ركن الطلبات والاقتراحات

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلم الجيل الصاعد

السلام عليكم
ممكن تعطوني مذكرات السنة الرابعة في جميع المواد ان أمكن

حقيبة معلم السنة الرابعة ابتدائي

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gemie61

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبراكاته
اريد ملخصا لمنهاج اللغة و الرياضيات للسنة الخامسة
وجزاكم الله عنا كل خير

المناهج التربوية

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gemie61

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته
اخي البشير اريد مذكرة في الوضعية الادماجية في مادتي اللغة و الرياضيات للقيام بندوة تربوية للسنة الخامسة
اخوك gemie61
جزاك الله عنا كل خير

الخلية التربوية

[ممحمد1]

طلب عرض حوللاطريقة تدريس اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
وانا مستعجل

[سلمى نوال]

أريد تحميل كتاب النشاطات فرنسية للسنة الخامسة و لكم كل الأجر

[alhainouni]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ولكم منا اسمى عبارات المودة والمحبة والاخوة تمنياتي من الله العلي القدير ودعائي لكم ان يمدكم بحسن عونه وتوفيقه ويثبت لكم الحسنات المضاعفة جزاء ما تقدمونه من خدمة لاعضاء هذا البيت الذي وان كانت اجسادنا فيه متباعدة لكن قلوبنا متقاربة .
اخواني ارجو من سيادتكم النبيلة ان تمدونني بكل ما يتعلق عن موضوع ( المشروع البيداغوجي ) لانني في صدد اعداد بحث شامل في ذلك ولكم مني خالص الشكر .

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ممحمد1

طلب عرض حوللاطريقة تدريس اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
وانا مستعجل

الخلية التربوية - السنة الخامسة - طرق التدريس

[ahzanne]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا في أمس الحاجة الى عرض أو بحث حول التربية العلمية و التكنولوجية مع درس تطبيقي
و جزاكم الله كلّ خير

[عبد القادر خليل]

ارجو المساعدة في البحث عن نص السنة الخامسة ابتدائي **احترام القانون **محور الحقوق والواجبات

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahzanne

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا في أمس الحاجة الى عرض أو بحث حول التربية العلمية و التكنولوجية مع درس تطبيقي
و جزاكم الله كلّ خير

التربية التكنولوجية Technology Education
§عرف اليونسكو التربية التكنولوجية على أنها تلك الحاجات الإنسانية المعرفية و المهارية التي يعتمد عليها الفرد فى حياته ، وهى ذاتها تعتمد بدورها على نظم التربية وأساليب التكنولوجيا ، بينما عرفها جراى Gray على أنها خطة لتنفيذ حاجات المجتمع ومتطلباته ، بداية من التدريب على مهارات التفكير ومرورًا بعمليات تطوير المهارات المطلوبة لقوة العمل ، وانتهاءً بتحقيق أهداف تنمية الفرد والمجتمع ، وهى مسئولية المؤسسات التربوية ؛ لأنها مجال من المجالات النوعية فى الميدان التربوي ، لذا يجب تطبيق مناهج التربية التكنولوجية فى مدارسنا بعد اختيار ما يناسب مجتمعنا ، كما أجمع الباحثون على ذلك, وعرفها كل من ماهر صبري وصلاح الدين توفيق بأنها: " عملية هادفة ومنظمة يتم من خلالها تزويد الفرد بالقدر اللازم من الخبرات التكنولوجية من معارف ومهارات واتجاهات وسلوك وأخلاقيات والتي تعمل علي تنوير هذا الفرد وتثقيفه تكنولوجيا ، بينما يعرفها كل من أحمد اللقاني وعلي الجمل علي أنها نوع من الفكر يركز علي كفايات الفرد من حيث تناول المواد الدراسية وتبسيطها وتنويعها ، وبالشكل الذي يتناسب مع كل متعلم ، ويهتم هذا الفكر بوسيلة نقل محتوي المادة العلمية والأجهزة والمعدات والمواقف التعليمية .

