الكناباست تطالب الأساتذة بضرورة الالتزام بأخلاقيات المهنة من خلال الامتناع عن التدخين.. والابتعاد عن بذاءة الكلام..

[المساهم]

والله النقابات تعيش فراغات رهيبا ، فأصبحت تطل علينا بالخلروطي نتاعها
عوض الدفاع عن حقوق المعلم راحت تتدخل فيما لا حق لها التدخل فيه وكأنها وزارة وصية
ياك فوتو العطلة في تركيا خير لكم السكوت والصمت

[akhanne]

انتقد مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني، ''الابتزاز'' الذي يمارسه عدد من الأساتذة، على أولياء تلاميذ، يتم مساومتهم بنجاح أبنائهم المتمدرسين، مقابل منحهم دورسا خصوصية. ودعا الأساتذة من مختلف قطاعات التربية والتعليم، إلى توحيد أخلاقيات المهنة وتوقف هذه التجاوزات'' لأن المربي يتمتع، اليوم، بقانون أساسي متفتح ومحفز ونظام تعويضي يثمن المهنة وخدمات اجتماعية يسيرها منتخبون من طرف عمال القطاع..''.
وجه المنسق الوطني لمجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، نداء إلى جميع المربين والأساتذة من مختلف قطاعات التربية والتعليم، لوضع إطار قانوني لحماية المهنة من ممارسات''تسيء بكثير للمهمة المنوطة برجال التعليم..''، يكون في شكل أخلاقيات مهنة، لا يرقى كل من يخلّ بها لممارسة التدريس كمهنة. ويكون للمربي، حسب مسؤول ''الكناباست''، مهما كان انتماؤه النقابي أو المؤسساتي الوظيفي، التزام أخلاقي باحترام هذه الأخلاقيات التي يجب إدراجها في تكوين المربين، خاصة الناجحين في مسابقات التوظيف مستقبلا.
وقال نوار العربي بأنه على كل المدرسين من قطاعات التربية الوطنية والتعليم العالي وحتى معاهد التكوين المتخصصة، وضع أرضية مشتركة لهذه الأخلاقيات بهدف ترسيخ دورهم الحساس في المجتمع وبناء المواطن الصالح، ولن يكون ذلك، حسبه، إلا بإحداث تغيير في ذهنيات المربين وإضفاء الكثير من الإيجابية على عملهم ''فالمدرسة هي التي تكوّن المهندس والطبيب والعسكري والوالي والوزير، بل وحتى الرئيس..''.
ولم يتردد المتحدث ذاته في توجيه انتقادات لاذعة إلى العديد من الأساتذة الذين يتّسمون، حسبه، بالأنانية المفرطة، ناهيك عن الكسل، رغم المكاسب المادية المعتبرة التي حققتها النضالات النقابية، ضاربين بعرض الحائط، يضيف، المردودية والاهتمام باستمرارية المؤسسة التي يشتغلون فيها، وكذا التكوين المستمر لتحسين مستواهم واستيعاب التطورات الحاصلة في المناهج.
وهنا ذكّر نوار العربي بمكاسب قطاع التربية، المتمثلة في القانون الأساسي الذي وصفه بالمتفتح والمحفز والنظام التعويضي المثمن للمهنة، إضافة إلى ملف الخدمات الاجتماعية الذي يسيّره منتخبون من قبل عمال القطاع. وإن كان المتحدث قد اعترف بأن كل هذا لا يكفي لرفع مكانة المربي والحفاظ على كرامته، غير أنه شدد على أن هذه المهنة ليست وظيفة عادية، ولا بد على المربي، يقول، الابتعاد عن كل ما يشين بها، كالتدخين داخل المؤسسة التي يعمل بها والتلفظ بكلام بذيء أمام التلاميذ، لأن المفروض أن يطبق هو أولا ما يعلمه لهؤلاء، خاصة في مرحلتي الابتدائي والمتوسط.
وحذر منسق ''الكناباست'' من أي سلوكات قد تجعل المربي موضع تهمة تسيء لسمعته وتمس بشرف مهنته، وأشار صراحة إلى الدروس الخصوصية التي أصبحت ظاهرة مخيفة، حيث دعا الأستاذ إلى الامتناع عن تقديمها للتلاميذ الذين يدرسون عنده في القسم بالثانوية أو المتوسطة، حتى لا يتهم بالابتزاز ورفض شرح الدروس داخل المؤسسة التربوية، لإجبار التلاميذ على الإقبال على الدروس الخصوصية، ''وحتى لا يتهم بحل مواضيع الاختبارات في الدروس الخصوصية قبل تقديمها داخل القسم، فيتحصل التلميذ على علامة جيدة توهم أولياءه بتحسن مستواه وهو في الحقيقة عكس ذلك..''. المصدر جريدة الخبر:https://www.elkhabar.com/ar/watan/299471.html

[tengout]

salamo alikom et bonjour aussi tout ça si pour les enseignants du lycée il fallait le dire avant maintenant parcque les profs du lycéed qui donnent des cours privés mosieur le le prof du syndicat du cnapest n

[ياسين العربي 24]

أصبح المربي يتمتع بقانون أساسي متفتح ومحفز ونظام تعويضي يثمن المهنة .............


