اعزائي التلاميذ لاتقلقوا

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

أستاذ هل أنت هنا من فضلك أجبني

[اشراقة ميمي الصبح]

استاذ قداه تروحلي في المعادلة الثانية من التمرين الثاني درت 2 ماء بدل 6 وفي المعادلة الاخيرة ما درتش عدد atp

[mebarka12]

YA3TIQ ASAHA AKHI 3al atshihi o rana nasanaw fi math

[LE PROF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اشراقة ميمي الصبح

استاذ قداه تروحلي في المعادلة الثانية من التمرين الثاني درت 2 ماء بدل 6 وفي المعادلة الاخيرة ما درتش عدد atp

التنقيط مرفق بالاجابة ولكن عموما حسب ماذكرت لن تفقدي اكثر من 0.75 والله اعلم

[محمد الطاهر حسين]

استاذ رجاء بالنسبة للموضوع 2
الاكثر تأثيرا لما نضع مادة التفاعل هل تعتبر خاطئة كليا فنحن درسنا انها الاكثر تاثيرا وشكرا

[LE PROF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الطاهر حسين

استاذ رجاء بالنسبة للموضوع 2
الاكثر تأثيرا لما نضع مادة التفاعل هل تعتبر خاطئة كليا فنحن درسنا انها الاكثر تاثيرا وشكرا

الصحيح هو تاثير تركيز الانزيم وهذا واضح حسب التناسب الطردي في المنحنى فهو غير محدود بينما تاثير مادة التفاعل يؤثر فعلا ولكن الى حد معين ثم يثبت اي تاثيرها محدود.
بالتوفيق

[si ali]

كل معادلة على 0.5 و بالتالي يمكن التسمح مع خطئك او حذف 0.25 كأقصى حد
بالنسبة لعددجزيئات الطاقة تحذف 0.25 بالظرورة و لكن سيؤثر ذلك على حسابك للحصيلة ايزيد أيروحلك 0.25

[si ali]

المادة الاكثر تاثيرا هي الانزيم الزكيزة تؤثر كذلك و لكن الانزيم أكثر تأثيرا لأن المواقع الفعالة تحدد سرعة التفاعل و ستحسم نقطة كاملة -1

[si ali]

بالنسبة لفرط الاستقطاب لم نفهم الجواب الرسمي كما في الحالة الثانية اين سجل كمون عمل ينعدم فيه فرط الاستقطاب و عودة استقطابه بطيئة و لا نعرف لما سمي كمون عمل
المهم هذين السؤالين طرحا اشكالا كبيرا

[LE PROF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة si ali

بالنسبة لفرط الاستقطاب لم نفهم الجواب الرسمي كما في الحالة الثانية اين سجل كمون عمل ينعدم فيه فرط الاستقطاب و عودة استقطابه بطيئة و لا نعرف لما سمي كمون عمل
المهم هذين السؤالين طرحا اشكالا كبيرا

صحيح ان هذين السؤالين اثارا جدلا كبيرا بين الاساتذة المصححين ويبدوا انه من الاسئلة الكثيرة التأويل والتي ليس فيها معلومة محددة حاسمة بل سؤال مفتوح ،ولااخفيكم ن الفكرة غير مالوفة حتى بالنسبة للاساتذة والمشكلة ان بعض مما جاء في الموضوع مقتبس من موضوع فرنسي قد يكونون درسو هذه المعلومة في مقرراتهم او ناقشو شيء مثلها ...على عكسنا حيث لم يتم ادراج هذه المعلومة او مايشبهها نهائيا في المقرر ولا في التمارين المرفقة في الكتاب المدرسي
وعموما فالاستاذ المصحح سيتعامل حسب اجابة الطالب وفكرته
بالتوفيق

[KAmedia]

استاد ماهدا لم استوعب شيء
اللم يكن المطلوب في الموضوع الاول
المخطط وليس الرسم التخطيطي ماهدا لم افهم شيء

[LE PROF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamedia

استاد ماهدا لم استوعب شيء
اللم يكن المطلوب في الموضوع الاول
المخطط وليس الرسم التخطيطي ماهدا لم افهم شيء

بالنسبة للاسئلة الواردة في الموضوع الاول المتعلقة بالرسم كانت كلها تطلب رسم تخطيطي
اما السؤال الاخير من التمرين الثالث من الموضوع الاول فطلب مخططا عليه البيانات يبين مراحل الترجمة وهو سؤال مالوف جدا فلايوجد مايعبر عن مرحلة الترجمة كمخطط الا الوارد في اجابات الاساتذة المقترحة وفي الاجابة الرسمية
بالتوفيق

[KAmedia]

قمت برسم التخطيطي وفي اخردقيقة لاحظت انو مخطط واعدت الرسم
والله هدي مهزلة واش هدا لمادا اسئلتهم غير دقيقة
العام لفات اخدت16 بكالوريا قديمة وهدا العام يتمسخرو بينا

[Tahar2707]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة le prof

لتحميل الاجابة الرسمية لمادة العلوم من هنــــــــــــــــــــــــــا

اعزائ الطلبة لاحظت ان الكثير من الطلبة قلق لما اطلع على التصحيح الرسمي وضن ان الاجابة يجب ان لاتخرج عما جاء فيه حرفيا لذلك اطمئنهم بالقول ان التصحيح النموذجي هو التصحيح المعتمد من طرف الهيئة المنظمة للباكالوريا اي الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات ،وهو عموما يركز على الاجابات النموذجية للاسئلة المطروحة ،اقول الاجابات النموذجية ،وليس كل الاجابات الممكنة ،لذلك غالبا مايخضع هذا التصحيح الرسمي للمناقشة طيلة يومين كاملين من طرف هيئة التصحيح المكونة من اساتذة تعاملو مع المنهاج مصطلحاته ومع التلاميذ ،حيث يتم توسيع الاجابات الممكنة والصحيحة للاسئلة المطروحة وتعديل بعض الاجابات لتنسجم مع رؤية الاساتذة حول بعض الاسئلة. وفي الاخير يتم الاتفاق على الاجابة النهائية التي نحاسب عليها التلميذ والتي تأخذ بعين الاعتبار مصلحة التلميذ وهي ليست بالضرورة كما تبدو تماما في التصحيح الرسمي .

كي نقولو تيار داخلي ولا زوال إستقطاب ياك كيف كيف ؟

[Tahar2707]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tahar2707

كي نقولو تيار داخلي ولا زوال إستقطاب ياك كيف كيف ؟

من فضلك أجبني أستاذ