هنا ..تطرح (ين) رأيك حول مستوى امتحان شهادة التعليم الابتدائي 2014/2013

[سفير الهضاب]

رغم ان التمرين جاء سهلا الا ان ابني اخطا في الترتيب لانه وبسبب الخوف لم يلا حظ الفاصلة ارجوا ان تدعوا له بالنجاح امه خا ئفة كثيرا خصوصا انها تعبت معه خلا ل العام

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفير الهضاب

رغم ان التمرين جاء سهلا الا ان ابني اخطا في الترتيب لانه وبسبب الخوف لم يلا حظ الفاصلة ارجوا ان تدعوا له بالنجاح امه خا ئفة كثيرا خصوصا انها تعبت معه خلا ل العام

إن شاء الله تعب الوالدة لن يذهب سدى ويتحقق النجاح.

[lakehal_mokhtar]

لاننا في زمن الرداءة فلا نتعجب من الموضوع المقدم خاصة في الرياضيات فكيف يقدم مثل هذا الموضوع للامتحان ويقولون ان هناك اكتظاظ في المتوسط ولا مستوى للتلاميذ بل اقول انا لامستوى للمبرمجين لهذا الموضوع وعن اي نسبة يتحدثون ويتنبؤون فالمسؤولية قد اصبحت لغير من هم اهل لها

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lakehal_mokhtar

لاننا في زمن الرداءة فلا نتعجب من الموضوع المقدم خاصة في الرياضيات فكيف يقدم مثل هذا الموضوع للامتحان ويقولون ان هناك اكتظاظ في المتوسط ولا مستوى للتلاميذ بل اقول انا لامستوى للمبرمجين لهذا الموضوع وعن اي نسبة يتحدثون ويتنبؤون فالمسؤولية قد اصبحت لغير من هم اهل لها

جزيل الشكر لك أخي الفاضل.

[الأصنامي]

نسبة النجاح ستكون أكبر من95% و هذا نتيجة تطبيق توصيات ( تقديم الإجابات للتلاميذ ).

[الأصنامي]

فلا شهادة و لا هم يحزنزن ، ضاعت القيم و المبادىء.
و راحت قيمة الشهادة.

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصنامي

نسبة النجاح ستكون أكبر من95% و هذا نتيجة تطبيق توصيات ( تقديم الإجابات للتلاميذ ).

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصنامي

فلا شهادة و لا هم يحزنزن ، ضاعت القيم و المبادىء.
و راحت قيمة الشهادة.

تشكر أخي الفاضل.

[محبة تراب الوطن]

الموصوع يبدو سهل جدا بالنسبة للتلاميذ الممتازين لكن لا ننسى بأن أقسام السنة الخامسة في مدارسنا الحالية بها تلاميذ لا يجيدون حتى القراءة .بالتوفيق لجميع التلاميذ وكل النجاح لأساتذة السنة الخامسة









ا

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة تراب الوطن

الموصوع يبدو سهل جدا بالنسبة للتلاميذ الممتازين لكن لا ننسى بأن أقسام السنة الخامسة في مدارسنا الحالية بها تلاميذ لا يجيدون حتى القراءة .بالتوفيق لجميع التلاميذ وكل النجاح لأساتذة السنة الخامسة









ا

تشكرين أختي على رأيك المحترم.

[ابو الحسنين علي]

المواضيع سهلة وفي متناول الجميع أنا شخصيا كنت مكلفا بالحراسة يوم الامتحان ومالحظته أن معظم التلاميذ كانت اجاباتهم موفقة نسأل الله لهم النجاح والتوفيق.
لكن هناك نقاط أحب أن أشير اليها وهي:
1-الوضعية الادماجية في اللغة العربية حجم المنتج لم يكن محدد تحديد لالبس فيه، بمعنى الذي يكتب 3أو 4أو 5 يمكنه محاجاتهم.
2-الرياضيات تمرين الهندسة السؤال الأول لم يكن واضحا كفايةلأن الكثير من التلاميذ لم ينتبهوا له كسؤال وأنا شخصيا نبهتهم إلى انه هناك سؤالين في التمرين الثانلث

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو الحسنين علي

المواضيع سهلة وفي متناول الجميع أنا شخصيا كنت مكلفا بالحراسة يوم الامتحان ومالحظته أن معظم التلاميذ كانت اجاباتهم موفقة نسأل الله لهم النجاح والتوفيق.
لكن هناك نقاط أحب أن أشير اليها وهي:
1-الوضعية الادماجية في اللغة العربية حجم المنتج لم يكن محدد تحديد لالبس فيه، بمعنى الذي يكتب 3أو 4أو 5 يمكنه محاجاتهم.
2-الرياضيات تمرين الهندسة السؤال الأول لم يكن واضحا كفايةلأن الكثير من التلاميذ لم ينتبهوا له كسؤال وأنا شخصيا نبهتهم إلى انه هناك سؤالين في التمرين الثانلث

بورك فيك أخي الفاضل.

