أخرى لا يتعدى 6 بالمائة، على اعتبار أن الأساتذة يخافون على سمعتهم وعلى مستقبلهم، وبالتالي فهم يلتزمون بتقديم الأفضل، غير أنه حتى إن تم اللجوء إليه، وكان الفارق بين التصحيحين الأول والثاني في الشعب الأدبية أربع نقاط و3 نقاط ونصف في المواد العلمية والتقنية، فإنه يتم عرض "ورقة إجابة المترشح" في هذه الحالة فقط للأساتذة على الأكفاء الذين يتمتعون بخبرة طويلة في ميدان التصحيح ولديهم سمعة طيبة في الوسط التربوي.

وأكدت، المصادر التي أوردت الخبر، أنه بعد الانتهاء كلية من عملية التصحيح، يتم إرسال علامات المترشحين في كل المواد إلى مركز التجميع والإعلان عن النتائج الموجود على المستوى الوطني، لجمع النقاط وإعداد المعدلات وقوائم الناجحين والراسبين، ليتم بعدها نزع الإغفال واستبداله برقم تسجيل المترشح، بشرط أن تبقى الأوراق بمراكز التصحيح.

[محمود العمري]

مباركي يطمئن الطلبة العائدين من الدول المضطربة:
"أبواب جامعاتنا مفتوحة لكم ويمكنكم التسجيل بها"

أكد أمس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بأن قطاعه يضمن للطلبة اللاجئين إلى الجزائر من الدول العربية كمصر وسوريا وليبيا وغيرها التي تشهد أوضاعا أمنية متوترة، التسجيل بمؤسسات التعليم العالي بصفة عادية، وأشار في حديثه إلى جاهزية هياكل القطاع لاستقبال 1.5مليون طالب تحسبا للموسم الجامعي المقبل وتوفير 62ألف مقعد بيداغوجي و40ألف سرير جديدين.

وطمأن محمد مباركي وزير التعليم العالي والبحث العلمي أثناء افتتاحه لأشغال الندوة الوطنية لرؤساء مؤسسات التعليم العالي ومديري مراكز البحث العلمي على مستوى المدرسة العليا للتجارة بالقليعة في ولاية تيبازة، الطلبة العائدين من الدول العربية الشقيقة التي تعرف حروبا وتوترات أمنية، بأن "أبواب جامعاتنا مفتوحة لكم ويمكنكم التسجيل بها"، وفي سياق آخر قال الوزير إن القطاع بإمكانه استقبال 1.5مليون طالب تحسبا للموسم الجامعي المقبل الذي سيشهد توفير 62 ألف مقعد بيداغوجي جديد و40 ألف سرير جديد أيضا.

وتطرق الوزير في كلمته إلى النية الحسنة التي توليها الحكومة وقطاعه تجاه الكفاءات الجزائرية المتواجدة بالخارج في إطار القانون، لاستقطابها بالتنسيق مع المخابر والمراكز الجامعية. وكشف مباركي عن فتح المركز الجامعي بإليزي بالتنسيق مع جامعة ورڤلة و03 كليات للطب، بالأغواط وبشار وولاية أخرى الموسم الجامعي المقبل، ما من شأنه أن يغطي العجز في إطار شبه الطبي والمختصين والأطباء العامين على مستوى ولايات الصحراء.

[محمود العمري]

الوزارة حددت آجالا للعملية تبدأ في 3 جويلية وتنتهي في العاشر منه
إجراءات جديدة للطعن في التوجيه المدرسي

شرعت مديريات التربية عبر الوطن في تطبيق إجراءات جديدة تخص الطعن في توجيه تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو الثانوي وتلاميذ الأولى ثانوي في الجذعين المشتركين آداب وعلوم طبيعية، حيث تقرر بناء على تعليمات من وزارة التربية الشروع في استلام الطعون ما بين 3 و10 جويلية القادم، على أن يتم الفصل فيها يوم 15 جويلية في مجلس ولائي للطعن يرأسه مدير التربية، بخلاف ما كان يحدث حيث يتم الطعن في بداية السنة الدراسية الجديدة.

وحسب ما علمته "الشروق"، من مصادر موثوقة فإن أجل الطعن الجديد يقصد به تجنيب التلاميذ الراغبين في مراجعة الإدارة لتوجيههم التأخر عن بدء الدراسة بسبب ضياع الوقت في إجراءات الطعن.

إلى ذلك، ستشرع ابتداء من هذه السنة مديريات التربية في التنسيق مع مديريات التكوين المهني في إطار اتفاقية بين الوزارتين، يتم بموجبها تحويل التلاميذ المفصولين من الدراسة مباشرة إلى قطاع التكوين المهني الذي يوجههم إلى مراكز تكوين معينة، حيث سيتم إرفاق بطاقة إعلامية مع كشف كل تلميذ حول توجيهه تكون بديلا لعبارة يوجه إلى الحياة العملية التي كانت تكتب في آخر كشف نقاط التلميذ المفصول.