عناصر التربية التكنولوجية:
القدرة التكنولوجية Technological Capability
وهذا يعنى قدرة الاشتراك فى العمليات النشطة للتكنولوجيا بمعنى :

• معرفة الاحتياجات والفرص للحلول التكنولوجية .
• التصميم والتنفيذ والتصنيع والبيع والتشغيل والصيانة واستخدام المنتجات التكنولوجية.
• الاكتساب والتطبيق للمعرفة والفهم والمهارات.
• الاختبار والتقييم للمنتجات التكنولوجية .

مصادر التكنولوجيا: Technological Resources
أي المعرفة والمهارات العقلية والجسمية المتاحة أثناء تنفيذ الأنشطة التكنولوجية بمعنى:

• المهارات والطرق العملية.
• المعرفة العلمية والنظرية وفهم الموارد والعناصر والأدوات.
• المهارات العقلية المتاحة لتعريف الاحتياجات وتحليل المشكلات وتطوير الحلول وتقييم المخرجات.
• القدرة على الاتصال الفكري الشفهي والجغرافي مثل استخدام التكنولوجيا المعلوماتية.
• الصفات الشخصية للتضامن والتعاون والمرونة والإدراك المطلوب.

الوعي التكنولوجي : Technological Awareness
بمعنى أن التكنولوجيا تتضمن المسئولية الإنسانية تجاه القرارات والأحداث وضرورة معرفة:
وجود التكنولوجيا فى المنهج ليست هدفًا فى ذاتها ، بل ليمارسها الطلاب بأنفسهم .
الطرق التى تستخدم ملامح التكنولوجيا ، والتى ظهرت فى العالم الاجتماعي لها أسبابها وتأثيراتها معًا
من المهم أن يفهم الطلاب أساليب العمل المنظم فى عشرة مجالات تصف الأنواع المختلفة من المعرفة والمهارات التكنولوجية ، وهذه هي العشرة نقاط التى تسهم فى تفعيل العمل بالتعليم التكنولوجي:
1.التركيب : الأجزاء الطبيعية الضرورية من المنتج ، العملية أو النظام المتضمن و الطريقة التى تنظم بها الأجزاء .
2. المواد الخام : المواد المستخدمة لصنع التركيب .
3. التصنيع: عملية تكوين المواد الخام أو التراكيب.
4. الميكانيكية : الأجزاء من التراكيب التى تسمح لها بالعمل .
5. القوة والطاقة : المصادر التى تمكن من صنع العمل .
6.التحكم : الوسائل التى بواسطتها تصبح الميكانيكية نشطة .
7.الأنظمة: دمج الأجزاء لتكوين نظام.
8. الوظائف : موضوعات المنتجات والعملية التى تجعلها مناسبة للنظام الإنساني
9. الفنيات: تنمية المنتجات والعمليات.
10.التقويم : المنتجات التى تمكن الناس من استخدامها .

