![]() |
|
قسم أرشيف منتديات الجامعة القسم مغلق بحيث يحوي مواضيع الاستفسارات و الطلبات المجاب عنها ..... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
![]() اقتباس:
|
|||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
![]() اقتباس:
![]() الافضل ان تناقش في الموضوع عوض هذا المستوى الركيك. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
![]() اقتباس:
لو كان اسلوبي ركيك فسارضى به مادام مضمونه يهدف للخير و البناء عكس اسلوبك الذي يهدف الى الفتنة و الشر |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]()
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() طلبة الجامعات والمدارس يحتجون أمام رئاسة الجمهورية ![]() دعا طلبة المدارس الوطنية والجامعات الوافدين من مختلف الولايات، رئيس الجمهورية عبر رسالتهم الموجهة له، تحوز ''الجزائر نيوز''، على نسخة منها الأخذ بعين الاعتبار لائحتهم المطلبية التي تتمثل في إعادة الاعتبار لشهادات التخرج على غرار شهادة مهندس دولة التي تمت معادلتها بموجب المرسوم الرئاسي الملغى المتعلق بمعادلة الشهادات بشهادة ماستر واحد في نظام ''أل.أم.دي''، إعداد قانون أساسي خاص بطلبة المدارس الوطنية العليا، وتقييم شامل للإصلاحات التي باشرتها وزارة التعليم العالي التي ساعدت على تأزيم الوضع بالجامعات. وحسب تصريح الطلبة المحتجين، فإن قرار احتجاجهم أمام مقر رئاسة الجمهورية عقب الاعتصام الدوري أمام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، راجع إلى عدم اقتناعهم بالعملية التي باشرتها الوزارة المتمثلة في عقد ورشات للنقاش والحوار قصد تحديد معابر تسمح بمعادلة الشهادات بينالنظام الكلاسيكي ونظام ''أل.أم.دي''، لأن الوزارة التي وصفوها هؤلاء بـ ''الحارة'' ستلجأ إلى إعداد نصوص قانونية ترتكز عليها التطابقات بين الشهادات وفقا لما يخدم مصالحها، وحجتهم أن إدارة الجامعات هي التي تشرف على تعيين ممثلي الطلبة الموكلة له مهمة تمثيل هؤلاء في الندوة الوطنية المزعم عقدها يوم 27 مارس الجاري، وأن عقد هذه الندوات يصنف في خانة كسب الوقت وذر الرماد في العيون التي تريد الوزارة تكريسها. وفي انتظار ما سيتمخض عن هذه الندوة من قرارات، هدد الطلبة بالتصعيد من لهجتهم الاحتجاجية ونقل احتجاجهم إلى الشارع عن طريق تنظيم مسيرة وطنية في التاسع من شهر أفريل المقبل إذا تجاهلت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مطالبهم. موزارة مع ذلك، طالب طلبة الماجستير والدكتوراه المحتجين بتوظيفهم في الجامعات التي تعاني عجزا في التأطير. وردد الطلبة المحتجون شعارات طالبوا من خلالها بإعادة الاعتبار لشهادات مهندس دولة، ''خاوا خاوا زكارة في الوزارة الحارة''، بينما تمثلت الشعارات التي كتبت على اللافتات التي حملها الطلبة المتظاهرون في ''مهندس دولة في الحضيض، أعيدوا كرامة شهادة الماجستير، نخبة المجتمع الجزائري بطالين، أساتذة مؤقتون على عتبة التقاعد، أستاذ جامعي مع وقف التنفيذ''... ولم يكتف هؤلاء بالشعارات واللافتات بل عبّروا عن وضعيتهم من خلال الرسوم الكاريكاتورية. سارة. ب