[محمود العمري]

عملية تصحيح البكالوريا تنطلق اليوم عبر 57 مركزا
مصير أكثر من 600 ألف مترشح بأيدي 34 ألف أستاذ



تنطلق، اليوم، رسميا، عملية تصحيح أوراق المترشحين لشهادة البكالوريا عبر 57 مركزا، وسيشرف على عملية

التصحيح 34 ألف أستاذ، وقد جند الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات كل إمكانياته لإنجاح العملية التي تمتد

مابين أسبوع إلى 10 أيام، تعاد بعدها النتائج إلى الديوان الذي يقوم بإيداعها لدى المؤسسات التربوية في 6 جويلية

المقبل أو قبل هذا التاريخ إن انتهت العملية قبل ذلك.

حسب ما تحدث به مصدر مسؤول بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات لـ«الخبر”، فإن التحضير لعملية التصحيح انطلقت أمس، بعد التحاق رؤساء مصالح الدراسة والامتحانات على مستوى مديريات التربية بمراكز التجميع والإغفال الـ9 الموزعة عبر الوطن، الموكلة لهم مهمة نقل أوراق امتحانات مترشحي البكالوريا إلى مراكز التصحيح عبر الوطن التي بلغ عددها هذه السنة 57 مركزا، بالتنسيق مع جهازي الدرك والأمن الوطنيين. ومن بين أهم ما يحرص عليه ديوان الامتحانات والمسابقات، يضيف ذات المصدر، أن لا تصحح أوراق امتحانات المترشحين في الولايات التي يقيمون بها، على أن توزع عبر الولايات بطريقة مختلفة كل سنة ضمانا للنزاهة والشفافية، وتسلم أوراق الامتحانات من قبل ممثل مركز التجميع إلى رئيس مركز التصحيح عن طريق وصل الاستلام.

وبهذا تكون أوراق الامتحانات قد وصلت إلى مراكز التصحيح وهي خالية من كل البيانات الشخصية للمترشح من اسم ولقب ورقم تسلسلي، لتستبدل برقم سري حيث تكون هذه العملية قد تمت بمراكز التجميع والإغفال، كل هذه الإجراءات تسبق عملية التصحيح التي تنطلق اليوم، التي تبدأ باجتماع رئيس مركز التصحيح برؤساء لجان التصحيح، وهم مفتشو التربية لمختلف المواد، الذين يسلم لهم سلم التنقيط المعتمد من طرف ديوان الامتحانات والمسابقات، ليجتمع رؤساء اللجان بعدها بدورهم مع الأساتذة المصححين كل في مادته، ليتم تدريبهم على عملية التصحيح قبل انطلاقها بما يعرف بـ«التصحيح النموذجي”، لكي يكون كل أستاذ على دراية تامة بكل احتمالات الإجابات، وتفادي الاختلاف في وجهات النظر، ويتم عرض التصحيح النموذجي على السبورة مرفوقا بسلم التنقيط، لتتم مناقشته بشكل دقيق من قبل الأساتذة المصححين وبحضور المصحح المقوم، وهو من يقوم بإعداد التصحيح النموذجي على السبورة بالنظر إلى خبرته الواسعة في الميدان.

بعد انتهاء هذه العملية، يقوم رئيس اللجنة بتسليم الأساتذة 10 أوراق يتم تصحيحها جماعيا من أجل تدريب الأساتذة على العملية، بعد ذلك يقوم رئيس اللجنة بتوزيع أوراق المترشحين على القاعات، على أن تضم كل قاعة 25 مصححا، كل أستاذ تسلم له حوالي 160 ورقة، على كل أستاذ قبل انطلاق عملية التصحيح أن يتأكد من رقم الإغفال الذي يسلم له عبر وريقات بها الأرقام السرية لكل ورقة، وما على المصحح سوى مراعاة هذه الأرقام.

من جهة أخرى، أكد مصدرنا أن عملية التعامل مع ورقة الامتحان تختلف من مترشح إلى آخر، فسرعة التصحيح مرتبطة بنوع خط المترشح، فكلما كان الخط واضحا استغرقت عملية تصحيح الورقة مدة أقل.

وعند بلوغ نسبة 75 بالمائة من التصحيح الأول، يأمر رئيس اللجنة ببداية التصحيح الثاني، على أن لا يكون التصحيح الثاني من نفس أساتذة القاعة الواحدة، وفي حال ما إذا كان الفارق بين التصحيحين ثلاث نقاط ونصف للمواد العلمية والتقنية، و4 نقاط في المواد الأدبية، تحول الورقة على التصحيح الثالث، على أن يقوم رئيس اللجنة باختيار مصححين أكفاء، وبعدها يؤخذ التصحيح الثالث بعين الاعتبار، أما إذا لم يكن الفارق 3 نقاط أو أربعا، فتحتسب أحسن نقطة يتحصل عليها التلميذ، وفي حال تجاوز الفارق بين التصحيحين 25 بالمائة يلغى التصحيح ويعاد من البداية، كما أعطيت تعليمات بعدم منح علامة صفر، على اعتبار أن هذه الأخيرة تعطى للمترشح الذي يقدم ورقة الإجابة بيضاء، أو ثبوت عملية الغش كأن يُكتشف وجود أوراق إجابة متطابقة، حيث يتم إعلام رئيس لجنة المصححين الذي يبلغ رئيس المركز الذي بدوره يعلم مركز التجميع والإغفال، ليتم فتح تحقيق في القضية مع الخلية المركزية للديوان، على اعتبار أنه هو من يملك مخطط جلوس المترشحين يوم الامتحان.

