التعبير الكتابي بين الأمس و اليوم

[ايام الضياع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البشير سعيد

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

سيدي الفاضل ما أردت أن أثبط الهمم ، أو أشجع على عدم المناقشة

و لعلك تلاحظ من خلال تصفحك لمنتدياتنا التربوية ، أو الترفيهية أن

المواضيع الغثى و قليلة الفائدة ، خاصة إذكانت مادة دسمة بها تهكم

و تلاسن ، تكثر الردود و تجد في صفحاتها ما لذ و طاب من المداخلات

القيمة التي تعكس المستوى الرفيع الذي وصلنا إليه ، و إذا كانت المواضيع

تخص الواقع المعيش بمرارته ، و تضع الأصبع على الجرح ، فتجدنا نمر مرور

الكرام و نترفع عن المشاركة فيه ، لعل ردودنا صامة فعدد المتصفحين ينبيك

بعدد الزوار ، لكن ....؟ لا ردود . فعلى سبيل المثال لا الحصر هذا الموضوع

مهم جدا جدا زاره 93 متصفح الردود (4) قارن و استنتج و حلل.

لكن لا بأس و لتسمح لي لأدلو بدلوي في هذا الموضوع الجليل بالنسبة للمربي

و المتعلم على حد سواء ، و لا ينكر ذلك إلا جاهل ، فقط أحيط سادتي مرتادي

المنتدى أني لست أهلا و قد تتعجبوا من كثرة أخطائي المعرفية و الأدبية ، فلا

تبخلوا علي بتصويبها و لكم مني جزيل الشكر مسبقا.

* من خلال مشاهداتي و معايشتي للمجال التربوي لأكثر من ربع قرن 25 سنة

أتشجع و أشرع في تحليل الموضوع إعتمادا على خبرتي المتواضعة و أستطيع

القول أن هذا المشكل متشعب تشعب الروافد التي تساعد المتعلم على الاكتساب

الجيد للغة الشفهية أو الكتابية و التحكم فيها ، صياغة ، و تحليلا ، قراءة ، و تعبيرا

نحوا و صرف و إملاء ، فالمشكلة مشكلة لغة ككل متكامل ، و ما التعبير إلا مظهرا

من مظاهر التحكم الللغوي .

و السؤال الجدير بالطرح ما سبب تدني المستوى اللغوي لدى التلاميذ ؟

و يمكن أن نعزي ذلك لأسباب عدة فالمشكل معقد كما أسلفت الذكر و إليكم هذه

المقتطفات التي سجلتها خلال رحلتي المتواضعة:

1 - الأسرة : فالأسرة اليوم لا تسهم في تزويد الطفل بما يحتاجه من الزاد اللغوي
فكثيرا ما نجد الأسرة تعرقل النمو اللغوي لدى الطفل و لا أود الإطناب هنا، و ما

دونته من ملاحظات
أ)- ترك الطفل لمدة طويلة لمشاهدة الرسوم المتحركة .
ب)- زجره عن الثرثرة ، و مطالبته بالسكوت فالطفل المؤدب لا يكثر الكلام.
ج)- عدم تشجيعه على إبداء رأيه في المناقشات الأسرية.
د)- دفعه للشارع بحجة أنه يتعلم من أقرانه ، و ، ... أسباب كثيرة و في الحقيقة
التخلص منه لبعض الوقت لطلب الراحة ، أو قضاء الحوائج.


2 - المجتمع : إزدواجية اللغة الموجودة في مجتمعنا هي من أهم الكوارث التي أهلكت

و أطاحت باللغة لهذا المستوى و من ملاحظاتي الآتي :
أ)- المجتمع ينظر بدونية لمن يتكلم بلغة عربية فصيحة فهو متخلف ، و أصولي و ...
و هذا بالطبع يترك إنطباعا سوداويا لدى الطفل فلغته لغة تخلف و و و و .
ب)- صار توجه المجتمع ماديا ، و قد توجه للغرب بكل جوارحه ، و صار هناك
توجه لتعليم اللغات الأجنبية على حساب اللغة العربية فهي لغة الغزل و الهجاء وووووو.....
ج)- تحكم التيار الفرنكوفوني على مصادر القرار تربويا ووووووو...................

3 - الوصاية : - تحكم التيار الفرنكوفني في مصادر القرار ، و القضاء على صلاحيات
التيار التعريبي ، و إبعادهم عن مراكز القرار و أحداث التسعينات شاهدة
على ذلك .
- غلق المعاهد التكنولوجيا على المستوى الوطني .

4 - المناهج : - أفرغت و صارت مضامين ميتة لا روح فيها.
- عدم إستقرارها فالتغير صار حليفها من حذف ، لدمج ، لـ....
- عدم تطابقها مع كتب التلاميذ ، و في بعض الأحيان تصل لدرجة التناقض.
- كثرت الأنشطة و إهتمامها بالشكليات ، فلا لغة راقية إعتمدت ، و لا بساطة في التناول عليها بنية ، و لا مبادئ و قيما إليها نهجت ، أساليبها
ركيكة ، لا معنى لها و لا خير يرجى منها ، معظمها إعتمد الترجمة الحرفية لنصوص شرق أسيوية أو هندو أمريكية ، أو .................

صدقني أني تعبت نفسيا و أنا أعدد المزايا العظيمة للمدرسة البنبوزيدية فعذرا..

المهم اعلم مسبقا أن أخطائي جليلة ، و نظرتي قاصرة فأسأل الله عز وجل أن يتجاوز

عني تقصيري و يغفر لي زلاتي ، و أنا على أحر من الجمر في إنتظار إسهاماتكم

و طيب آرائكم ، فتقبلوا طرحي سيدي الفاضل عمرو مصطفى و زوار هذه الصفحة

من سادتي المربين الأجلاء ، بكل الود و التقدير.

أخوكم البشير سعيد

شكرا على تدخلك جزيل الشكر لكن لا تجزع لقلة الردود فقد قتلوا فينا كل شيء

[البشير سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايام الضياع

شكرا على تدخلك جزيل الشكر لكن لا تجزع لقلة الردود فقد قتلوا فينا كل شيء

مرورك شرفني ،و لكن أليس من العدل أن نحيي ما حاولوا قتله فينا و نذود عنه بكل ما أوتينا ؟