هنا التناقض فاضح وواضح الكنابست تارة تقر بالاجحاف الذي لحق بنا وهي تساومنا ولكن عندما نقرأ ما يكتب على صفحات الجرائد وحتى بياناتها نجد الاستفزاز والاحتقار وكأن الكنابست تريد كسب الاثنين (الاستاذ والوزارة في أن واحد) ولكن على حساب المباديء المثلى .....

[حامد41]

كم حسنت للمرئ لذة قاتلة من حيث لم يدري أن السم في الدسم
ها هو نوار العربي يلحق صاحبه الصادق دزيري
وينزع قناعه ويشهر سلاحه ويكشر على أنيابه
فقد قال لنا راكم مكمش مربيين وأنا لخليتكم عباد
والا مذا يفهم من كلامه أخلاقيات المهنة وهل مرتب الأستاذ يخليه يعيش روحو وفميلتو

[tengout]

chers collegues ce nouar elarbi il ressemble a benbouzid il parle maintenant de la bouche de benbouzid parce que il a fait ces vacances en turky biensur il a le ventre plein maintenant c'est pour cela qu il critique ces collegues

[tengout]

kalak nouar elarbi va etre le porte parole de benbouzid c'est fini pour lui léducation

[isslamdine]

أصبح المربي يتمتع بقانون أساسي متفتح ومحفز ونظام تعويضي يثمن المهنة وخدمات اجتماعية يسيرها منتخبون من طرف عمال القطاع وما لها من دور كبير في رفع مكانة المربي الاجتماعية،

ما هذا يا كناباست اذا كان اساتذة الثانوي حققوا كل تطلعاتهم وآمالهم - ولا أظن ذلك - فمازال اساتذة الأساسي يعانون التهميش و الكيل بمعيارين . لا نريد منكم التدخل في الطورين المتوسط والابتدائي واخلاقياتكم طبقوها على انفسكم فالفساد كل الفساد وضعف المستوى والتسرب الكبير موجود في الثانوي اما النتائج التي يتغنى بها بن بوزيد في البكالوريا فالكل يعلم تزويرها ويعلم ضعف ابنائنا والنتائج المتحصل عليها في بداية الدراسة الجامعية خير دليل على ذلك . فاتقوا الله يا اخواننا في الكناباست وقولوا قول حق لوجه الله في الاجحاف الذي لحق اساتذة الأساسي والمعلمين ولا تكونوا انتم والوزارة عليهم - اقول هذا رغم حبي للكناباست ولنضالها -

[Monolog]

كفاكم تناحر و تقاطع و تدابر ، الكنابست كلامها معقول و واقعي ، بعض الأساتذة هداهم الله لا يتورّعون عن منكر ،
الحقيقة أن الكنابست هي القاطرة التي أخرجت القطاع من النفق منذ 2002 ، و كل باقي النقيبات - شادّة في جلالها -
العلامة الكاملة لها على هذه الرؤية

[هبة02]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Monolog

كفاكم تناحر و تقاطع و تدابر ، الكنابست كلامها معقول و واقعي ، بعض الأساتذة هداهم الله لا يتورّعون عن منكر ،
الحقيقة أن الكنابست هي القاطرة التي أخرجت القطاع من النفق منذ 2002 ، و كل باقي النقيبات - شادّة في جلالها -
العلامة الكاملة لها على هذه الرؤية

لهذا أحببت الكنابست

[filassi]

نقول شكرا يا نوار على الطبخة الجديدة في مرسومكم و لجنتكم شكرا من أعماق البحر


الحقيقة في الرابط


https://www.al-fadjr.com/ar/national/222940.html

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

نقول شكرا يا نوار على الطبخة الجديدة في مرسومكم و لجنتكم شكرا من أعماق البحر


الحقيقة في الرابط


https://www.al-fadjr.com/ar/national/222940.html

دعت لجنة حماية الدخول المدرسي إلى تدارك بعض النقائص التي حملها القانون الخاص بالموظفين المنتمين إلى سلك التربية، مطالبة في هذا الإطار بتعديلات في التشريع االمدرسي بإعادة النظر في علاقة الرئيس بالمرؤوس لتحل محلها الجماعة التربوية بدلا من السلطة الفردية للمدير، واستهجنت اللجنة في هذا الشأن بعض النقابات التي تريد المساواة بين الأستاذ وباقي موظفي قطاع التربية.

ثمنت اللجنة في بيان لها اطلعت ”الفجر” عليه- صدور المرسوم التنفيذي رقم: 12 - 240 المؤرخ في 29 ماي 2012 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي رقم 08 - 315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية في الجريدة الرسمية رقم 34 رغم ”النقائص المسجلة”.