بعد انتهاء عملية التصحيح وتأكد الأساتذة من نقل نقاط على قصاصة وريقات التنقيط للتأكد من مطابقة النقاط مع الأرقام التسلسلية لكل ورقة، يتم إيداعها لدى رئيس المركز بإمضاء من الأساتذة، ليقوم رئيس المركز بدوره بتسليمها لرئيس خلية الإعلام الآلي على مستوى مركز التصحيح، لصب تلك النقاط بالأرقام التسلسلية السرية على جهاز الحاسوب، ويتم تحميلها بعد ذلك في قرص مضغوط، يكلف بعدها بإيداعها لدى المركز الوطني لتجميع النتائج، الذي يقوم بجمع كل الأقراص واستخراج النتائج وتحديد المتحصلين على معدلات 10 فما فوق الذين يعتبرون ناجحين في البكالوريا، ليتم طبع كشوف النقاط والشهادات المؤقتة للنجاح من أجل تسليمها لمديري التربية بعد إعلان النتائج.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

في تقرير رفع إلى بن غبريط لفضح ممارساتهم
تورط 90 بالمائة من رؤساء مراكز امتحانات ”الباك” و”البيام” في التستر على حالات الغش

طعن تقرير تربوي في مصداقية التقارير التي وصلت إلى المسؤولة الأولى لقطاع التربية نورية بن غبريط، من قبل 90 بالمائة من رؤساء مراكز الامتحانات الخاصة بالبكالوريا وشهادة التعليم المتوسط الذين تورطوا في تدوين محاولات غش عديدة، في المقابل رفع إلى طاولة الوزيرة شكوى بخصوص القائمة السوداء الصادرة عن مديريات التربية والتي أقصت أساتذة من التصحيح.

بناء عن المعلومات الصادرة عن الأمين الولائي للعاصمة للمجلس الولائي لأساتذة الثانويات الجزائرية روينة زوبير، فإن التقارير التي وصلتهم فيما يخص سير امتحانات البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط عرفت فيها تجاوزات عديدة على رأسها تسخير نفس الأساتذة للعمل في امتحانين خلال 10 أيام وتحميلهم ما لا يستطيعون و”يعد هذا ظلما في حقهم” - يقول المتحدث - في التقرير الذي تحصلت ”الفجر” على نسخة منه.
وقال روينة زوبير ”لقد سجلنا وبكل أسف نقص كبير في عدد المكلفين بتأطير الامتحانات، مما دفع مسؤولي المراكز إلى التعسف في استعمال سلطاتهم وإرسال تقارير بعدد كبير من الأساتذة والعمال ذوي الحالات الخاصة مثل المرضى وأولياء الممتحنين وممن تغيبوا ولو لنصف يوم نتيجة الإرهاق وعبء الحراسة الكبير في الامتحانين، ولم تجد مديرية التربية حرجا في استفزازهم وإرسال الاستفسارات إلى مؤسساتهم حتى قبل نهاية الامتحانات ”جزاء سنمار”.
في المقابل ركز صاحب التقرير على تجاوزات 90 بالمائة من رؤساء مراكز الامتحانات الذي نقل بخصوصهم أنهم يهرعون إلى جمع محاضر الامتحانات في النصف ساعة الأول من امتحان كل مادة وأغلبيتهم يعتقدون بأن الأمر طبيعي ولا يعد تجاوزا قانونيا خطيرا يدفع إلى الريبة والتساؤل - محاولات غش عديدة تعذر تسجيلها كتابيا بسبب جمع المحاضر مبكرا- ويتحرشون بالأساتذة الذين يبدون رفضهم تسليم المحاضر والإقرار بحسن سير امتحان مدته 4 ساعات ونصف في النصف ساعة الأول، وهنا تساءل روينة ”أيعقل هذا شرعيا وقانونيا وأخلاقيا؟ وهي المحاضر التي تبني على أساسها الوزارة تقريرها حول الامتحانات”، مع أن الكثير من المؤسسات غير مؤهلة لإجراء الامتحانات، بسبب الأوضاع الكارثية وافتقادها لشروط النظافة والأمن، ومعايير المؤسسات التربوية، بل ومنها من يمتحن التلاميذ فيها تحت مياه الأمطار، قائلا بالمناسبة ”إن تعيين الأساتذة للعمل بعيدا عن مقر إقامتهم هو مشكل آخر على الأستاذ تحمل انعكاساته السيئة وأثر ذلك على جدية العمل خلال الامتحان”.
وأمام التنديدات العديدة لمعظم الأساتذة والعمال بالوجبة الغذائية في محتواها كقيمة غذائية وفي الكيفية التي تقدم بها، طالب التقرير بتعويض مالي مستقبلا يتمكن كل أستاذ من تناول ما يناسبه وحالته الصحية، وهذا لإيجاد عدد كبير من رؤساء المراكز أنفسهم بين ضغط الإدارة من جهة وعجزهم عن توفير الشروط المناسبة لأداء مهامهم من جهة أخرى، ففضلوا صب جام غضبهم على الأساتذة من خلال التعسف في استعمال سلطتهم وكتابة تقارير ضدهم للتنصل من المسؤولية.
ويأتي هذا في الوقت الذي استنكر العديد من الأساتذة من ظاهرة اصطحاب التلاميذ إلى دورة المياه، والتي أصبحت مهمة في حد ذاتها مستقلة عن مهمة الحراسة - يضيف مجلس ”الكلا” - قبل أن يسجل أسفه الشديد فيما يتعلق بالقائمة السوداء الممنوعة من التصحيح في البكالوريا بسبب تنديد بعضهم بأخطاء في بكالوريات سابقة أو نشاطهم النقابي أو علاقاتهم المتشنجة مع الإدارة، بالإضافة إلى التمييز بين الأساتذة، وعدم إعفاء بعض الحالات الخاصة، فهناك أساتذة رئيسيين خبرتهم تفوق 10 سنوات ولم يسبق لهم أن صححوا البكالوريا.
وفي الأخير جدد التنظيم النقابي دعوته إلى السلطات الوصية وبصفته شريك اجتماعي إلى النظر في هذه الانشغالات قبل الامتحانات والتي كانت قد تم طرحها قبلا، مؤكدا أنه يطالب مرة أخرى المسؤولين على المستوى الولائي لتداركها وإضفاء المصداقية المطلوبة على الامتحانات، وإعطاءها الأهمية اللازمة مما يسمح بتقييم المجهود وكفاءة التلميذ كشرط أساسي للنجاح المدرسي للمحافظة على القيم السامية للمجتمع.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

