// ** - الأستاذ المكون ... هل من دور فاعل في المرحلة القادمة؟ - ** //

[aoudj]

هناك تحامل على المعلم القديم ، نحن ضد هذه التصنيفات أصلا، تعالوا كل من تم ادماجه يرفض رتبة الرئيسي والمكون ...ونذهب الى المسابقة شرط أن تكون شفافة ومن يتكفل باجرائها يكون أهلا للثقة وكلمة الشرف ...
أما ما حدث للمعلم القديم وتهميشه وجعله يحمل تلميذه على الأكتاف فقد بث فيه اليأس والرغبة في الرحيل قبل الرحيل ....
لا تحدثوا صراعا بين الأجيال ...التشكيك هو سيد الموقف ....الميدان هو الفصل ولا يمكن التعميم فالكفاءة موجودة في القديم وموجودة في الجديد وقلتها أيضا
تعالوا نتنازل عن هذه الرتب جميعا ...ونذهب الى الامتحان لكن دون معرفة ولا غش ولا أكتاف

[lazreg68]

تقاعد ---------------------------بعض الدراهم + مكون

[الأستاذة نصيرة39]

من المفروض وجود المكون يفرح المفتش ولا يغضبه حيث يختصر عليه مهام عدة يعوضه فيها منها الزيارات التوجيهية اصبح المكون يقوم بها بدلا عن المفتش ويوجه المتربص ويصحح اخطاءه البيداغوجية من طرق للتدريس ودقة معلومات وكذا كيفية التقديم...الخ ثم تلخص في تقريرات تصل للمفتش وبناء عليها يقرر التثبيت في تلك السنة او االزيارة الشخصية للتصحيح والتأجيل ... يساعد ايضا في تقديم الندوات والتحضير والاشراف عليها....الخ اذن هو ساعد ايمن للمفتش لا شيئ اخر كما يقال او يظنه البعض...

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الجزائر التواتي

السلام عليكم اخي
رتبة مكون حسب القانون بالمسابقة وعدد المناصب قليل جدا اوهو مايطبق بعد الفترة الانتقالية بعد 2017

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم599

ا لخزعبـلة كلمة فصيحة ومعناها المزحة
منجد الطلاب صفحة 162 الطبعة ال 20

إخواني الأعزاء ..

الرجاء الإسهام في صلب الموضوع ..

تحياتي

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jamelvip

الترقية الألية هي نكريس للرداءة من المفروض للإ رنقاء من رتبة لأخرى يجب المرور إجباريا على مسابقة وليس بالنأهيل

أنا لست ضد الترقية الآلية وفق المسار الزمني .. وهي ترقية مادية ودريهمات إضافية ..

وتكون بأرقام وانتهى الأمر 13 -- 14 -- 15 -- 16 الخ

لكن أن تسميها تسمية خاصة توحي برتبة نوعية مثل " مكون " .. والواقع لا شيء .. !

فهذا الذي أرفضه ..

أرفض الضحك على الذقون ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معروف

بعض مهام الاستاذ المكون

3/ تحضير التقويم التشخيصي لكل مستوى وطبعه وتوزيعه واجرائه في الاسبوع اثاني من سبتمبر
4/ مساعدة الاساتذة الجدد في تحضير دفتر اليومي وتنظيم دفتر النصوص
5/ توزيع التوازيع الشهرية والسنوية على الاساتذة
6/ توزيع المناهج ودليل الاستاذ على الاساتذة
7/ توزيع الاعمال على الاساتذة بالتساوي
8/ في الايام المقبلة ان شاء الله نقوم باجراء دروس وفق المقاربة بالكفاءات نحضر عند الاستاذ في حصة ونسجل جميع مراحل الدرس ثم نخصص حصة للمناقشة
9/حل جميع مشاكل الاستاذ ومد يد العون له حتى يستطيع القيام بعمله على اكمل وجه

هذه بعض الاعمال التي اقوم بها لمساعدة هؤلاء الاساتذة و لانزكي على الله احدا المهم ان كل هذه الاعمال تعود بالفائدة على التلاميذ[/color]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معروف

[/b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معروف

اختلاف الراس لايفسد للود قضية

[/size]

شكرا على المداخلة و الجهد الطيب أخي الكريم ..

لكن ألا تلاحظ أن أغلبها شكليات ماعدا النقطتين الأخيرتين ..

والسؤال: حتى يستطيع هذا "المكون " تأطير عدد من الأساتذة الجدد .. ألا يحتاج إلى تخفيض نصابه الساعي .. ليتحرر أكثر .