لماذا مادة دراسية للتكنولوجيا ؟
ترى كوثر كوجك أن المتتبع للاتجاهات الحديثة فى تطوير المناهج يلحظ أنها قد تحولت من التركيز على الإجابة عن سؤال : ماذا نعلم تلميذ اليوم؟ إلى الاهتمام يكيف نعلمه ؟ وكيف نكسبه اتجاهات التفكير العلمي، واتجاهات التفكير الابداعى فى حل المشكلات ؛ لأن المعلومات تتغير ، فلا جدوى من تخزينها فى عقول التلاميذ ، وأن اكتساب التلاميذ لمهارات التفكير والبحث والاطلاع وتحديد وحل المشكلات ، يكون أبقى أثرًا وأكثر رسوخًا ، وقد دعي ذلك لبعض النظم التعليمية إلى استحداث مادة دراسية لتحقيق هذه الأهداف والتركيز على تنمية القدرات العقلية ، وتنمية التفكير العلمى والإبداعى فى حل المشكلات ، والتعلم الذاتى ،
ويضيف حسين بهاء الدين أنه إذا كان العالم يشهد ثورة تكنولوجية هائلة ، ثورة جديدة يطلق عليها " الموجة الثالثة " ، ثورة علمية تكنولوجية معلوماتية ، أصبح فيها من يملك العلم والتكنولوجيا والمعلومات له حق البقاء ، مما يتطلب توجيه أهداف التعليم إلى قدرات التعامل مع بنى البشر والموارد والأنظمة والتكنولوجيا والمعلومات ، بهدف إعداد جيل يستطيع التعامل مع لغة العصر ، جيل يستطيع التآلف مع التكنولوجيا ويطوعها ،لأن قوة التكنولوجيا فى إدارتها وتوظيفها وليس فى امتلاكها ، وهذا يعنى أن التكنولوجيا فكر وأداء وحلول للمشكلات قبل أن تكون مجرد امتلاك معدات .

كما أن البعض يؤكد على أن النظرة إلى التربية ، أصبحت تهدف إلى التعلم مدى الحياة ، والتعلم من أجل صنع القرار ، والتعلم من أجل الحياة فى مجتمع متغير، وهذا يتطلب برأي بعض أساتذة التربية تربية الأفراد وتنمية قدراتهم على المرونة ، وسرعة التكيف والتأقلم مع التحولات المتسارعة ، وتقبل التجديدات والمستحدثات بعقل متفتح واعٍ ، ناقد ، يحسن الاختيار ، يجيد اتخاذ القرار ، ولا يتأتى ذلك إلا إذا عملت المناهج على تسليح الأفراد بنوع من التفكير والمعرفة ، لذا فالتحدي أمام المناهج الدراسية اليوم هو إيجاد طرق ، وخطط ، وبرامج تعليمية ، تستطيع أن تحول المعلومات المدرسية إلى كفاءات ، ومهارات عملية ،
وتنمية قيمة العمل واحترامه ، واكتساب الاستعداد للعمل ، وامتلاك المعلومات والمهارات والاتجاهات اللازمة للتقدم فى سوق العمل ، والقدرة على حل المشكلات ، وتنمية التفكير الابداعى الخلاق ، هذا في الوقت الذى يرى فيه البعض أننا ما دمنا نعترف أننا نعيش عصر التكنولوجيا ، فعلينا أن نعترف بأن مناهجنا التربوية ما لم تصطبغ بالتكنولوجيا لن تصبح مسايرة للعصر ، ولا يكون للإبداع والابتكار والتفكير مكانًا فى هذه المناهج ، لذلك طالب خبراء التربية المشاركون فى فعاليات المؤتمر القومى لتطوير التعليم الإعدادي بإضافة مادة التكنولوجيا وتنمية التفكير إلى مناهج التعليم الإعدادي.
ولأن العالم أصبح معتمدًا اعتمادًا تامًا على التكنولوجيا من نواح عديدة رغم أن هذه التكنولوجيا فى الوقت ذاته تحمل خطر تدمير المجتمع والمعضلة هى أن نتجنب تدمير المجتمع مع الحفاظ على منافع الاعتماد على التكنولوجيا . أضف إلى ذلك أن التطور السريع فى تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتطبيقاتها يقدم للعالم تحديات جديدة ، والاتجاه نحو ما يسمى " الطريق السريع للمعلومات " والآثار الاقتصادية والاجتماعية والتربوية المرتبطة به ، مما دعي مؤتمر السياسات والتكنولوجيات الجديدة المنعقد فى موسكو 1996م إلى التأكيد على متابعة الأهداف التالية :

• تحليل الاتجاهات والخبرات الوطنية والإقليمية والدولية فى إدخال واستخدام المعلومات الجديدة وتكنولوجيات الاتصال فى النظم التعليمية .
• مراجعة آخر التطورات فى مجال المعلومات وتكنولوجيات الاتصال وفحص تطبيقاتها فى التعليم .