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() ميلاد منظمة طلابية مستقلة أعلنت، أمس، مجموعة من الطلبة ينتمون إلى مختلف التخصصات، عن ميلاد منظمة طلابية مستقلة تعنى بمشاكل الطلبة، وذلك على مستوى الإقامة الجامعية طالب ,3 حيث عقدوا أمس جمعية عامة مصغرة على مستوى قاعة المطالعة، تناولوا خلالها أهم ما ستركز عليه هذه الجمعية من نشطات خاصة في الظرف الحالي الذي يتميز بحركية طلابية وصفوها بغير المعهودة. وتأتي أسباب تأسيس هذه الجمعية، حسب أعضائها، إلى ما لمسه الطلبة من جمود على مستوى المنظمات الطلابية الموجودة وعدم مسايرتها لتطلعاتهم ومطالبهم وسقوطها في فخ المساومات والمصالح الضيقة، حسب ما أكده أحد الطلبة المتدخلين أثناء الجمعية العامة التي عقدت أمس. م. ح (ص. م)
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 7 | |||
|
![]() في اعتصام أمام الوزارة•• الطلبة يدعون إلى مظاهرة مليونية لإلغاء الـ''أل•أم•دي'' ![]() الكلمة للطلبة المعتصمين هشام· خطالب بجامعة الجزائر 3 ''نطالب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بإعادة الاعتبار لشهادة الليسانس في النظام الكلاسيكي، من حيث القيمة والمكسب وإعادة تصنيفها في سلم الترتيب بدرجة واحدة تحت شهادة مهندس دولة، إعادة فتح مسابقة الماجستير وإلغاء كل القيود المفروضة على الطلبة التي تعمد الإدارة إلى فرضها، ولا نريد المطابقة بين شهادات النظام الكلاسيكي ونظام أل· أم· دي لأن لكل نظام خصوصيته''· راضية· بطالبة سنة رابعة في تخصص مالية ''لا نريد أن تعادل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بين شهادات التخرج في النظام الكلاسيكي ونظام ''أل· أم· دي'' ولابد أن تعيد الاعتبار لشهادة الليسانس في النظام الكلاسيكي، لابد من التفريق بين النظامين نظرا لغياب إمكانية التطابق بين النظامين، مطالبنا ليست مستحيلة ولا نريد من الوزير سوى أن يتخذ قرارات من شأنها أن تثمن شهادات تخرجنا لأننا نرفض أن يتم الاعتراف بنجاح ''أل· أم· دي'' على حساب الطلبة المسجلين في النظام الكلاسيكي''· سليمان طالب سنة رابعة مالية ''هناك فرق بين النظام الكلاسيكي ونظام أل· أم· دي، لذا لابد من إبرازه، لأن المعادلة بين شهادات التخرج مرفوض من قبل الطلبة، لذا نطالب وزير التعليم العالي والبحث العلمي بإعادة الاعتبار لشهادة الليسانس في النظام الكلاسيكي، وسنواصل الاعتصام أمام الوزارة إلى غاية الاستجابة لمطالبنا المرفوعة التي نسعى من خلالها إلى الحفاظ على قيمة الشهادات التي تتوج مسار تكوين الطلبة''· ر· حطالب بجامعة بجاية ''أريد التأكيد أن الطلبة متمسكون بالاعتصام والإضراب عن الدراسة إلى غاية استجابة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لمطالبهم المرفوعة، فنحن نطالب بإلغاء معادلة شهادات التخرج بين النظامين وتحديد المعايير التي على أساسها يطبق نظام أل· أم· دي لأن ما نلاحظه هو أن الوزارة في كل مرة تلجأ إلى إصدار نص تنظيمي، وهذا دليل على أنها قامت باستيراد هذا النظام وفشلت في تطبيقة، أريد القول كذلك أنها مطالبة اليوم بتوفير الإمكانيات التي تسمح بتطبيق هذا النظام الذي ثبتفشله في أول سنة من تعميمه على الجامعات''· موحوش طالب بالمدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي ''لا