وطالبت اللجنة إلى استدراك هذه النقائص من خلال ”تعديلات أخرى تمس التشريع المدرسي، لإعادة النظر في علاقة الرئيس بالمرؤوس لتحل محلها الجماعة التربوية والتسيير الجماعي بدلا من السلطة الفردية للمدير، حتى يدرك الجميع أنهم في خدمة البيداغوجيا، وعلى سبيل المثال في كندا يسمى المدير بالأستاذ الرئيسي”، داعية في الوقت ذاته بإحياء” مشروع المؤسسة الذي يشارك فيها الأستاذ والتلميذ ووليه بقوة القانون بدلا من القرارات الانفرادية كما هو الآن”.

وبعد أن جددت تأكيدها أنها ”حركة تلقائية لجماعة من الأساتذة دون لون سياسي أ ونقابي تهدف إلى تثمين البيداغوجي على الإداري وتعمل على إنجاح الدخول المدرسي تغليبا للمصلحة العامة على المصالح الضيقة والخرافات النقابية”، استغربت لجنة حماية الدخول المدرسي التصريحات الاخيرة لممثل الاسلاك المشتركة علي بحاري التي قال فيها بأن ‘’الحوار الاجتماعي الذي جرى بين الوزارة الوصية ونقابات الأساتذة، خلص بصرف زيادات خيالية في أجورهم، وأن هناك من تحصل منهم على زيادات تفوق 10 آلاف دينار في الشهر، ونحن ضد الفوارق الاجتماعية التي تغني الغني وتفقر الفقير، إن النقابة تندد بهذا التمييز، ونطالب الوصاية بالتوزيع العادل للأموال، لأننا كلنا سواسية”.

وردت اللجنة المتكونة من أساتذة على تصريحات بحاري بالقول ”المشكلة عندنا هي مشكلة مستوى، فكلما قل كلما قل الوعي معه، والدليل على ذلك فإن أستاذ التعليم الثانوي المتخرج من الجامعة لم يطالب أبدا بمرتب الأستاذ المحاضر الجامعي وعيا منه باختلاف المستوى والمهام، فكيف يقارن العامل البسيط نفسه بأستاذه وأستاذ أولاده، ولا يغرب عن بالكم بأن العمال هم من فئة الأسلاك المشتركة وغير تابعين لقطاع التربية ليقارنوا أنفسهم بالأساتذة خريجي الجامعات”. وأضافت اللجنة ”إذا كنا سواسية فندعو هؤلاء إلى تقديم دروس الدعم في الفيزياء والرياضيات لفائدة الأقسام النهائية، وأين كان هؤلاء عندما كان الأستاذ طالبا في الجامعة؟، وعليه نطلب منكم رفع مستواكم إلى ما هو لائق وأن تطالبوا بحقوقكم -إن كانت لكم حقوقا - دون أن تقارنوا أنفسكم بالأستاذ المكلف بتربية أولادكم، والذي هو أرفع منكم من حيث المستوى والمهام والتطلعات فليس كلما ثمّن العمل البيداغوجي تقوم القيامة”.

وحسب اللجنة ”فإن المساعدين التربويين -الذين هم في طريق الزوال - كانوا سباقين إلى المطالبة بإعفائهم من بعض المهام يوم كان الأساتذة يطالبون بتحسين ظروف المعيشة، وبالفعل استجابت لهم الوصاية بتوظيف أعوان ما قبل التشغيل ليمارسوا مهام المساعدين التربويين وأصبح هؤلاء منذ ذلك الوقت في عطلة مدفوعة الأجر”.

وذكرت اللجنة بوعيها بـ”أولوية التربوي على الإداري”، لذلك تثمن ”كل قرار لفائدة الأستاذ والتلميذ لأن الأساس هو تواجد الأستاذ والتلاميذ في القسم من أجل إ نجاح العمل التربوي والنشاط البيداغوجي وأما باقي الأعوان من المدير إلى البواب فهم في خدمة البيداغوجيا لا غير وينبغي أن يغيّروا من ذهنياتهم وأفكارهم الإقطاعية”، داعية الجميع إلى التعقل وإلى حماية الدخول المدرسي المقبل والعمل على إنجاحه والذي سيكون ”بهم أو من دونهم لأن الأستاذ والتلميذ سيكونان في الموعد داخل القسم”. على حد قولها.

ع. سجال

[ميماتي التعليم]

وخاصة وخاصة أساتذة الثانوي لأن الدروس الخصوصية تكثر عندهم

[azzed63]

[color="red"]اظن انه حرى بها ان تهتم بسلك التعليم الثانوى و لادخل لها بالتعليم الابتدائى و المتوسط
لانهما سلكى شهادة الانقاض و شهادة عتبة الدروس[/color]

[filassi]

الآن نحن متأكدون من أن نوار هو صاحب مبادرة حماية الدخول المدرسي و الناطق باسم الوزارة