اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذ ابو حفص يجيبك ..نرجو التثبيت - الصفحة 116 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الثانية ثانوي 2AS > المواد العلمية و التقنية

المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية : الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - التسيير المحاسبي و المالي - تسيير و اقتصاد

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذ ابو حفص يجيبك ..نرجو التثبيت

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-12-11, 22:39   رقم المشاركة : 1726
معلومات العضو
شمعة امل*
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية شمعة امل*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

سلام....استاذ

ممكن حل تمارين الكتاب المدرسي لمجال وحدة الكائنات الحية

وشكرا مسبقا









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-12-12, 07:08   رقم المشاركة : 1727
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira alger مشاهدة المشاركة
سلام....استاذ

ممكن حل تمارين الكتاب المدرسي لمجال وحدة الكائنات الحية

وشكرا مسبقا
https://www.eddirasa.com/forum/t1622/









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-13, 12:55   رقم المشاركة : 1728
معلومات العضو
moh lauri
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم استاد هل التمدد كانه تنبيه يؤدى ال تقلصها










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-13, 19:26   رقم المشاركة : 1729
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh lauri مشاهدة المشاركة
السلام عليكم استاد هل التمدد كانه تنبيه يؤدى ال تقلصها
نعم هوو كدلك في المنعكس









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 19:21   رقم المشاركة : 1730
معلومات العضو
همسة احساس
عضو جديد
 
الصورة الرمزية همسة احساس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مرحبا استاذ اريد حوصة حول دروس الاتصال العصبي لاني لم افهمها جيدا و في الامتحان لم اوفق في الاجابة على اسئلته بالرغم من سهولتها و شكرا










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 19:31   رقم المشاركة : 1731
معلومات العضو
*زهرة*
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية *زهرة*
 

 

 
إحصائية العضو










Mh47 توضيح كيف ان التقلص نتييجة للتمدد

انا اوضح دائما لتلاميذي أن العضلة عندما يأتيها تنبيه تتمدد لكي تتمدد بداخلها المغازل العصبية العضلية،فعندما تتمدد المغازل تؤدي الى توليد شحنة كهربائية و هكذا تتكون السيلة العصبية الحسية التي ستنتقل من العضلة = العضو المستقبل الى المركز العصبي فيترجمها الى رسالة عصبية حركية تعود الى العضلة و بالتحديد على مستوى اللوحات المحركة فيها= العضو المنفذ...فتستجيب لأمر التنفيذ و تتقلص ......................و منه: العضلة تتقلص نتيجة لتمددها










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 20:09   رقم المشاركة : 1732
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة svt مشاهدة المشاركة
انا اوضح دائما لتلاميذي أن العضلة عندما يأتيها تنبيه تتمدد لكي تتمدد بداخلها المغازل العصبية العضلية،فعندما تتمدد المغازل تؤدي الى توليد شحنة كهربائية و هكذا تتكون السيلة العصبية الحسية التي ستنتقل من العضلة = العضو المستقبل الى المركز العصبي فيترجمها الى رسالة عصبية حركية تعود الى العضلة و بالتحديد على مستوى اللوحات المحركة فيها= العضو المنفذ...فتستجيب لأمر التنفيذ و تتقلص ......................و منه: العضلة تتقلص نتيجة لتمددها
ششكرا على الاثراء









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 20:33   رقم المشاركة : 1733
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همسة احساس مشاهدة المشاركة
مرحبا استاذ اريد حوصة حول دروس الاتصال العصبي لاني لم افهمها جيدا و في الامتحان لم اوفق في الاجابة على اسئلته بالرغم من سهولتها و شكرا
يتطلب الحفاظ على وضعية الجسم تعديل لا إرادي مستمر لحالة تقلص العضلات القابضة و الباسطة

- المنعكس العضلي هو منعكس الناتج عن تقلص عضلة إستجابة لمدها (لشدها)


- يتطلب حدوث المنعكس العضلي تدخل البنيات التالية:

