|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
عائد من لقاء الوزارة بتنسيقية المعلم و استاذ الاساسى
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2013-03-19, 14:25
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
ختاما زملائنا الافاضل وإذ نتأسف لموقف بعض القيادات النقابية بالطعن لدى الوزارة ضد النقابة التي اعطت الغطاء القانوني للاساتذة والمعلمين للتكفل بانشغالالتهم غير مكتفية بإيهام الوصاية ان الاستاذ والمعلم هم من يطالبون بالتكوين
|
||||
|
|
2013-03-19, 17:29
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
اقترح أن يكون في هذه الفترة، اقتصار التدخلات على كيفية دفع موضوع " إسقاط قانون العار"، ولتتوحد غايتنا في توجيه سهام الغضب نحو الوصاية لأجل إسقاط قانون العار، ...
-جاء وقت التسيير المشترك للملف، ووضعه في إطار التعاون النقابي والتكاثف النضالي، لأجل زرع بذرة أمل إستدراك المظالم... القضية تحتاج تفهم الكل وقبول الكل بالتنازل لصالح القضية الأم... معا لإسقاط قانون العار ومرسوم الدمار لتعديله.... |
||||
|
|
|
2013-03-19, 18:44
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
-جاء وقت التسيير المشترك للملف، ووضعه في إطار التعاون النقابي والتكاثف النضالي، لأجل زرع بذرة أمل إستدراك المظالم... |
|||
|
|
|
2013-03-19, 15:09
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-03-19, 17:10
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
اعملوا بصدق وتفان واخلاص واحتسبوا ذلك لوجه الله وسوف تجدون القاعدة العريضة تلتف حولكم. |
|||
|
|
|
2013-03-19, 19:01
|
رقم المشاركة : 10 | |||
|
الى الأمام يا إخوتي الى الأمام لنرفع قيمة المعلم |
|||
|
|
|
2013-03-19, 20:16
|
رقم المشاركة : 13 | |||
|
إلى الأمام نحن معكم أود ان اعرف كيف انخرط في هذه التنسيقية |
|||
|
|
|
2013-03-19, 21:16
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مقال, المعلم, الاساسي, الوزارة, استاذ, تتنسيقية, غاني |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