الوزير يلزم القائمين على التحضير للدخول الجامعي التقيد ببرنامج عمل الحكومة
مباركي: ”وجهت تعليمات لفتح تخصصات في الماستر بسبب الطلب المتزايد”

القطاع يواصل عملية تطهير خارطة التكوين الخاصة بشهادتي الليسانس والماستر

كشف وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أنه تجرى اليوم، دورة للخبرة والمصادقة على المقترحات الجديدة الخاصة بعروض التكوين في الماستر، حيث ستمتد على مدار الخمسة أيام، لتختتم هذه الدورة بعقد اللجنة الوطنية للتأهيل اجتماعا بتاريخ 21 جويلية القادم، موجها للقائمين والمشرفين على قطاع الجامعة، أمرا يقضي بوجوب العمل ضمن الآليات التي حددها برنامج عمل الحكومة المصادق عليه من طرف البرلمان للتحضير للدخول الجامعي المقبل، مشيرا أن قطاعه سيواصل عملية تطهير خارطة التكوين الخاصة بشهادتي الليسانس والماستر، قصد الوصول للمعايير الدولية فيما يتعلق، بالإضافة بالتنوع ودرجات التخصص.
حدد الوزير مباركي، خلال افتتاح أمس، الندوة الوطنية لرؤساء مؤسسات التعليم العالي ومدراء مراكز البحث العلمي، بالمدرسة العليا للتجارة بالقطب الجامعي الجديد بالقليعة، الآليات الواجب اتباعها في عملية التحضير للدخول الجامعي المقبل، من خلال تحسين نوعية برامج التكوين وظروف الحياة والعمل في المؤسسات الجامعية بالإضافة إلى عقلنة تسير الموارد المالية والوسائل المتاحة. وكشف ذات المصدر، أن الأهمية تقضي توحيد منظومة التعليم العالي من خلال اعتماد نظام آل م دي وتجنب استمرار في التكوين الكلاسيكي كونه حسبه كان ”بدون مبرر”، مشيرا إلى أنه اتخذت في هذا الإطار كل الإجراءات للسماح لحاملي الشهادات الكلاسيكية للتسجيل في طور الماستر، مضيفا أنه وجه منذ أيام تعليمة لتجنيد الوسائل البشرية والمادية، قصد فتح تخصصات الماستر، وهذا على خلفية أن الاقتراحات المسجلة إلى اليوم بخصوص فتح الماستر ”غير كافية” نظرا للطلب المتزايد على التكوين في هذا الطور. وأضاف مباركي، أن القطاع استكمل الصيغة النهائية لمختلف الملفات والنصوص المتعلقة بالبيداغوجية، خاصة منها وضع الجذوع المشتركة، تشغيل المجلس التأديبي، شروط الالتحاق بالماستر وكيفية تقديم أطروحاته بالإضافة إلى المصادقة على الإطار القانوني الجديد المتعلق بتنظيم الإدارة المركزية، مشيرا إلى أنه تم المبادرة بقانون إطار جديد حول البحث العلمي والتطوير التكنولوجي وفي تقييمه للموسم الجامعي المنقضي، قال مباركي أن السنة الجامعية تميزت بالهدوء والسكينة ”نسبيا”، دون أن يغفل عن بعض الاضطرابات التي عرفتها السنة بما فيها إقدام عدد من الطلبة بمنع الدخول إلى الفضاءات البيداغوجية لإجبار الطلبة والأساتذة على عدم الوصول لمقاعد الدراسة، وهو السلوك الذي أدانه الوزير، حيث دعا بخصوصه كل أعضاء الأسرة الجامعية للابتعاد عن مثل هذه التصرفات كونها لا تخدم الجامعة. للإشارة جرت أشغال الندوة في جلسة سرية، منعت وسائل الإعلام من تغطيتها.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