[عماد الدين1993]

السلام عليكم
أيها الزملاء الأفاضل: بعد قراءتي لتدخلاتكم فهمت أنكم حكمتم جميعا على سهولة الامتحان ، أما أنا فعكسكم تماما لأنني حكمت على أن عقولكم أقل نضجا من عقول تلامذتكم ، أتدرون لماذا؟سأوضح لكم .
انتبهوا زملائي إلى السؤال الثاني في الوضعية الادماجية فقد د جاء منفصلا عما بعده و كان من المفروض أن يكون ماتصلا به ،تابعا له خاصة لما استعملت كلمة *إذا علمت* فهذه الكلمة قد فتحت المجال أمام حل غير الذي رحتم إليه و صادقتم بالاجماع عليه. فأنا أعتبر أن الحل خاطئ .
أيها الزملاء عندما نتحدث عن ثمن المكالمات ألايعتبرهذا الثمن مصاريف ؟؟؟
* إن الكلمة: *إذا علمت * التي سبق و أن أشرت إليها أعلاه تفرض علينا أن يكون السؤال كالتالي: ما هو البلغ المتبقي إذا علمت أنه تحدث ......كذا دقيقة ثمن الدقيقة الواحدة...كذا دينارا؟
و بالتالي أرى أن حل الوضعية يختلف تماما عما ذهبتم إليه .
أيها الزملاء إن تدخلي هذا سيفتح أمامكم باب النقاش فحاولوا أن تتدخلوا و احذروا أن يكون تدخلكم في غير محله . فلساني صارم.
أما أن كانت تدخلاتكم منطقية فسأكشف لكم هفوات في نفس الاختبار.

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد الدين1993

السلام عليكم
أيها الزملاء الأفاضل: بعد قراءتي لتدخلاتكم فهمت أنكم حكمتم جميعا على سهولة الامتحان ، أما أنا فعكسكم تماما لأنني حكمت على أن عقولكم أقل نضجا من عقول تلامذتكم ، أتدرون لماذا؟سأوضح لكم .
انتبهوا زملائي إلى السؤال الثاني في الوضعية الادماجية فقد د جاء منفصلا عما بعده و كان من المفروض أن يكون ماتصلا به ،تابعا له خاصة لما استعملت كلمة *إذا علمت* فهذه الكلمة قد فتحت المجال أمام حل غير الذي رحتم إليه و صادقتم بالاجماع عليه. فأنا أعتبر أن الحل خاطئ .
أيها الزملاء عندما نتحدث عن ثمن المكالمات ألايعتبرهذا الثمن مصاريف ؟؟؟
* إن الكلمة: *إذا علمت * التي سبق و أن أشرت إليها أعلاه تفرض علينا أن يكون السؤال كالتالي: ما هو البلغ المتبقي إذا علمت أنه تحدث ......كذا دقيقة ثمن الدقيقة الواحدة...كذا دينارا؟
و بالتالي أرى أن حل الوضعية يختلف تماما عما ذهبتم إليه .
أيها الزملاء إن تدخلي هذا سفتح أمامكم باب النقاش فحاولوا أن تتدخلوا و احذروا أن يكون تدخلكم في غير محله . فلساني صارم.
أما أن كانت تدخلاتكم منطقية فسأكشف لكم هفوات في نفس الاختبار.

شكرا جزيلا لك.

[اقمار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد الدين1993

السلام عليكم
أيها الزملاء الأفاضل: بعد قراءتي لتدخلاتكم فهمت أنكم حكمتم جميعا على سهولة الامتحان ، أما أنا فعكسكم تماما لأنني حكمت على أن عقولكم أقل نضجا من عقول تلامذتكم ، أتدرون لماذا؟سأوضح لكم .
انتبهوا زملائي إلى السؤال الثاني في الوضعية الادماجية فقد د جاء منفصلا عما بعده و كان من المفروض أن يكون ماتصلا به ،تابعا له خاصة لما استعملت كلمة *إذا علمت* فهذه الكلمة قد فتحت المجال أمام حل غير الذي رحتم إليه و صادقتم بالاجماع عليه. فأنا أعتبر أن الحل خاطئ .
أيها الزملاء عندما نتحدث عن ثمن المكالمات ألايعتبرهذا الثمن مصاريف ؟؟؟
* إن الكلمة: *إذا علمت * التي سبق و أن أشرت إليها أعلاه تفرض علينا أن يكون السؤال كالتالي: ما هو البلغ المتبقي إذا علمت أنه تحدث ......كذا دقيقة ثمن الدقيقة الواحدة...كذا دينارا؟
و بالتالي أرى أن حل الوضعية يختلف تماما عما ذهبتم إليه .
أيها الزملاء إن تدخلي هذا سيفتح أمامكم باب النقاش فحاولوا أن تتدخلوا و احذروا أن يكون تدخلكم في غير محله . فلساني صارم.
أما أن كانت تدخلاتكم منطقية فسأكشف لكم هفوات في نفس الاختبار.

السلام عليكم
لقد حل بني الوضعية الادماجية و فهمها كما قلتم,

[arab1]

ليس المشكل في صعوبة الامتحان اوسهولته انما المشكل في عدم توظيف المكتسبات .مثلا تعلمين يعرفون ان الفعل المضارع اذا سبقه حرف تصب فانه يعرب فعل مصارع منصوب ولكنه في الاختبار او الامتحان لايوظف هذه المكتسبات هذا مجرد رأي متواضع