سأشارك معكم في هذا الموضوع ؟ و الله هنا الاخلاق التي نشأ عليها الطالب او الطالبة هي التي تعكس افعاله ؟ اعتقد ان فيه اختلاط او لا يوجد اختلاط ؟ افكار و نشأة و تربية الطاللب و الطالبة هي التي يكون لها تاثير اكبر على سلوكياته ؟؟؟ فإذا كان يدرس في مدرسة فيها اختلاط و اخلاقه طيبة فالنتيجة انه لن ينحرف و لن يتجه الى امور خارج نطاق دراسته و تعليمه و العكس بالنسبة للفتيات ؟ و لا علاقة للمدرسة بهذا الامر فقد يصادف فتاة في الشارع خارج المدرسة و يغرم بها و تعجبه ؟ فما دخل الاختلاط هنا ؟؟؟ و العكس بالنسبة للفتاة قد تشاهد شابا في سن المراهقة و تعجب به ؟؟
اذن النتيجة اذا كانت التنشئة جيدة فالنتيجة جيدة و اذا كانت التنشئة ضعيفة و اساسها ضعيف فالنتيجة سلبية و في الاخير سؤال ؟؟
لماذا في السعودية رغم عدم وجود اختلاط و فصل مدارس البنات عن مدارس البنين و عمل النساء عن عمل الرجال توجد و تكثر الشبهات ؟ بينما نحن في الجزائر يوجد اختلاط و يميل الاغالبية للحفاظ على العادات و التقاليد .....
اعتقد ان هناك خلل في المنهج التربوي فمن الاجدر ان يخصصو مادة تدرس اسمها لماذا انتم بالمدرسة ؟ هكذا سوف يعرف الطلبة و يفهمون ان سنوات اللدراسة خصصت من اجل ان تحافظ على البنات و البنين خلال فترتهم التدريسية و اعمارهم المحددة ما بين 6 سنوات الى غاية 18 سنة ؟؟؟ لماذا لان هذه اخطر سنوات اللعمر خاصة من 14 - الى 18 اذن برمجو هذه السنوات لفائدة التعليم و الدراسة لهذه الفئة لضمان عدم تعرضهم و توجه افكارهم للشارع و الانزلاقات حتى يهتمو بالدروس و تكثيف الدروس امر مهم يجعلهم يفكرون فقط بالنجاح و كيف ينجحون فيخافون الالتهاء عن دراستهم و هذا ما لا يدرسونه لهم المفروض يخصصون هذه المادة التي تشرح لهم سبب تواجدهم بالمدارس .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-04-13, 00:35
العرض المتطور