فتح مسابقات الماجستير أمام طلبة النظام الكلاسيكي الموسم المقبل

أعلن وزير التعليم العالي والبحث العلمي، محمد ميباركي، عن فتح مسابقة الماجستير أمام طلبة النظام الكلاسيكي للسنة الجامعية 2014 /2015، وذلك بعدما كان مقررا غلق باب الماجستير الموسم الماضي، حيث قال: «لن أحرم طلبة النظام الكلاسيكي من الماجستير ما دام هناك مترشحين للمسابقة»، مشيرا إلى أن هناك طلبات عديدة تتوافد على الجامعات وكذا الوزارة، بغرض تمديد فترة تنظيم مسابقات الماجستير، مضيفا: «سيكون لهم ذلك»، لكن طلبة نظام «آل.آم.دي» سيحضون بالأولوية في ذلك، حسبه .وكشف ميباركي أن قطاع التعليم العالي والبحث العلمي سيتعزز بداية من الدخول الجامعي المقبل بـ62 ألف مقعد بيداغوجي و40 ألف سرير عبر التراب الوطني، وذلك استعدادا لاستقبال الطلبة الجدد الناجحين في شهادة البكالوريا. كما أبرز الوزير خلال إشرافه على الندوة الوطنية لمديري الجامعات والمراكز الجامعية ومراكز البحث العلمي التي احتضنها القطب الجامعي بالقليعة، أن الدخول الجامعي المقبل سيسجل ارتفاعا في طاقة استيعاب القطاع على المستوى الوطني بخصوص المقاعد البيداغوجية، والتي تزيد عن مليون و250 ألف مقعد بيداغوجي، الأمر الذي سيسمح باستقبال مليون و500 ألف طالب. وأشار الوزير إلى أن 4 مدن جامعية ستعرف نوعا من الضغط خلال الموسم الجامعي المقبل، غير أن الوزارة تعمل على تجاوز ذلك من خلال توفير المزيد من المقاعد البيداغوجية، مشيرا إلى أنه في حال تسجيل عجز في هياكل بعض المدن الجامعية سيتم تجاوزه بتحويل الأعداد الزائدة للولايات المجاورة أو استعمال الهياكل التي وضعت تحت تصرف القطاع من قبل بعض الدوائر الوزارية، خاصة منها التربية الوطنية. كما أفصح ميباركي عن فتح نقاط جديدة للتكوين خلال الدخول القادم في إطار تدعيم شبكة المدارس العليا والمدارس التحضيرية لعلوم الطبيعة والحياة في العاصمة، مستغانم ووهران. وقدّم الوزير للقائمين على مختلف المؤسسات والمراكز الجامعية التي تتأهب للتسجيلات الخاصة بحاملي شهادة البكالوريا الجدد، عدة توجيهات لاستقبالهم في أحسن الظروف وتوفير التسهيلات اللازمة لهم، بما فيها الإطعام والمبيت في الإقامات الجامعية بالنسبة للطلبة الوافدين من ولايات أخرى.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz34g0CC1wP

[محمود العمري]

مراكز تكوين مهني متنقلة في الأرياف والمناطق النائية.. قريبا

تحضّر وزارتا العمل والتكوين المهني بالإشتراك مع الكنفدرالية الوطنية لأرباب العمل الجزائريين مشروعا لإنشاء مراكز تكوين مهني متنقلة في المناطق والولايات الجنوبية والقرى والمداشر بالمناطق النائية التي تعاني من العزلة، حيث ستستفيد فئة الشباب والنساء الماكثات بالبيت من الذين يتعذّر عليهم التنقل إلى مراكز التكوين المهني على مستوى المدن الكبرى، من التكوين على مستوى هذه المراكز .وكشف محمد السعيد عبد العزيز رئيس الكنفدرالية الوطنية لأرباب العمل الجزائريين، في تصريح لـ«النهار» على هامش اللقاء الوطني الذي عقده الصندوق الوطني للتأمين على البطالة أمس في الجزائر، أن منظمته طرحت هذا المشروع على كل من وزارتي العمل والتكوين المهني اللتين أعطيتا موافقتهما الأولية على المشروع، حيث سيتم العمل في الوقت الحالي على تحضير الصيغة النهائية للمشروع، لتقديمه إلى الحكومة للمصادقة عليه ودخوله حيز الخدمة في أقرب الآجال. وأضاف نفس المتحدث أن مراكز التكوين المهني المتنقلة ستعمل على إنشاء تخصصات جديدة خاصة بطبيعة كل منطقة والنشاط الاقتصادي الملائم لها، حيث ستقوم بتنظيم دورات تكوينية في مختلف التخصصات على غرار دور الحضانة والخدمات المنزلية والنشاطات الحرفية للشباب والنساء الماكثات بالبيت في المناطق النائية، من الذين يتعذّر عليهم الاستفادة من التكوين في المناطق الحضرية. وكشف محنّد السعيد عبد العزيز أن هذه الخطوة ستعقبها خطوة ثانية بإنشاء مناطق اقتصادية اجتماعية في المناطق النائية، لجمع كافة المكونين في إطار هذه المراكز في مناطق اقتصادية اجتماعية تكون عبارة عن مناطق صناعية مصغرة. وفي ذات السياق، قال رئيس كنفدرالية أرباب العمل إن هذا المشروع سيتم من خلاله توفير أزيد من مليون منصب شغل وامتصاص أزيد من 50 ٪ من البطالة حسب الدراسات الأولية للمشروع. من جهة أخرى، دعا نفس المتحدث الحكومة إلى ضرورة تقديم الدعم الكافي للشباب والمؤسسات المصغرة العاملة في القطاع الخاص، لتطوير الإنتاج المحلي والحد من فاتورة الاستيراد، كما يجب على الحكومة إعطاء الأولوية في استثماراتها للقطاعات الاستراتيجية الكبرى، وترك القطاعات التجارية التي تساهم في الإنتاج المحلي للقطاع الخاص.



رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz34g0UA3jg

[محمود العمري]

انطلاق دروس الدعــم لتلاميـذ «السانكيـــــــام» الراسبيــن اليــوم

تنطلق، اليوم، عبر العديد من المؤسسات التربوية دروس الدعم الخاصة بالتلاميذ الراسبين في امتحان شهادة التعليم الابتدائي، والذين لم يتمكنوا من الحصول على معدل يساوي أو يفوق 5 من 10، حيث سيتم التركيز في دروس الدعم على المواد الأساسية التي سيمتحنون فيها يوم 25 من الشهر الجاري. وجهت وزارة التربية الوطنية لمديرياتها الموزعة عبر كامل التراب الوطني، تعليمة تلزمهم من خلالها بضرورة الحرص على فتح المؤسسات التربوية ابتداء من اليوم، وتكليف المعلمين ومفتشي المواد بتدريس التلاميذ الراسبين في الامتحان الرسمي، وهذا قصد تخطي عتبة السنة الخامسة ابتدائي والانتقال إلى مرحلة التعليم الأساسي. وحسب مراسلة وزير التربية، فإن المعلمين ومفتشي المواد سيركزون على المواد الأساسية التي سيمتحن فيها التلاميذ في 25 من شهر جوان الجاري، والمتمثلة في اللغة العربية، اللغة الفرنسية والرياضيات. وألزمت المراسلة مديري المؤسسات التربوية بضرورة تخصيص محاضر لإثبات التزام الأساتذة بهذه التعليمة والتوقيع عليها من قبل الأساتذة، حيث حذرت كل أستاذ يخالف التعليمة من التعرض لعقوبات صارمة. وأكدت التعليمة أن الجدول الزمني المخصص لكل مؤسسة تربوية، سيكون حسب التقسيم الذي يراه مدير المؤسسة مناسبا، حيث عمدت العديد من المؤسسات التربوية إلى إعلام الأساتذة بضرورة تسجيل حضورهم بداية من اليوم الأحد، وهذا حسب البرنامج الذي يتكفل مدير المؤسسة بإنجازه، قصد السماح لكل التلاميذ بالاستفادة من هذه الدروس. وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، فإن الوزارة شددت في تعليمتها الموجهة إلى المديريات على ضرورة الالتزام بهذه الدروس، كما أكدت أن المتغيبين ستسلط عليهم عقوبات تصل إلى حد الخصم من الراتب والحرمان من منحة المردودية. للإشارة، فإن الدورة الإستدراكية لامتحان «السانكيام» هذه السنة ستكون الأخيرة، بعدما أعلنت وزيرة التربية الوطنية أنه سيتم توقيف العمل بها بداية من الموسم القادم، نظرا لتأثير هذه الدورة على النتائج. وفي هذا الصدد، قال عبد الكريم بوجناح، رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية «أسانتيو»، إن نسبة النجاح التي وصلت 80 ٪ تظهر ضعف المنظومة التربوية في الجزائر، إذ من غير المعقول حصول ألف تلميذ على معدل 10 من 10 وهذا الأمر لا يحدث إلا في الجزائر، وإن دل الأمر فإنه يدل على سهولة المواضيع التي امتحن فيها التلاميذ، والتي هي في مستوى السنة الثالثة ابتدائي. وأضاف محدثنا أن التلميذ الذي تحصل على معدل 10 من 10، لا يستطيع المحافظة على نفس المستوى في التعليم الأساسي، لهذا نرى عددا كبيرا من التلاميذ المعيدين في السنة أولى متوسط.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz34g0leoF2

[dudu]

جزاك الله خيرا اخي محمود علئ الابلاغ

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dudu

جزاك الله خيرا اخي محمود علئ الابلاغ

تشكرين أختي الفاضلة على تسجيل المرور الكريم.

[محمود العمري]

بسبب خلاف بين أعضائها وبين المسير المركزي المعين من طرف الوزارة.. لجنة الخدمات الاجتماعية لعمال التربية تجمد نشاطها


قررت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية تجميد نشاطها، وهذا بسبب التجاوزات والخروقات التي ارتكبها المسير المركزي باللجنة ذاتها والذي عينته وزارة التربية الوطنية، خلال الأسابيع الماضية، حيث أكدت اللجنة أن القرار سيبقى ساري المفعول إلى إشعار آخر دون تحديده.

