كيف افرض الهدوء و الانظباط في القسم

[عطاالله]

معلم ناجح

1 :: حدد أهدافك جيدا كي تصبح معلم*ناجح*بحيث تكون سلوكية : حيث تساعد عملية تحديد الأهداف على إنجاز الوقت وعدم التشتت كما تعمل على التقويم، وهذه الأمور الثلاثة تعمل على التدريس الناجح لأنه لن يقوم تدريس ناجح بدون تحديد الأهداف، والأهداف أنواع ثلاثة مهاري ووجداني ومعرفي .

2 :: اعرف تلاميذك من حيث المستوي – انطباعاتهم – خصائصهم – أفكارهم حيث يساعد ذلك على التعامل معهم، كما أنه يفيد في وضع القواعد العامة للتعامل وكن نموذج لتلاميذك فكل كلمة تنطقها وكل فعل تفعله أمام تلاميذك سيقلدونك فيه فحاول أن تكون قدوة حسنة أما تلاميذك .

3 :: أعد درسك جيدا فالإعداد الجيد يساعد المعلم على وصوله لهدفه في سرعة، والإعداد الجيد يكون في تحديد الأهداف السلوكية ، تحديد الوسيلة التعليمية المناسبة، تحديد طريقة الشرح المناسبة تحديد التغذية الراجعة، وأخيرا التقويم التشخيصي والنهائي.

4 :: تغيير طريقة التدريس*كي تصبح*معلم*ناجح*: فلا تكون طريقة الشرح في كل درس بنفس الطريقة، فنوع في طريقة الشرح فاستخدم مرة طريقة الحوار والمناقشة ، وأخرى طريقة التعلم التعاوني، وثالثة طريقة المسرح وهكذا، غير في طريقة الشرح ولا تكن مملا .

5 :: اجعل التلاميذ يحبونك : لكي تجعل التلاميذ يحبونك ابتعد عن العنف وتلطف مع من يعاني من صعوبات في التعلم، وارفق في غير ضعف مع التلاميذ المشاغبين وثق بأن التلميذ المشاغب عندما يرى معلمه لا ينهره وينصحه سيكف عن مشاغبته .

6 :: طور من نفسك : بمعنى أن ثقف نفسك بالمعلومات العامة في كل شيء، واعرف كل ما هو جديد عن تخصصك ولا تركن إلى الكسل .

7 :: لا تغضب : الغضب من الأمور التي تجعل المعلم متوتر الأعصاب ومن ثم بفقد أعصابه ، ولكي تتجنب الغضب عليك بمعرفة خصائص المرحلة التي تدرسها ، وتوقع السلوك .

8 :: راع الفروق الفردية*كي تصبح*معلم*ناجح*: فمن المعروف أن التلاميذ في الفصل مختلفون من الناحية التحصيلية وقدراتهم العقلية ، فالطالب الذكي يحتاج إلى أنشطة تحد ليتحدى قدراته، كما أن الطالب البطيء يحتاج إلى شرح بالتفصيل واستخدام وسيلة تعليمية مناسبة ، واستخدام طريقة شرح مختلفة .

9 :: اجعل التلاميذ يبدعون : فاستثير عند التلاميذ الأفكار الجديدة، وشجعهم على الابتكار والاستكشاف، وعلمهم طريقة التفكير العلمي. نم عند التلاميذ الثقة بالنفس . وأخبرهم أنه من الممكن أن يصبح أحدا منكم عالما في المستقبل .