اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2
شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة
|
يا اخي لا تغالط الناس بمثل هذه الامور .لتعلم سيدي الفاضل ان مثل هذه المناصب محددة مثلها مثل منصب المدير
كيف تكون الترقية اليها الية .مثا ااتذة التتعليم الاساسي عددهم بالالاف والعرات في المؤسسة الواحدة كيف
يكون لهم الجميع هذا المنصب ...
بالنسبة لهذا القانون جيد بالنسبة للجدد الاستاذ القديم طفرت فيه الشروط يجيب ربي ننتظر قانون التقاعد وفقط
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-03-23, 13:40
العرض الشجري