أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي

[meriem mimita]

لما ندرس قابلية الاشتقاق لدالة عند x0من اليمين و من اليسار و نجد قيمتين مختلفتين نقول ان الدالة غير قابلة للاشتقاق عند 0x و ان الدالة تقبل نصفي مماس بحيث تكون هناك نقطة زاوية................... و لكن اريد السؤؤال في حالة ادا و جدنا عند دراسة قابلية الاشتقاق عند قيمة وو جدناها -00 من اليمين فهل نقول هنا ان المنحني يقبل نصف مماس يوازي حامل محور التراتيب ,,,??????

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meriem mimita

لما ندرس قابلية الاشتقاق لدالة عند x0من اليمين و من اليسار و نجد قيمتين مختلفتين نقول ان الدالة غير قابلة للاشتقاق عند 0x و ان الدالة تقبل نصفي مماس بحيث تكون هناك نقطة زاوية................... و لكن اريد السؤؤال في حالة ادا و جدنا عند دراسة قابلية الاشتقاق عند قيمة وو جدناها -00 من اليمين فهل نقول هنا ان المنحني يقبل نصف مماس يوازي حامل محور التراتيب ,,,??????

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
نعم نقول المنحنى يقبل نصف مماس يوازي محور التراتيب.والنقطة تصبح تسمى نقطة توقف.

[meriem mimita]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
نعم نقول المنحنى يقبل نصف مماس يوازي محور التراتيب.والنقطة تصبح تسمى نقطة توقف.

شكراا .....

[اميرة]

اريد كيفية حساب الشعاع الناظمي؟؟؟؟؟؟؟

[اميرة]

الشعاع الناظمي كيفاش نحسبوووووووووووووووه

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة

الشعاع الناظمي كيفاش نحسبوووووووووووووووه

السلام عليكم ورحة الله وبركاته.
الشعاع الناظي معرف باحداثياته. اما من حساب مركبتي شعاع لنقطتين.
او استنتاجه مباشرة من المعادلة المعطاة في التمرين. وحسب التمرين لما يكون تعامد او مسقط عمودي لنقطة .

[SAMIR 3-0]

بخصوص السؤال الاول مفهوم و شكرا
اما السؤال الثاني
بين انه من اجل كل عدد حقيقي ك من 0 الى 1على e
1على e ا= y=0 < y=m< y

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samir 3-0

بخصوص السؤال الاول مفهوم و شكرا
اما السؤال الثاني
بين انه من اجل كل عدد حقيقي ك من 0 الى 1على e
1على e ا= y=0 < y=m< y

السؤال الثاني راني جاوبتك وهذه االكتابةهي تفسير لما يستنتج من الرسم . يعني نستنتج بيانيا في المجال نقطتين. لا يطلب احداثياتهما .بل اشارة الفواصل لهما.

[SAMIR 3-0]

و شكرا جزيلا لك

[SAMIR 3-0]

شكرا جزيلا لك الله يجازيك الله يجعل كل حرف كتبته بعشر حسنات او اكثر
ان شاء الله يارب بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samir 3-0

شكرا جزيلا لك الله يجازيك الله يجعل كل حرف كتبته بعشر حسنات او اكثر
ان شاء الله يارب بارك الله فيك

اللهم امين . بارك الله فيك. ربي يوفقك

[ساحر النهى]

هكذا استاذ mx+1 = هاته التي يجب ان نناقشها ، بامكانها رسمها في راسم الدوال ، يوجد m=0.375 ان كنت اذكر يكون مماس عند نقطتين ، وهاته القيمة اصلا لا اعرف من اين احصل عليها لانها لا توجد في جدول التغيرات وغير ظاهرة في الرسم

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fcb_aniss

هكذا استاذ mx+1 = هاته التي يجب ان نناقشها ، بامكانها رسمها في راسم الدوال ، يوجد m=0.375 ان كنت اذكر يكون مماس عند نقطتين ، وهاته القيمة اصلا لا اعرف من اين احصل عليها لانها لا توجد في جدول التغيرات وغير ظاهرة في الرسم

الدالة لا تقبل مقارب مائل .
لازم يمدنا مماس للمناقشة . او معادلة مستقيم فيها الترتيب 1.
المماس يكون في نقطتين لكن الميل هو الميل . اذن المناقشة تتم عند النقطة التي ترتيبها 1
اي المماس عند هذه النقطة هو الذي نعتمد عليه في المناقشة. اذا مد النقطتين او يمدنا توازي مع مستقيم اخر باه نخرجو النقطتين.
لازم نخرج الفواصل تاعهم. باه نكتب المعادلات.
لو عندك معادلة المماس الذي فيه b=1
المناقشة في البيان تكون.

[نبراس الإسلام]

لما تكون معادلة المماس التي قلت لك
تعمل هذه الخطوات
m =0 يعني y=1 وانظر نقاط التقاطع الى الاشارة والعدد فقط. وتذكر انه مقارب افقي
m>0 يعني المستقيم فوق الواحد موازي للمماس انظر الى نقاط ا لتقاطع في الرسم
m<0 يعني المستقيم اسفل الواحد موزاي للمماس انظر الى نقاطالتقاطع في الرسم
الوسيط يساوي ميل المماس اذن المستقيم هو المماس نفسه حسب اشارة الميل اما اكبر او اصغر من0.وقد اجيب عنه.
الترتيبة 1 هي التي يدور حولها المماس.
وهذه الخطوات هي منهجية الحل في المناقشة البيانية الدورانية.

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان. في لقاء اخر ان شاء الله.