أعتقد أن قرارات وزير التعليم العالي والبحث العلمي في الندوة الوطنية التي سمح لنا بحضورها عن طريق انتخاب ثلاثة ممثلين عن كل المدرسة تستجيب لمطالب الطلبة، خاصة أنه لا يمكن لوزارة التعليم العالي أن تساوي بين طلبة المدارس والجامعات لأننا طالبنا بدكتوراه مهندس دولة وطالبنا بقانون أساسي خاص عكس طلبة الجامعات الذين طالبوا بالانتقال إلى ماستر 2 أي ماستر بحثية، أريد التأكيد أن مطالب طلبة المدارس تختلف كذلك لأن لكل مدرسة خصوصياتها''· ع· لطالب سنة ثالثة محاسبة ''نطالب بإعادة الاعتبار لشهادات التخرج في النظام الكلاسيكي، ونريد من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن تأخذ مطلبنا هذا على محمل الجد، لابد من التفريق بين شهادات التخرج في النظامين نظرا للفوارق المتعلقة بكيفية وسنوات التكوين، وأريد التأكيد أننا مصممون على تحقيق مطالبنا وأن قرار عقد الندوة الوطنية في فترة العطلة الربيعية دليل آخر على نية الوزارة في تغييب الطلبة وإقصائهم، هذا يعني أن إجراءاتها المتمثلة في عقد ندوات النقاش لا تعني شيئا للطالب''· سارة بوناب ------------------------------------------------------- المرسوم رقم 315/10 الذي يثير فتيل الاحتجاجات بالجامعة عرفت مختلف جامعات الجزائر موجة من الاحتجاجات والإضرابات بدأت منذ قرابة الشهرين، حيث انتفض الطلبة ضد مرسوم رئاسي صادر في 13 ديسمبر الماضي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين، بالإضافةإلى نظام مطابقة الشهادات بين النظام الكلاسيكي والنظام الجديد للشهادات العليا ''أل· أم· دي''· وأرغمت الحركة الاحتجاجية في أسابيعها الأولى مجلس الوزراء على إلغاء المرسوم المثير للجدل، ووعدت الوزارة الوصية بتلبية جميع مطالب الطلاب المحتجين، إلا أن الطلبة يطالبون الآن بضمانات جدية لتجسيد تلك الوعود في قرارات وإصلاحات فعلية، وهم يبدون تخوفهم ''الشديد'' من تلاعب الوزارة بمطالبهم· حاولت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من خلال مرسوم ديسمبر أن تحل مشكل الانتقال من النظامين بالتضحية ببعض طلبة النظام الكلاسيكي وفي منطقها أن هذا الأمر لن يثير أي احتجاجات من طرف الطلبة، إلا أن هذا الأمر فتح على وزارة حراوبية نارا لم تخمد منذ قرابة الشهرين منذ انطلاقها، حيث أن المرسوم الرئاسي الصادر في 13 ديسمبر الماضي والحامل للرقم 10 - 315، يحدّد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم، وصنف حملة شهادة الماستر والماجستير في رتبة واحدة وهي الرتبة 14، في حين تم تصنيف كل من حاملي شهادة البكالوريا الذين تلقوا 5 سنوات من التكوين العالي في نفس الرتبة مع حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص، وبعد سلسلة احتجاجات، وعلى الرغم من أن الوزير حراوبية رفض إلغاء هذا المرسوم في البداية، إلا أن حدة الاحتجاجات دفع بمجلس الوزراء الأخير إلى إلغاء المرسوم السابق، وذلك بإصدار مرسوم رئاسي جديد في 28 فيفري الماضي، والذي يقضي بإلغاء المرسوم الرئاسي السابق، والمعدل والمتمم للمرسوم الرئاسي رقم 07 / 403 المؤرخ في سبتمبر 2007 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم· وعلى الرغم من أن الحكومة تدخلت من أجل إخماد غضب الطلبة، ووعود وزارة التعليم العالي بتنفيذ ما جاء في المرسوم الرئاسي، إضافة إلى فتح سلسلة من الحوارات مع ممثلي الطلبة في مختلف المعاهد والجامعات الجزائرية، إلا أن الطلبة لم يتراجعوا عن خيار الإضراب إلى غاية الوصول إلى حلول فعلية مجسدة على أرض الواقع، بل وذهبوا بعيدا في مطالبهم من خلال الاعتصامات والاحتجاجات التي نظموها في مختلف الجامعات، حيث طالبوا خلال اعتصاماتهم المتكررة أمام الوزارة، برحيل الوزير حراوبية، نظرا ''لفشله'' في تلبية مطالبهم، ومحاولة منه للتضحية بالبعض منهم من أجل إخفاء الأخطاء الناجمة عن تطبيق النظام الجديد· صمت حراوبية·· إلى متى-- تتداول خلال هذه الأيام إشاعة مفادها تقديم وزير التعليم العالي والبحث العلمي، رشيد حراوبية، استقالته، والسبب في ذلك فشله في إخماد فتيل الاحتجاجات والإضرابات التي يعرفها قطاعه منذ قرابة الشهرين، وهو الأمر الذي يطالب به جميع الطلبة في كل احتجاج واعتصام يقومون به، حتى أنهم أسموا يوم الاحتجاج بـ ''أحد الرحيل'' بسبب عدم الاستجابة لمطالبهم، إلا أن الوزير يظل ملتزما الصمت· يعرف قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر منذ الشهرين تقريبا، اضطرابات لم يشهدها منذ نهاية 2004، أي عندما كان المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي ''الكناس'' ينظم احتجاجات تشل الجامعات، والمعاهد على مستوى الوطن، بعدها لم تعد هناك اضطرابات قوية، إلا بعض الاحتجاجات التي يعرفها كل بداية موسم جامعي جديد، والتي في معظم الاحيان تتبناها إحدى التنظيمات الطلابية، لكن هذه المرة الاضطرابات التي يعرفها قطاع التعليم العالي مختلفة وحادة، إذ يرى بعض الفاعلين في القطاع أنها من الممكن أن تؤدي إلى سنة بيضاء، في حال عدم تحرك الوصاية بسرعة لإخماد نار الغضب التي تجتاح الطلبة. والمثير للانتباه أن وزارة حراوبية في بداية الأمر لم تتحرك بعد إصدار المرسوم الرئاسي، ولم تحاول حل المشكل بسرعة، بل أكدت عدم مقدرتها على ذلك، من خلال تصريح حراوبية، بأن الأمر يتعلق بمرسوم أي يتجاوزه إلا أن الحكومة سارعت لإخماد غضب الطلبة، لكن هذا الأمر لم ينجح، بل زاد من حدة الاضطرابات، ورغم عقد الوزير مجموعة من اللقاءات مع ممثلي الطلبة، وعقد الندوة الوطنية للجامعات، إلا أن الطلبة رفضواكل هذه الإجراءات وطالبوا بحل فعلي ومجسد على أرض الواقع، يكون في مستوى تطلعاتهم· والملفت للانتباه هو الغياب التام للوزير حراوبية، وصمته الذي أثار الجدل، حيث يرفض الوزير في عدة مناسبات الظهور أمام الصحافة، لتفادي أسئلتها، في جو مشحون يمكن أن تحسب عليه أي تصريحات يدلي بها، وهو ما فتح المجال لعدة إشاعات آخرها أنه قدم استقالته أمس لرئيس الجمهورية، بينما هو لا يزال على رأس قطاع على فوهة بركانؤ--!