وقد حددت كوثر كوجك أهداف " التكنولوجيا وتنمية التفكير " كمادة دراسية فى الأهداف التالية :
1.تنمية التفكير الابتكارى فى دراسة وتحليل المشكلات .
2.إضفاء البهجة والمتعة على العملية التعليمية التعلمية لكل من التلميذ والمعلم ، حيث يتم العمل فى مجموعات عمل صغيرة .
3. ملاحقة ومتابعة التغيرات التكنولوجية المتلاحقة ، وأثرها على المجتمع سلبًا وإيجابًا ، والجهود التى تبذل للتحكم فيها .
4. التعامل مع الأجهزة والمعدات التكنولوجية، لتنظيم أدائها مع صيانتها وتطويرها.
5. اكتساب بعض المهارات الأساسية فى استخدام العدد والأدوات البسيطة ، مع تطبيق قواعد الأمن والسلامة فى استخدامها .
6.زيادة الثقة بالنفس والقدرة عل المشاركة فى الإنتاج .
ترشيد استخدام الموارد المتاحة لحل المشكلات البيئية باستخدام باقي الخامات والفوارغ... الخ.
7.تطبيق حل المشكلات للوقاية من الأخطار الطارئة ، وتجنب آثارها السلبية .
8.تنمية الوعى باستشعار المشكلات قبل ظهورها ، واتخاذ الاحتياطات الواقية لتجنب آثارها .
9. تعرف مصادر التعلم المختلفة معها ، وعدم الاقتصار على الكتاب المدرسى أو المعلم فقط .
10.زيادة المشاركة الإيجابية والعمل التعاونى فى فريق ، والتدريب على أسلوب طرح الآراء ، ومناقشة الآخرين واحترام الرأى الآخر ، وغرس مبادئ الديمقراطية وممارستها
11.تقدير قيمة العمل اليدوي واحترام العاملين به .
12.مسايرة نمو مفهوم محو الأمية من مجرد الإلمام بالقراءة والكتابة، إلى عدم القدرة على التعامل مع الوسائل العلمية الحديثة، إلى حل المشكلات التطبيقية الأخرى.
13.تعرف خصائص النظام ( مدخلاتها وتشغيلها ومخرجاتها ) ، وتقييم كل عنصر من عناصرها.

[djeradi75]

السلام غليكم اطلب من الزملاء والزميلات او من تتوفر لديه كل امتحانا ت نهاية مرحلة التعليم الابتدائ -الاصلاح الجديد-ان يوافينا بها وجزاه الله كل خير

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djeradi75

السلام غليكم اطلب من الزملاء والزميلات او من تتوفر لديه كل امتحانا ت نهاية مرحلة التعليم الابتدائ -الاصلاح الجديد-ان يوافينا بها وجزاه الله كل خير

بنك الاختبارات
اختبارات الدعم التربوي

اختبارات الدعم

[kaabar]

السلا م عليكم وحمة الله من فضلكم اعطووني موضووع شهادة التعليم الأبتدائي لعام 2010

[kaabar]

السلا م عليكم وحمة الله من فضلكم اعطووني موضووع شهادة التعليم الأبتدائي لعام 2010

[dromi]

السلام عليكم و رحمة الله ة بركاته , احتاج لبعض النصائح في مساعدة التلاميذ في الطور الخامسة الابتدائي علما انني لست من الاسرة التربوية , درست هندسة كيمياء , ومع البرنامج الجديد اجد صعوبة في مساعدة التلاميذ بدون ان اظلهم عن المغزى من البرنامج .
هذا من جهة .و من جهة اخرى ارجوا نصيحة او منهجية لاصلاح بعض النقائص في الكتابة و القراءة و التركيز عندة تلميذة في الخامسة ابتدائي

جزاكم الله الف خير