* مستقبل حسيي : المغزل العصبي العضلي الذي يتواجد في مركز العضلة

ويتشكل من ألياف عضلية متغيرة حساسة لتمدد العضلة و المرتبطة مع الألياف

العصبية الحسية


* ناقل حسي : الألياف العصبية الحسية للعصب الشوكي


* مركز عصبي : النخاع الشوكي


* ناقل حركي : الألياف العصبية الحركية للعصب الشوكي

* أعضاء منفذة : العضلات الباسطة و القابضة


يتمثل المشبك في تمفصل بين عصبونين أو بين

عصبون وخلية منفذة


- تمثل المسافة الفاصلة بين الخلية القبل المشبكية و الخلية

بعد المشبكية الشق المشبكي


- تحتوي نهاية الخلية قبل المشبكية على حويصلات تدعى

الحويصلات المشبكية

- تنتقل الرسالة العصبية بفضل المشابك في إتجاه واحد من

عصبون إلى أخر أو من عصبون إلى خلية منفذة هذا الإتجاه


تحدده المشابك

- يتم نقل الرسالة العصبية في مستوى المشبك عن طريق وسائط عصبية وهي مواد

كيميائية تحررها النهايات قبل المشبكية وتؤدي إلى زوال إستقطاب

الغشاء بعد المشبكي


- على مستوى المشبك الرسالة العصبية المشفرة بتواترات كمونات العمل

في العصبون قبيل المشبك تتحول إلى رسالة مشفرة بتراكيز الوسيط

العصبي



- الرسالة العصبية الناتجة عن شد المغازل العصبية العضلة تتسبب في تغيرات

تغيرات المقوية العضلية للعضلات الباسطة و القابضة برفع

توتر كونات العمل للعصبونات المحركة للعضلة المشدودة وانخفاض (أو حتى انعدام)

تواتر كمونات العمل للعصبونات المحركة للعضلة

المضادة


يؤمن المركز النخاعي معالجة المعلومات المعقدة بدمج

الرسائل الواردة من الدماغ (تحكم إرادي) ومن مستقبلات أخرى (الأجسام

الوترية لغولجي)


- تؤدي معالجة الرسالة العصبية من قبل المركز العصبي النخاعي إلى

تضخيم أو تثبيط المقوية العضلية و بالتالي المنعكس النخاعي

- يدمج العصبون باستمرار مجموعة من كمونات بعد مشبكية سواء كانت مثبطة أو منبهة

فيرسل كمونات عمل إذا كان الناتج الإجمالي لزوال

الإستقطاب كاف وإذا كان الناتج الإجمالي دون عتبة زوال الإستقطاب فلا يرسل

كمونات عمل









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-15, 07:23   رقم المشاركة : 1734
معلومات العضو
صدق العطاء
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية صدق العطاء
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

سلام عليكم استاد مممكن تساعدني مممكن دروس في العلوم الطبيعية سنة 2اداب وفلسفة ارجوووك










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-15, 18:23   رقم المشاركة : 1735
معلومات العضو
حيـاء
عضو محترف
 
الصورة الرمزية حيـاء
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح مشاهدة المشاركة

ويتشكل من ألياف عضلية متغيرة حساسة لتمدد العضلة و المرتبطة مع الألياف

العصبية الحسية


السلامُ عليكم أستاذ
نعرفُ أنها ألياف عضلية خاصّة " ما تحتهُ سطر " لم أطلقَ عليها متغيّرة ؟









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-17, 05:57   رقم المشاركة : 1736
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ترانيم الإيمان مشاهدة المشاركة

السلامُ عليكم أستاذ
نعرفُ أنها ألياف عضلية خاصّة " ما تحتهُ سطر " لم أطلقَ عليها متغيّرة ؟
ليس ثاابتة تتااثر بالتنبيه فتتمدد









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-17, 07:25   رقم المشاركة : 1737
معلومات العضو
hala alwafi
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية hala alwafi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بعض الاساتذة و قبل ان ينطلقوا في تركيب البروتين قاموا بدروس بسيطة في الكيمياء الحيوية .. كيفية استرة نيكليوزيدة انواع السكريات النتقال من بنيتها الخطية الى بنيتها الحلقية ... هل هي فعلا من البرنامج الوزاري ... ان كانت كذلك ارجو يا استاذ ان تعلمنا كيفية الانتقال من البنية الخطية الى البنية الحلقية