· كرونولوجيا الاحتجاجـــات لا يزال الغضب الطلابي الذي انطلق منذ قرابة الشهرين بجامعات الجزائر مستمرا، في واقعة هي الأولى من نوعها التي تمس قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، وسبب هذه الاحتجاجات مرسوم رئاسي أُصدر في ديسمبر الماضي· -- 13 ديسمبر 2010 تم إصدار المرسوم الرئاسي رقم 10 / 315 المتضمن تحديد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين، بالإضافة إلى نظام مطابقة الشهادات بين النظام الكلاسيكي والنظام الجديد للشهادات العليا ''أل· أم· دي''· -- مع استئناف الطلبة الدراسة بعد العطلة الشتوية، كانت الأخبار تتداول بين الطلبة حول المرسوم الرئاسي، حيث بدأت الاحتجاجات على المستوى الداخلي للجامعات· -- جامعة قسنطينة من بين أول الجامعات التي عرفت احتجاجات داخلية، شنها الطلبة بعد إلغاء شهادة مهندس دولة، حيث سيمنح الطلبة عند التخرج صفة متخرج حاصل على خمس سنوات من التكوين العالي، مع احتساب شهادة البكالوريا بدلا من شهادة مهندس، بالإضافة إلى تنزيل حاملي شهادة ماجستير من الصنف 16 إلى الصنف .14 -- طلبة جامعة باجي مختار بولاية عنابة هم الآخرون أضربوا عن الدراسة احتجاجا على إصلاحات الوزارة التي رأوا فيها انتهاكا للمؤهلات العلمية وقيمة الشهادات· -- طلبة كلية العلوم وكلية علوم المهندس بجامعة ''أمحمد بوقرة'' ببومرداس، يدخلون في احتجاجات موسعة ويغلقون جميع أبواب المعاهد والكليات احتجاجا على المرسوم الرئاسي· -- خروج احتجاجات الطلبة من على المستوى الداخلي إلى المستوى الوطني منذ خروج طلبة كل من ولايات بجاية، تيزي وزو والجزائر العاصمة· -- طلبة جامعة عبد الرحمان ميرة بولاية بجاية يشلون الدراسة، ويجمّدون النشاط البيداغوجي والإداري في كل الكليات، احتجاجا على تصنيف الماستر والماجستير في الرتبة نفسها·· -- طلبة جامعة مولود معمري بولاية تيزي وزو يحتجون وينظمون مسيرات تضم الآلاف من الطلبة، احتجاجا على المرسوم الرئاسي· -- طلبة جامعات الشلف، تيارت، باتنة···· وعدة ولايات يتوقفون عن الدراسة وينضمون لزملائهم المضربين· -- إصدار مرسوم رئاسي جديد يلغي المرسوم الرئاسي رقم 10 / 315 الصادر في ديسمبر الماضي· -- طلاب جامعات الجزائر يحتجون أمام مقر وزارة التعليم العالي أطلقوا على ذلك اليوم ''أحد الرحيل''، حيث احتشد مئات من الطلاب الممثلين لمختلف جامعات والمعاهد العليا الجزائرية، في وقفة احتجاجية أمام وزارة التعليم العالي بحي بن عكنون في العاصمة الجزائر، من أجل رحيل حراوبية· -- لا تزال الإضرابات متواصلة على الرغم من وعود وزارة التعليم العالي والبحث العلمي آخرها، أمس، اعتصام أزيد من ثلاثة آلاف طالب قدموا من جامعات مختلفة خاصة جامعة تيزي وزو من أجل الضغط على حراوبية لتجسيد قرارات مجلس الوزراء الأخير· صارة ضويفي أضف إلى: [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/twitter.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/********.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/myspace.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/stumbleupon.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/digg.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/technorati.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/blogger.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/google.png[/IMG] [IMG]https://www.djazairnews.info/plugins/*******/bottombox/reddit.png[/IMG] المشاهدات: 331 اقرأ أيضا: التعليقات (1)![]() ... أرسلت بواسطة dat , 16 مارس 2011 النظام lmd لم و لن ينجح . الغاءه هو الحل بما انه فاشل في دول اوروبيا .اذن لماذا تطابق في الشهدات مع النظام الكلاسيكي لاخفاء الفشل . أضف تعليق |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 8 | |||
