أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي

[constantinoise]

الاستاذ مد تمرين . التعليم يولي عدنا معلم اخر فقط . يقصد انشاء النقط كيما درتو في القسم تاع المكعب في الفضاء.
في الباك يبقى العلم لله . واش يجي . تقديرات تستبعد ذلك اما لو يجي عادي.
في الاخير ان شاء الله نعملو حوصلة ونعرف من خلال المفتشين والاساتذة المحاور الرئسية. والاسئلة المستبعدة على العلميين راهي فيها تعليمات في القسم. ما راح يخرج من المقرر.
نتعلموها تفيدنا في مقارنة الحلول في التمارين

Oui mais s3iba chwia ma fhamthach bi1

3D

darhana men BAC ta3 l'Etas Unis balek 2010

[نبراس الإسلام]

الرياضيات لغة العالم ومستوى الجزائر عالمي ومعترف به. صح المواضيع سهلة ومهما كان الباك عندهم منهاج مليح وطرق جيدة فقط وامكانيات في التدريس في حد ذاته.
الهندسة الفضائية صحيح تعتمد على الابعاد الثلاثة. ومحور تاعها في الرنامج شيئ يسير جدا لكن في الجامعة امور اخرى اطلاقا.
كنتي تعلمي قبل ب معلمين. جاء اخر في الفضاء عمودي عليهم نعلم بيهz
كملوتو مع الاستاذ الكريم -نسيم- م الهندسة وراكم في الاعداد المركبة نحتاجو البعد الثالث الذي هو الجزء التخيلي وانتم تخدموه مع y.
الرياضيات راهي بحر. انتم تستفيدو منها في الاساسيات وفي الجامعة نحتاجوها ان شاء الله في التخصص.

الهندسة الفضائية درستوها بشكل مباشر ما زال تطبيقات حقيقة ما فاتت عليكم.
نعرفها من خلال التمارين.
في الاخير والله راهي سهالة جدا في الباك وتقريبا النقطة مضمونة كلية فيها اذا حلينا مجموعة معتبرة منها.
التمارين موجودة ان شاء الله يزول كل لبس .

[constantinoise]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

الرياضيات لغة العالم ومستوى الجزائر عالمي ومعترف به. صح المواضيع سهلة ومهما كان الباك عندهم منهاج مليح وطرق جيدة فقط وامكانيات في التدريس في حد ذاته.
الهندسة الفضائية صحيح تعتمد على الابعاد الثلاثة. ومحور تاعها في الرنامج شيئ يسير جدا لكن في الجامعة امور اخرى اطلاقا.
كنتي تعلمي قبل ب معلمين. جاء اخر في الفضاء عمودي عليهم نعلم بيهz
كملوتو مع الاستاذ الكريم -نسيم- م الهندسة وراكم في الاعداد المركبة نحتاجو البعد الثالث الذي هو الجزء التخيلي وانتم تخدموه مع y.
الرياضيات راهي بحر. انتم تستفيدو منها في الاساسيات وفي الجامعة نحتاجوها ان شاء الله في التخصص.

الهندسة الفضائية درستوها بشكل مباشر ما زال تطبيقات حقيقة ما فاتت عليكم.
نعرفها من خلال التمارين.
في الاخير والله راهي سهالة جدا في الباك وتقريبا النقطة مضمونة كلية فيها اذا حلينا مجموعة معتبرة منها.
التمارين موجودة ان شاء الله يزول كل لبس .

nchallah merci

[ღ أمليے بالله كبيرے ღ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

عادي اصلا هذه الصفحة للجميع فيها اسئلة واجوبة. نناقشها .
بالنسبة للسؤالين الاولين .فيه دائما حسب السؤال في التمرين.
هناك اسئلة باستعمال الحاسبة اعط حصرا سعته.
اسئلة اخرى اعط حصرا للعدد الفا سعته.
اما التقريب فواضح والتدوير نوم بتدوير النتائج فقط على الطرفين.
بالنسبة للحصر اذا كان لدي مجال نوظف الدالة ونستعمل التقريب عادي. اما اذا لا يوجد وطلب حصر نعمل بطريقة الفرق .
اذن السعة هي الفرق. ولان السعة هي جداء عدد4 في 10اس -2 مثل. او 10اس هنا تميزي انه الفرق اولى.
. والاخرى نسميها تقريب.

اما عن المعادلة فهي تحل بالقانون فقط
انقلي y'=-y+b
a=-1
b=0
ce-x+0/1
ce-x هي الحل حيث c عدد حقيقي. هذا الحل العام. اما الخاص حسب المطلوب.