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار المنتدى

السلام عليكم
المصيبة أن المكون ليس له من الرتبة إلا الإسم
فالكثير ممن تقلّدوا هذه الرتبة لا يفقهون شيئا في علوم التربية والبيداغوجيا وكذا علم النفس وغيرها من المعارف التي تعتبر هي حجر الأساس في عملية التكوين والتكوّن، بل إنّ منهم من هجر الكتاب بغير رجعة بعد أن خرّب العمر ذاكرته فلم تعد كما كانت عليه في شبابه.
لست هنا لألوم هذا الزميل أو أكيل له التهم بقدر ما أنا أشفق على حاله عندما يجد نفسه مرغما على تكوين زملائه الجدد وهو افاقد للشيء فكيف له أن يعطيه؟
أرجو أن لا يفهم رأيي على غير مقصده، فأنا إلى جانب زميلي الأستاذ ولن أكون إلاّ كذلك ما حييت.
بوركت أخ أمير على الطرح الهادف

وعليكم السلام ..

شكرا منار ..

لكن لا نعمم .. الكثيرون قادرون على العطاء وفي أتم الجاهزية لكن المجال مغلق .. و يعمل هذا الأستاذ بنفس الحجم الساعي .. كاي أستاذ فكيف ننتظر منه أن يقوم بدوره .. من اين يأتي بالطاقة للعمل على جبهتين ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال5662

و لماذا تريد أن يصمت أخينا أمير ؟ ألا تجد أنّ كل مداخلاته في القمة!! واصل يا أميربمداخلاتك المتميّزة .

شكرا أخي جمال ..

بوركت .. ونفع الله بك ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الجزائر التواتي

السلام عليكم
انا ارى العكس فكل الاساتذة الذين في رتبة مكون او بالاحرى معظمهم تخرج من المعهد التكنولوجي فهم درسوا علم النفس التربوي وعلوم التربية ومنهجية التدريس ......*فيمكن ان الجانب النظري نسي او اهمل لكنهم اكتسبو خبرة للتعامل مع المتعلمين اما القضيا البيداغوجيا الجديدة مثل التدريس بالكفاءات الادماج ....هذه تكتسب بالمارسة وحب الاطلاع ,,,,,اقصد التكوين المستمر

وعليكم السلام أخي ..

شكرا على المداخلة و التوضيح ..

لن أختلف معك ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene

مهمتّنا تنحصر فقط في .. تلعيبْ الذراري .. تعبنا .. بركاتْ ..المشعل راهو ليكم ..

عليك بباب التقاعد المسبق ..

قبل أن يغلق ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

.....من خلال هذا القانون..........الاستاذ المكون ترقية لتحسين الاجرة..........لانه لم يطالبه الا بتحضير الندوات ومساعدة المفتش....وهذه موجودة سابقا......لمن يرغب في ذلك........وهذا يعتبر تخفيف لعمل المفتش ...وما هو التخفيف الذي يستفيد به الاستاذ المكون

.....اذا اضيفت اي مهمة للاستاذ المكون يجب ان يقابلها تخفيض في الحجم الساعي في التدريس على الاقل

تماما ..

ذلك ما يجب أن يكون ..

لكنه للسف مطلب ليس وراءه مطالب

واقع مؤسف ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منار المنتدى

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
إنّ ذاكرة الأستاذ المكوّن قد جفّت بفعل الدهر وتكاليفه، وما بقي في جعبته لا يعدو أن يكون محض خبرة وتعوّد وفقط. قد يكون الأستاذ في مستهل حياته المهنية شعلة من الحيوية والنشاط، ولكن جذوة هذا النشاط لا تلبث أن تخبو مع مرّ السنين وعقباتها. فمعظم من زاملتهم في مؤسستي -وإن كنت هنا لا أعمم- قد رموا المنشفة منذ مدّة ولسان حالهم لا يهتف إلا بالتقاعد والهروب من هذه المهنة المتعبة خاصة في زماننا هذا، وبالتالي فمعظمهم لا تحذوهم الرغبة ولا الإرادة في العطاء والبذل كما كانوا سابقا. أما بشأن ما اكتسبوه في المعهد التكنولوجي فإنني أدرك تماما أنه تآكل وانذثر ولا اعتقد أنهم يذكروا شيئا مما درسوه إذذاك، ولا أعتقد أنّ مسيرتهم ستطول أكثر مما سيفقدهم الرغبة والحماس في مواكبة مختلف التطورات التي تشهدها الساحة التربوية أو النهل من مختلف المعارف البيداغوجية وعلى رأسها التدريس وفق المقاربة بالكفاءات وغيرها... هذا ما قصدته

مرحبا مجددا أختي منار ..

ربما أنتِ تتكلمين عن الأساتذة الذين تجاوزا 25 سنة خدة وهم على أبواب التقاعد ..

لكن من وصل لتوه إلى 20 سنة خدمة وخبرة وتحصل على رتبة مكون لا أظنه يكون قد رمى المنشفة ..

أولئك هم المعول عليهم لتكوين الساتذة الجدد و تأطيرهم ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

عن أي أستاد تتكلمون ?!!!!!..............الياباني أم الجزائري?!!!

عن الأستاد الدي لا يفوق تلامدة قسمه ال25 ، ام الجزائري الدي أقسامه كلها تفوق ال40 تلميدا.عن الأستاد الدي وصل به المطاف الى مرافقة التلاميد الى المرافق الصحية (دورة المياه: في الأمتحانات) عن الأستاد الدي تدنت قيمته عمدا الى أدنى درجة و أصبح من المغضوب عليه داخل مجتمعنا!!!!!!!!!!!!!دون أن ننسى الظلم الدي أصبح يُسايره في حياته المهنية من كل الأطراف ."و انتشر حتى في حياته اليومية"

ادا أردتم الحديث عن الأستاد ، ف، الله يرحم الوالدين : تكلموا على الحقوق و على الواجبات ، و ليس الا على الواجبات فقط.
ادا أردتم الحديث : فليس الأستاد وحده من يبني المجتمع ، فالمسؤولية على الجميع الجميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــع.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

الأستاد أصبح هو الحيْط القصير الكل دار فُم ويتكلم عليه ، و كأنه هو السبب في تدهور قيمة البترول .
أين كنتم مند 2008 حين ظُلمَ هدا الأستاد ?!!!!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

وفر لي الشروط المناسبة ،وْ حاسبني.............

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

صفة مكون و ما يترتب عليها من منفعة "و التي يحسدوننا البعض سامحهم الله، عليها" ما هي الا جزء مجزء من حقوق هُضمت خلال المسيرة المهنية للآيلة مناصبهم للزوال . يكفيكم تسميتنا "آيلون للزوال" و تُعتبر هده التسمية الدليل القاطع على مظلمة الأساتدة من طرف الوصاية.

اجيبك بما يلي أخي العزيز ..

لا داعي للبكاء على الطلال ..

ولننظر للمستقبل ..

نحن نريد الأحسن لأمتنا

وقد صارت لنا نقابات مهنية تدافع عن حقوقنا ..

لكن ...

ما زلنا نراوح مكاننا حول الدريهمات و الحسابات و الرابالات ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aoudj

هناك تحامل على المعلم القديم ، نحن ضد هذه التصنيفات أصلا، تعالوا كل من تم ادماجه يرفض رتبة الرئيسي والمكون ...ونذهب الى المسابقة شرط أن تكون شفافة ومن يتكفل باجرائها يكون أهلا للثقة وكلمة الشرف ...
أما ما حدث للمعلم القديم وتهميشه وجعله يحمل تلميذه على الأكتاف فقد بث فيه اليأس والرغبة في الرحيل قبل الرحيل ....
لا تحدثوا صراعا بين الأجيال ...التشكيك هو سيد الموقف ....الميدان هو الفصل ولا يمكن التعميم فالكفاءة موجودة في القديم وموجودة في الجديد وقلتها أيضا
تعالوا نتنازل عن هذه الرتب جميعا ...ونذهب الى الامتحان لكن دون معرفة ولا غش ولا أكتاف

أخي الكريم ...

ليس هذا موضوعنا ..

بالمسابقة أو التأهيل أو طريقة أخرى ..

أنا أريد تفعيل دور المنكون الذي مر إلى تلك الرتبة .. و لا أتحدث عن الطريقة التي مرَّ بها ومدى مصداقيتها ! ذلك موضوع آخر ..

تحياتي ..

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lazreg68

تقاعد ---------------------------بعض الدراهم + مكون

لو كانت الوزارة تحترم نفسها ..

و النقابات تقدر رسالة الأستاذ حق قدرها ..

لرفضوا ربط تسمية " مكون " بزيادة بعض الدريهمات لإسكات الأستاذ ..

روح راك مكون وخذ واسكت ..