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-17, 07:27   رقم المشاركة : 1738
معلومات العضو
hala alwafi
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية hala alwafi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اود شرح مفصل لتقنية الترسيب المناعي
بالاضافة الى الاجابة عن هذا السؤال يا استاذ من فضلك ... لماذا في تجربة المسحوق العاطل مرة تثبت عليه الاناتوكسين و مرة لم يحدث ذلك رغم انه المصل نفسه من الفار نفسه ؟؟؟؟[










رد مع اقتباس
قديم 2015-12-17, 12:40   رقم المشاركة : 1739
معلومات العضو
*همسات المطر*
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية *همسات المطر*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلا عليكم
ممكن تعلمني استاد كيف احلل المنحنى بكلمات علمية لان معضم كلمات تحاليلي ادبية
وكيف اتوفق في العلوم لاني مهما حاولت واحفض التحاليل وافهم قليلا ونقطتي 12 /20 ...اريد الحصول على 17 او 16 في الفترة 2 في مادة العلوم









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-18, 18:36   رقم المشاركة : 1740
معلومات العضو
ابو حفص فاتح
أستاذ،مشرف منتديات التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية ابو حفص فاتح
 

 

 
الأوسمة
احسن عضو مميزي الأقسام 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *مبدعة الزمان* مشاهدة المشاركة
السلا عليكم
ممكن تعلمني استاد كيف احلل المنحنى بكلمات علمية لان معضم كلمات تحاليلي ادبية
وكيف اتوفق في العلوم لاني مهما حاولت واحفض التحاليل وافهم قليلا ونقطتي 12 /20 ...اريد الحصول على 17 او 16 في الفترة 2 في مادة العلوم
تحليل منحني بياني:
رياضيا: المنحني هو مجموعة من النقاط في المستوي كل نقطة ممثلة باحداثية ترتيب وفاصلة
كل منحني يعبر عن ظاهرة بيولوجية محددة متغيرة بدلالة بعد قد يكون ( الزمن او تركيز مادة او اضافة و حقن مادة او الاضاءة والظلام او اي عامل اخر يؤثر في الظاهرة.............الخ
مراحل تحليل منحني بياني: بصورة مختصرة يمر تحليل منحني بياني بمرحلتين متتاليتين هما:
01) تحديد الظاهرة المدروسة:
قبل دراسة تغيرات الظاهرة يجب على التلميذ اولا تحديد الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب وتحديد العامل المتغير على محور الفواصل
على التلميذ ان يقرا الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب او محاور التراتيب لأن بعض المنحنيات تضم اكثر من ظاهرتين متغيرتين بشكل متزامن
02) دراسة تغيرات الظاهرة:
*- تبدأ دراسة تغيرات الظاهرة بتقسيم المنحني الى فترات زمنية او مراحل او مقاطع حسب نوع الوثيقة تعامل بحذر مع الوحدات المستعملة سم او متر او دقيقة او ثانية ..............الخ
*-ابحث عن التغيرات الموجودة مثل الزيادة او النقصان او الثبات والاستقرار او التوقف او الانعدام...الخ
*- لاتكتب ابدا المنحني يرتفع او المنحني ينخفض او المنحني ثابت بل اكتب الظاهرة تتزايد او تتناقص او ثابتة ومستقرة او منعدمة لأن المنحني يعبر عن تغير ظاهرة نقول مثلا:
تزايد في تركيز الأوكسجين في الوسط ونقول استقرار كمية الــ co2 في الوسط
ونقول ثبات كمية الجلوكوز في الوسط...الخ
ملاحظة مهمة جدا اذا كان المنحني البياني يضم اكثر من ظاهرة متغيرة على نفس المعلم فهذا يعني انه توجد بين هذه الظواهر علاقت سببية يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانظلاق في التفسير
وبشكل بسيط ومختصر التحليل بابسط معانيه هو دراسة تغيرات ظاهرة ويعتبر ابسط تعليمات العلوم
بمعنى اخر كل تلميذ بامكانه ان يحصل على علامة كاملة في التحليل بشرط ان يتقيد بمنهجيةالتحليل









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
..نرجو, التثبيت, العلوم, الطبيعية, اسال, يحبك


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:15

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc