الحق الأصيل للآيل للزوال في الإدماج و التأهيل - الصفحة 4

fleure de paix · 2013-02-02, 20:14

نعم هذه العدالة كل الاسلاك و الشهادات قبل 2008 تعتبر ايلة للزوال
اذن لكي يستفيد كل سلك بالرتبة القاعدية يجب عليه الامتحان المهني و سنة تكوين
[/quote]

fleure de paix · 2013-02-02, 20:17

نعم هذه العدالة كل الاسلاك و الشهادات قبل 2008 تعتبر ايلة للزوال
اذن لكي يستفيد كل سلك بالرتبة القاعدية يجب عليه الامتحان المهني و سنة تكوين

طبعا هذا حسب قانون الوظيف العمومي(الجائر)

azzed63 · 2013-02-02, 21:03

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

نعم هذه العدالة كل الاسلاك و الشهادات قبل 2008 تعتبر ايلة للزوال
اذن لكي يستفيد كل سلك بالرتبة القاعدية يجب عليه الامتحان المهني و سنة تكوين

طبعا هذا حسب قانون الوظيف العمومي(الجائر)

اذا طبقت على الجميع مرحبا اما ان يستفيد استاذ الثانوى bac+3 و bac+4 من الادماج للرتبة القاعدية 13 معناه bac+5 دون تكوين فى 2008
و ادماجهم للرتب المستحدثة 14 * bac+6 * ; و 16 *bac+8 دون تكوين .
و يستفيد المدراء من رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى دون تكوين .هذه ازدواجية المعايير

fleure de paix · 2013-02-02, 20:20

اذن لدينا عدو براسين :

1- وزارة التربية
2- الوظيف العمومي

يجب اسقاط قانون الوظيف العمومي و ذلك بالتنسيق مع مختلف النقابات لمختلف القطاعات

fleure de paix · 2013-02-02, 20:28

اتصلوا
الكنفدرالية الوطنية للنقابات المستقلة csa

صابر24 · 2013-02-02, 20:31

حسبنا الله ونعم الوكيل وبارك الله فيك

fleure de paix · 2013-02-02, 20:41

الكنفدرالية الوطنية للنقابات المستقلة
csa

اهدافها:

1- المشاركة في الثلاثية

2- العمل من اجل تعديل قانون الوظيف العمومي

halali83 · 2013-02-02, 20:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

الكنفدرالية الوطنية للنقابات المستقلة
csa

اهدافها:

1- المشاركة في الثلاثية

2- العمل من اجل تعديل قانون الوظيف العمومي

أيها الزميل الفاضل تأكد ان الاشكال ليس في قانون الوظيفة العمومية فلا توجد مادة تؤسس لرتبتين لنفس الوظيفة بل بالعكس المادة 121 تؤكد على ان يقابل الرقم الاستدلالي الوظيفة اي ان يقابل الاجر العمل المنجز

الاشكال في من يريد ان يعطي قراءة كما يريد ويفسر القانون حسب هواه
لان حجج الوظيف العمومي في الاجحاف لا تعتمد على اي سند قانوني
شكرا

أستاذ علي · 2013-02-02, 21:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة halali83

أيها الزميل الفاضل تأكد ان الاشكال ليس في قانون الوظيفة العمومية فلا توجد مادة تؤسس لرتبتين لنفس الوظيفة بل بالعكس المادة 121 تؤكد على ان يقابل الرقم الاستدلالي الوظيفة اي ان يقابل الاجر العمل المنجز

الاشكال في من يريد ان يعطي قراءة كما يريد ويفسر القانون حسب هواه
لان حجج الوظيف العمومي في الاجحاف لا تعتمد على اي سند قانوني
شكرا

المادة 50:

يكلف أساتذة التعليم الأساسي بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع
المادة 54 :
يكلف أساتذة التعليم المتوسط بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع

لاحظ أن النصين متطابقان وكأن أحدهما منسوخ عن الآخر, و الفرق الوحيد هو تسمية الوظيفة حيث ثُمنت وظيفة أستاذ التعليم المتوسط بما يسمى بالرتبة القاعدية في الصنف 12 والرقم الاستدلالي 537نقطة وفُُرض على أستاذ التعليم الأساسي تأدية نفس الوظيفة بنفس المهام ونفس عدد الساعات أسبوعيا ولكن بأجر أدنى أي الصنف 11 الرقم الاستدلالي 498 نقطة ووضع منصبه في طريق الزوال مع العلم أن التعليم الأساسي الذي يضُم التعليم المتوسط والتعليم الابتدائي هو الخيار المنصوص عليه دستوريا حسب المادة 53

ياسين 22 · 2013-02-02, 22:25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

المادة 50:

يكلف أساتذة التعليم الأساسي بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع
المادة 54 :
يكلف أساتذة التعليم المتوسط بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع

لاحظ أن النصين متطابقان وكأن أحدهما منسوخ عن الآخر, و الفرق الوحيد هو تسمية الوظيفة حيث ثُمنت وظيفة أستاذ التعليم المتوسط بما يسمى بالرتبة القاعدية في الصنف 12 والرقم الاستدلالي 537نقطة وفُُرض على أستاذ التعليم الأساسي تأدية نفس الوظيفة بنفس المهام ونفس عدد الساعات أسبوعيا ولكن بأجر أدنى أي الصنف 11 الرقم الاستدلالي 498 نقطة ووضع منصبه في طريق الزوال مع العلم أن التعليم الأساسي الذي يضُم التعليم المتوسط والتعليم الابتدائي هو الخيار المنصوص عليه دستوريا حسب المادة 53

حقيقة الأمر يدعو للغرابة (copy-colly) ...كل خبراء القانون على سطح الكرة الأرضية تحتار في وزارة التربة الجزائرية وتقف عاجزة امام هذا التناقض........صدقت استاذ على لقد داسوا على شهادة ليسانس ولم تثمن بالعدل بين جميع الأطوار. داسوا على الخبرة المهنية واعتبروها لاحدث. داسوا على تكوين المعاهد المتخصصة .داسوا على كرامة المدرسة العليا للأساتذة التي يدخلها المتفوقون وتساوت مع شهادات الجامعات (مع احترامي للبعض)التي تقبل بكالوريا انقاذ .........داسوا على التعليم الأساسي وهم يجهلون أن القانون التوجيهي للتربية الجديد ينص على "ان التعليم الأساسي يشمل المرحلتين اىبتدائي والمتوسط"......لقد اشترطوا التكوين مقابل الترقية لنفس الوظيفة بحجة ان شروط التوضيف تغيرت لكن على الابتدائي والمتوسط فقط لأن الشروط في الثانوي اصبحت ماسترbac+5 لكن أغمضت العين المجاورة وادمج الجميع في الرتبة13 والقدامى منهم في الرتب المستحدثة ..في المتوسط هناك من أصبح له عدة مؤهلات لنفس التخصص لكن لاتنفعه في شيء سوى الرتبة12.....ويريدون البحث عن مشاكل القطاع وفي الحقيقة هم من صانعوها .تأكدوا ايها الاخوة ان هناك أناس هم اعداء لأسرة التربية ويشرفون على تسييرها وقد سحبوا اليهم النقابات لتصبح من جنسهم ...............لله في خلقه شؤون

çàtàléne sifo · 2013-02-02, 21:54

حسبنا الله ونعم الوكيل وبارك الله فيك أخي الكنتي وكثر الله من امثالك

saleh24 · 2013-02-02, 22:11

حسبنا الله ونعم الوكيل وبارك الله فيك وكثر الله من امثالك

el-machi · 2013-02-03, 08:53

بارك الله فيك أخي الكريم

جمال عصام برجي · 2013-02-03, 22:43

لنعلنها حربا ضروسا على نقابة المدراء
المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة المقاطعة...........................

fleure de paix · 2013-02-03, 23:45

أساتذة التعليم التقني يطالبون بتصحيح وضعيتهم والرجوع إلى مسارهم المهني

برهنوا من خلاله على مستوى تأهيل كاف دل عليه نجاحهم

يطالب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية وزارة التربية الوطنية تصحيح وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية من الترقية عن طريق قوائم التأهيل والامتحان المهني إلى تسوية وضعية دامت أكثر من 20 سنة.

أكدت أمس اللجنة المذكورة بأنهم يطالبون بتسوية وضعية وليس ترقية بناء على عدة اعتبارات مهنية وموضوعية وذلك بناء على قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا وتثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (capet) التي تختلف عن شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية إلى جانب قيام مفتشي التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية المرضية والمقبولة لمردود أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي من أول تعيين إلى يومنا هذا.

وأكد أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية على أن قضيتهم لا تتمثل في الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني لأنها تمت يوم تم تثبيتهم وترسيمهم وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي وزادوا تأكيدا لاستحقاقهم للمنصب من خلال الفحوصات المهنية التي قام بها مفتشو التربية والتكوين مدة تزيد على 20 سنة.

ودعا أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية من خلال اللجنة وزارة التربية الوطنية الرجوع إلى مسارهم المهني الذي برهنوا من خلاله على مستوى تأهيل كاف دل عليه نجاحهم في الاختبارات المهنية لنيل شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني هذه الاستحقاقات تؤهلهم للترقية في الرتبة أي لمنصب أساتذة التعليم الثانوي.

كما دعوا وزارة التربية إلى الرجوع للقوانين الأساسية خصوصا كما جاء في القانون رقم 78-12 لسنة 1978 يتضمن القانون الأساسي العام للعامل في مادته 58 الذي يؤكد بالحرف الواحد: يثبت العامل في منصب عمله إذا بدت مدة التجربة مرضية وفي المادة 59 "تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات والحدود التي يمكن فيها للعامل ان يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه وإذا تبين في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي أن العامل أهل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب وفي حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية فالرتبة تحدد حسب المهام التي يشغلها الموظف كما جاء في المادة 116 "إذا اعترف للعامل باستكمال شروط التعيين في منصب ما يجري تثبيته فيه ويكون موضوع تصنيف تحدد بموجبه رتبته وتحدد رتبة العامل على أساس منصب العمل الذي يشغله فعلا فقط .

رضوان.خ