خرجت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية مؤخرا بقرار يقضي بتجميد نشاطها، لأسباب أرجعتها بالدرجة الأولى حسب محضر اجتماع اللجنة التي تحوز “الجزائر نيوز” على نسخة منه، الى خروقات وتجاوزات المسير المركزي للجنة، حيث أفاد المحضر الذي حمل توقيع أعضاء اللجنة الوطنية، أن المسير المركزي الذي أكدت اللجنة أنها ستتخذ في حقه الإجراءات القانونية اللازمة في حال بقاء الوضع على حاله، قد كان يعمل على إبرام وتوقيع العقود والاتفاقيات والتي هي فقط من صلاحيات رئيس اللجنة الوطنية، كما كان يعمل على تعيين مدراء في مراكز “الراحة والاستقبال” بدل رئيس اللجنة، كما أكد محضر الاجتماع أنه خرق مواد من القانون الوزاري رقم 12ـ 01 خاصة في المادة 17، حيث قام بتوقيع وتوزيع الاعتمامدات المالية على اللجان الولائية والتي هي من صلاحيات رئيس اللجنة، إضافة إلى المادة 29 والتي تنص على أن رئيس اللجنة هو الناطق الرسمي باسمها والمسؤول الوحيد أمام السلطات القضائية والإدراية، إلا أن المسير المركزي حسب المحضر لم يتقيد بها حيث يراسل اللجان الولائية مما أدى حسبها إلى اللبس والتداخل في الصلاحيات بين اللجان الولائية وهياكل تسييرها.

قرار اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، يكشف عن خلافات حادة موجودة بين هيكل التسيير المكون من المقتصد والآمر بالصرف المعينين من طرف وزارة التربية، وهيئة المنتخبين من طرف عمال القطاع، حيث جمدت اللجنة نشاطها لأسباب تتعلق بالفوضى في التسيير. يذكر أنه ومنذ تنصيب اللجنة برئاسة بلمشري عبد الرحمان شهر مارس من سنة 2012، وهي محل انتقاد من بعض نقابات التربية التي كشفت بوجود خروقات في التسيير وقد كانت قد طالبت كل من الوزير السابق للتربية عبد اللطيف بابا أحمد والوزيرة بن غبريط نورية بتجميد نشاط اللجنة وإرسال لجان تحقيق في الولايات، خاصة أنها وصفت تسيير اللجنة الجديدة بنفس تسيير المركزية النقابية التي أشرفت على تسيير أموال خدمات عمال التربية والتي دامت لأكثر من 17 سنة.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

قال إن الدخول الجامعي المقبل سيجري في ظروف جيدة.. مباركي يؤكد: مراجعة قانون المدارس الوطنية العليا والقوانين التنظيمية الخاصة بالجامعات

أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي ، محمد مباركي، أمس، مراجعة قانون المدارس العليا للتكفل بالمدارس التحضيرية بعد أن تم تأجيل إصدار قانون جديد لعدم التوصل إلى اتفاق وإعادة النظر في القوانين التنظيمية الخاصة بمؤسسات التعليم العالي، وأعلن عن تنصيب لجنة علمية مكلفة بإعادة النظر في المسار المهني للأستاذ الجامعي الباحث بعد أن أمر رؤساء الجامعات بتقليص الماجستير والرفع من عروض الماستر لتقدم قبل 10 جويلية المقبل .

قال وزير التعليم العالي والبحث العلمي، محمد مباركي، خلال إشرافه على افتتاح أشغال الندوة الوطنية لرؤساء الجامعات، بالقطب الجامعي بالقليعة، إن تعميم نظام “ل.م د« يقضي بالضرورة تجنب استمرار التكوين في النظام الكلاسيكي إذا كان من دون مبرر، وبهدف توحيد منظومة التعليم العالي اتخذت كل الإجراءات للسماح لحاملي شهادات الكلاسيكية للتسجيل في الماستر وفقا لما يسمح بتقليص فتح اقسام الماجستير، وانتقد وزير التعليم العالي عروض التكوين المقترحة في الماستر حيث قال بأنها “غير كافية” ومن هذا المنطلق ستجرى دورة للخبرة والمصادقة على المقترحات الجديدة في الفترة الممتدة ما بين 15 جوان و 10 جويلية على أن تختتم هذه الدورة في 21 جويلية باجتماع لجنة التأهيل الجامعي .

وكشف محمد مباركي، عن تنصيب لجنة علمية للتكفل بتوحيد المعايير المعتمدة في النشر في المجلات والدوريات العلمية لتسهيل تقديم أطروحة الدكتوراه بعد أن تم الإجماع على ضرورة مراعاة الإنتاج البيداغوجي والاهتمام بهذا الشق في المسار المهني للأستاذ الباحث الجامعي في ظل ما تمخض عن ذلك من انعكاسات سلبية على مستوى الطالب بسبب اهتمام الأساتذة بالجانب البحث للحصول على الترقية وإهمال الجانب البيداغوجي، وشدد وزير القطاع على الاستغلال المناسب للوسائل المحلية والتكوين التكميلي بالخارج، ويعد هذا الإجراء من بين التعديلات التي أقرتها الوزارة إلى جانب مراجعة قانون المدارس الوطنية العليا التي تسمح بإعادة النظر في المدارس التحضيرية.