بارك الله فيكم أستاذنا
وجعله الله في ميزان حسناتك

[ღ أمليے بالله كبيرے ღ]

السلام عليكم أرجوكم حسبولي نهاية هذه الدالة باه نتاكد منها


كل واحد يحسبهوم ويقولي

[هاجر20]

كيف نبرهن ان المستويين متقاطعين و كيف نجد التمثيل الوسيطي لمستقيم تقاطعهما.شكرا

[نسمة النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara2as2

السلام عليكم أرجوكم حسبولي نهاية هذه الدالة باه نتاكد منها


كل واحد يحسبهوم ويقولي

في الأولى خرجي اكس عامل مشترك وتروح ح ع ت وتصيبيها + ملا
أما الثانية فلا توجد ح ع ت وهي + ملا

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة النجاح

في الأولى خرجي اكس عامل مشترك وتروح ح ع ت وتصيبيها + ملا
أما الثانية فلا توجد ح ع ت وهي + ملا

نستعمل التزايد المقارن مباشرة . لكن الاثبات احسن . مشكورة على التوضيح

[fadi3]

بخصوص الهندسة في الفضاء
نحن حللنا مجموعة تمارين بكالوريا ووجدناها ليست بالشيء المعقد
قالاسئلة تساعد الممتحن الى ابعد حدود
فعوض ان يطلب منه مثلا ايجاد معادلة مستو يطلب منه البرهان على ان المعادلة وتكون معطاة انها معادلة للمستوي
فهي ليس بالشيء الصعب و لاتستدعي تفكيرا عميقا

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fadi3

بخصوص الهندسة في الفضاء
نحن حللنا مجموعة تمارين بكالوريا ووجدناها ليست بالشيء المعقد
قالاسئلة تساعد الممتحن الى ابعد حدود
فعوض ان يطلب منه مثلا ايجاد معادلة مستو يطلب منه البرهان على ان المعادلة وتكون معطاة انها معادلة للمستوي
فهي ليس بالشيء الصعب و لاتستدعي تفكيرا عميقا

صحيح ما قلت و اكدت انا ذلك في مشاركة سابقة. لكن توجد بعض التمارين تطلب من التلميذ معرفة الطريقة اللازمة .
ويوجد تمارين ايضا يطلب ايجاد معادلة المستو . توجد تمارين اجب بصح او خطا مع تصحيح الخطأ فيها وقت فقط .
اما عن التفكير العميق ليس مستوى كل التلاميذ نفسه. تطلب الامور تمرن. توجد الاخ فادي تمارين تستدعي التفكير العميق.
انا فاهمك تكلمت عن تمارين بكالوريا سابقة.

[هاجر20]

كيف نجد التمثيل الوسيطي لمستقيم

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاجر20

كيف نبرهن ان المستويين متقاطعين و كيف نجد التمثيل الوسيطي لمستقيم تقاطعهما.شكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اولا.
هذه اول مشاركة لك في هذا الموضوع.
الهندسة قلت ان شاء الله تكون في الاسبوع القادم. لكن اجيبك ان شاء الله .
مستويين متقاطعين اي انهما ليسا متوازيين.
اذن نثبت انهما ليس مرتبطين خطين وتوجد طريقتين لكن نعمل بواحدة تكفي.
a علىa' لا تساوي bعلى b' نعمل بالشعاعين الناظميين لكل منهما.
التمثيل الويطي لهما نكتب معادلتيهما في جملة نضع مثلا z=t ونعوض في الجملة ونكتب كل من x, y ,z بدلالة t في جملة

[ღ أمليے بالله كبيرے ღ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة النجاح

في الأولى خرجي اكس عامل مشترك وتروح ح ع ت وتصيبيها + ملا
أما الثانية فلا توجد ح ع ت وهي + ملا

بارك الله فيك اختي لقد إستعملت نفس طريقتك
ووجدت نفس النتائج

[elhadj1006]

طلب. خواص الدالة الأسية و اللن

[اميرة الابتسامة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيما قتلك استاذ غير كي دخلنا للجداء السلمي . حليت شوي تمارين بصح كل مرة نتلاقى مع شعاع الناظمي نتبلوكا هه مانعرفش كيف يفرضو قيمة a

مثلا في التمرين 5 ص 201

مدلنا ثلاث نقط واحداثياها
قالنا اكتب المعادلة الديكارتية نورمال بما انو ناظمي يعني الجداء = 0 ونكتبو جملة معادلين ....لكن من بعد في الحل قالك ناخذ a=4...منين جابوها؟؟؟؟

وشكرا مسبقا....