الى معلمي الإبتدائي

[nioten82]

اسمع يا زميلي شولاك لقد درست السنة الخامسة لمدة 5 سنوات حققت فيها مع تلاميذي + الأولياء نتائج الحمد لله دائما
فوق 85 في المئة وأقطع مسافة يومية 150 كلم يوميا (75كلم ذهاب واياب)وكنت أضيف الحصص الإضافية .و أحمل حتى أوراق الإمتحان والكراريس الى البيت حتى يتسنى لي التركيز عليها وكنت أحمل هذه الكراريس بدفعات ..مشكلتي في المدرسة وأمام المسؤولين أنني صريح ...مشكلتنا أنه اذا سلط شخص الضوء على مشكل قمتم تصرخون وتولولون كأن السيف على أعناقكم

وأنا لا انتضر منك ان تقدم لي نصحا في أخلاقيات العمل وأنا لا أفتخر بمستواي فهذا بحمد الله بفصل مجهود المعلم الذي درسني في الإبتدائي وصولا الى الاستاذ الجامعي..وبإذن الله سأنتقل قريبا للتعليم الجامعي
0- كتب تطبع وناهج تدرس من طرف من سموا نفسهم مختصين كل عام أحذف هذا وقدم هذا الدرس على هذا لا ينتضرون منك مناقشة أنت والمفتش بل أمر طبق لم يسمعوا حتى لمشاكلك يا من لا تعاني من مشاكل بل أنت رمز المثالية في منظومتنا التربوية ..لا تستطيع أن تقول هذا الدرس وهذه التمارين غير ملائمة هل ناقشناها ..أقول لك لا تستطيع لأن الأمر عندك يطبق مع حراسة من المفتشوالمدير لعلك تحرف أو تنقص
المنضومة التي لم تفتح مرة واحدة نقاش وطني بين القاعدة والوزارة حول ضروف العمل لن تخلق منك شخصا يقول لا بل ويعلم تلاميذه ان يقول لا وأن يبدوا رأيهم في حياتهم المدرسية فتعلم منا مع الآخرالذي وصفنا بتدني المستوى
1- كيف تفسر وصول مراسلات من الوزارة العام الماضي بضرورة تنقيص الحجم الساعي وقد قرر خروج الإبتدائي على 2 والنصف زوالا ..لكن بضغوط أضيفت النشاطات اللاصفية ..حتى يبقى المعلم حتى 3والنصف زوالا ..وبقيت الوزارة تتململ
اذا لم يقبل الولي بالنشاط اللاصفي يمضي ورقة (وصلت الى جميع المدارس) وهذا ما فعله الاولياء فعلا ولم يتركوا اولادهم إلا بعض المدارس

2- إذا قلت أنك تطبق التدريس بالكفاءة مع 35 تلميذ من 8 حتى 11وربع ون 13 الى 15 والنصف فسأقول لك اسمحلي فأنت الخارق علمنا مما علمك الله ...وإذا كنت صريحا إسأل تلاميذك وأعرف أنهم سيدخلون في الروتين لأن طول الوقت يسبب ذلك ولاحظ هذا بمرور الشهور وسترى ..يا ربي تلميذ السنة 1 و2 و3 يخصع لهذا التوقيت وتقولون عادي ..نحن نستطيع أن ننشط التلميذوننسيه طول الوقت والله لو وضعته امام التلفزة أو الكمبيوتر ليلعب لمل طول هذه المدة..لأن العمل العصبي من شرح وتحضير درس تفاعلي وتصحيح للكراريس وحراسة في الفناء والمطعم أصعب
يا زميلي من حارس في الجيش وأنا أبلغك ذلك لأنني أديت الخدمة الوطنية في منطقة ارهابية في تيزي وزو واعلم من مجرب أن عملك والله أصغب من عمله
و
3- العودة الى التوقيت القديم من 8الى 10والنصف ومن 12 أو 13 الى 14 والنصف أو 15والنصف ..هذا التوقيت يجعل متسع للمعلم للتحضير التركيز معالجة أمور حياته دون تعطيل سيرورة دراسة المتعلم..تريد أمثلة أنضر توقيت الكويت
السويد ارلندا
4- بخصوص مشاركاتي وشكاياتي...فحرية التعبير ملك للجميع والنقد يا زميلي تجديد وليس شكاية منذ العصور القديمة موجود وهو سبب التطوير وأردت أن تكون الجلفة مكان لنفرغ فيها ضغطنا وخاصة أن كثير من الجلفاويين قد كانوا معي في الخدمة الوطنية ولم أرى منهم سوى النيف والكرم والرجولية وأنا باتصال معهم الى يومنا هذا
5- بخصوص عدم تدخل التانوي والإكمالي في المناقشة لأنني أردت الموضوعية والتجربة ولو سألتني على مشاكل الإكمالي والتانوي لما ناقشتك واكتفيت بالسماع لأن لكل ظروفه ومشاكله التي لا يعرفها سوى من يشاركه نفس المستوى والوسط
6- ملخص قولي من قال أن الإبتدائي بيداغوجيا ونفسيا لا يضغط على المتعلم والمعلم أريد منه أن يخبرني بيومياته
في العمل لعلنا نتعلم منه وشكرا