أما فيما يتعلق بالبحث العلمي والتطوير التكنولوجي، فقد أكد الوزير أن البرنامج الخماسي المقبل سيرفق بقانون توجيهي جديد تمت صياغته مع الأخذ بعين الاعتبار الصعوبات والنقائص التي تضمنها البرنامج السابق، ولأن التسجيلات الجامعية لحاملي شهادة البكالوريا الجدد تتزامن هذه السنة مع شهر رمضان وفصل الصيف فقد أمر وزير التعليم العالي والبحث العلمي بتوفير التسهيلات اللازمة وألزم مسؤولي الخدمات الجامعية بتوفير الإطعام والمبيت للطلبة الوافدين من ولايات بعيدة عن مراكز التسجيل إن اقتضى الأمر ذلك، مؤكدا أن الدخول الجامعي المقبل سيتم في ظروف جيدة بالنظر إلى الهياكل التي تم استلامها بحيث تقدر بـ62 ألف مقعد بيداغوجي وهو ما يعادل طاقة استيعاب اجمالية تقدر بمليون و 250 الف مقعد بيداغوجي ، إلى جانب 40 الف سرير، على أن تنطلق عملية تسجيل حاملي شهادة البكالوريا بداية شهر جويلية لتختتم في 06 أوت، إلى جانب ذلك، أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي، إمكانية تسجيل الطلبة النازحين من الدول التي تعرف اضطرابات أمنية على غرار سوريا وليبيا بشكل عادي .

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

بسبب المماطلة في تجسيد مطالبهم
«الأنباف» يدعو إلى تنظيم وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية اليوم




دعت اللجان الوطنية لهيئات التدريس في الأطوار الثلاث ابتدائي، متوسط ،ثانوي والمنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «الأنباف» الى تنظيم اليوم وقفة احتجاجية أمام مقرات مديريات التربية في كل ولايات الوطن. وذلك جراء التماطل في تطبيق ما تم الاتفاق عليه خلال المحاضر المشتركة وخاصة المحضر الاخير المؤرخ في 17 فيفري 2014، بين المديرية العامة للوظيف العمومي والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ،وحسب التصريح الصحفي الصادر عن هذا الاخير والذي تحوز «آخر ساعة» نسخة منه، فإن اللجان السالفة الذكر تطالب بإدماج الاساتذة الذين تمت ترقيتهم بين إدماجي 2008 و 2012 لاستفادتهم من الرتب المستحدثة، وإنصاف الاساتذة المهندسين في التعليم الثانوي المصنفين في القانون 90/49 في الصنف 16/01، بالإضافة الى اعتماد الترقية الآلية لجميع اساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي، والبت النهائي في ملف ما أصطلح عليه ظلما بالآيلين للزوال والمتعلقة بمعلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الاساسي والاساتذة التقنيين، واستفادتهم من الرتب المستحدثة تثمينا لخبرتهم المهنية، وصونا لكرامتهم بعدما أفنوا زهرة شبابهم في تربية الاجيال، هذا وقد طالبت اللجان السالفة الذكر بفتح آفاق الترقية برتبة مدير ثانوية للأساتذة الرئيسيين في التعليم الثانوي باعتباره الطور الوحيد المحروم من ذلك، وكذا فتح مناصب مالية لمهندسي الاعلام الآلي لمسايرة تكنولوجيا الاعلام والاتصال في جميع الاطوار، وتسيير مخابر الاعلام الآلي المعطلة في المؤسسات التربوية، هذا الى بعض المطالب الاخرى، للإشارة فإن اللجان الوطنية لهيئات التدريس للأطوار الثلاثة تدعو للحضور المكثف للتجمع الوطني يوم 19 جوان 2104 بالجزائر العاصمة.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

الأشغال في الابتدائيات تبدأ طبقا لتعليمات الوالي
التحضير للموسم الدراسي المقبل ينطلق في برحال


قام والي ولاية عنابة محمد منيب صنديد بمراسلة بلدية برحال من أجل الشروع في الأشغال في الابتدائيات الموجودة على مستوى البلدية وبناء على ذلك قام المجلس الشعبي البلدي نهاية هذا الأسبوع بعقد اجتماع مع مديري المدارس العشرة الموجودين على مستوى البلدية من أجل مناقشة النقائص التي دونتها اللجنة والتي قامت بمعاينة الابتدائيات حيث تم تدوين كل النقائص التي يجب إصلاحها وتم إعداد تقرير يتضمن كل الأماكن التي سيتم ترميمها حيث أفسح المجلس الشعبي البلدي المجال للمديرين من أجل كشف انشغالاتهم وهو ما يعني أن التحضير للموسم الدراسي المقبل انطلق من الآن،وقد أكد الوالي للمجلس الشعبي البلدي أنه سيقوم بزيارات ميدانية في الأيام القادمة من أجل متابعة سير هذه الأشغال.

المصدر صحيفة آخر الساعة.