|
![]() la solution reduire le nombre d'annees dans le doctorat classique 2ans au lieu de 4ans |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 9 | |||
|
![]() الجزائر نيوز ![]() انسحب ممثلو طلبة النظام الكلاسيكي من الندوات الجهوية الثلاث (وسط، شرق، غرب) المتعلقة بإعداد تقرير شامل عن المعابر التي يتمنى استحداثها، قصد إيجاد تطابقات بين النظامين الكلاسيكي و''أل·أم·دي'' التي اختتمت، أول أمس، وتبرأوا في الندوة الجهوية وسط من التقرير الشامل الصادر عنها الذي سيرفع الى وزير التعليم العالي لأنه غيّب مطالبهم ومنح الأولوية للمسجلين بنظام ''أل·أم·دي'' والمدارس الوطنية العليا· أكد، أمس، ممثلو طلبة النظام الكلاسيكي أن ما ورد في التقرير الشامل الصادر عن الندوة الوطنية - وسط - الذي سيرفع إلى وزير التعليم العالي والبحث العلمي، إثر انعقاد الندوة الوطنية، مرفوض لأن فحواه كرّس ما أرادت الوصاية تطبيقه، ما يعني أن الندوة كانت -حسبهم - شكلية وذريعة لإخماد فتيل الاحتجاجات، والدليل علىذلك هو عدم اشراكهم عند صياغة النقاط الأساسية التي تم طرحها أثناء النقاش والانفراد بإعداده· ويتضمن هذا التقرير الذي تحوز ''الجزائر نيوز'' نسخة منه ثلاث نقاط أساسية تتمثل في المعابر والتطابقات ونقاط أخرى على غرار الشبكة الاستدلالية للموظفين، كيفية التسجيل في الطور الثاني والثالث من نظام ''أل· أم· دي''، الوضعية الاجتماعية للطلبة، حيث جاء في نقطة التطابقات التي تحمل الكثير من التناقضات، حسب ممثلي الطلبة، المساواة بين دكتوراه علوم ودكتوراه ''أل· أم· دي'' التي تتطابق كذلك مع دكتوراه في النظام الكلاسيكي، تحديد شرط السن في الدكتوراه، بينما تبقى التطابقات بين بقية الشهادات في النظامين محل غموض، ويسمح من خلال هذا التقرير تحديدا في خانة المعابر لطلبة النظام الكلاسيكي بالتسجيل في ''أل· أم· دي'' بقرار اللجنة البيداغوجية، بينما مطلب هؤلاء هو الفصل بين النظامين· وحسب تأكيد ممثل طلبة جامعة الجزائر 3 هشام يحياوي رفضهم لما تمخض عن الندوة من قرارات بحجة أنه لا صلة لها بمطالب طلبة هذا النظام، مشيرا إلى الضغوطات الممارسة من قبل القائمين على الندوة في حق ممثلي الطلبة، مجددا رفض هؤلاء اختيار خمسة ممثلين عن الطلبة في الندوة الوطنية ويتفق معه ممثل طلبة ''جامعة الجزائر ''2 عبد الرزاق عجاج الذي أكد أن أغلب ممثلي الطلبة المشاركين في الندوة تم اختيارهم من قبل رؤساء الجامعات وليس من طرف الطلبة لدعم نظام ''أل· أم· دي''، والدليل على ذلك أن الهيئة المشرفة عملت على ذلك، بينما طرح مشكل اللغة عائقا أثناء الندوة تضاف إلى التناقض الموجود في التقرير المعد باللغة الفرنسية والعربية، وأن الجو المشحون بسبب الخلافات واحتجاج الطلبة على التقرير كان سببا في إغماء رئيسة الندوة· الجزائر نيوز سارة بوناب
|
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
الجامعة, الصحافة, جيدة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc