╣◄البيان الذي نشر في هذا المنبر هو" الأصلي."..العبارة المحذوفة عادة بالأمس ليلا؟؟؟ ►╠

[bermareme]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel04

السلام على الحميع
بالأمس صباحا نشرت البيان (الاصلي ا)لذي بعث للوزارة من طرف لينباف وبه عبارة في الأخير
• جعل رتبتي مدير ومفتش أعلى من رتبة من يرأسونهم .
لكن في البيان الذي نشر على الموقع لاحقا حوالى( منتصف النهار.) بالأمس ..حذفت هذه العبارة ..وشكك البعض في صحة ما نقلته وما نشر في الموقع..وأنا رددت وقلت هذا ما وصلني وبامانة
لكن بالأمس ليلا عادة هذه العبارة للظهور في يبان لينباف في الموقع الرسمي؟؟؟ https://www.unpef.com/tasrih%20sohofi042012.pdf
لست هنا بمشكك في مصداقية النقابات لكن هل من تفسير لما حدث؟؟؟...أم أن هناك من قصد حذف العبارة ليثير الشك في صفوفنا؟؟؟
فمن المفروض البيان الذي يبعث للوزارة هو نفسه البيان الذي ينشر في الموقع الرسمي ...أم أن الحذف كان القصد منه عدم زيادة الشحن لدى الزملاء فيما يخص التصنيف الذي حصل عليه المدراء مقارنة بين الاساتذة؟؟؟
وهنا ربما اتضحت مصداقية هذا المنبر أكثر من اي وقت مضى

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
فعلا ما قلته صحيح لكن نلتمس دائما العذر (ممكن سقطت العبارة سهوا )
وعندي ملاحظة فيما يخص اقتراحات لينباف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel04

تصريح صحفي 04/2012
حول لقاء الاتحاد مع وزارة التربية الوطنية


تم عقد لقاء يوم : 23/02/2012 بين وفد من الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ، وممثلين عن وزارة التربية الوطنية لمناقشة اختلالات القانون الخاص ، والمقترحات التي ينبغي أن يتضمنها القانون المعدل ، وقد قدم الوفد المفاوض مقترحات لكل الأسلاك دون استثناء ، ومن أهم المقترحات المتمسك بها ما يلي :
• ضرورة توخي العدالة في الإدماج والتصنيف والترقية لجميع الأسلاك والأطوار .
• القضاء على المناصب الآيلة للزوال (- معلم مساعد ، أستاذ التعليم الأساسي ، أستاذ التعليم التقني في الثانويات :رئيس ورشة ، رئيس أشغال ، مستشار التوجيه المدرسي والمهني ، مساعد تربوي ، مساعد المصالح الاقتصادية ) بإدماجهم في الرتبة الأعلى باعتماد الخبرة المهنية (10 سنوات ) .
• إدماج معلمي المدرسة الابتدائية في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي باعتماد الخبرة المهنية ( 10 سنوات ) .
• ترقية الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص ، التكوين عن بعد ، deua) من أساتذة التعليم الابتدائي إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي.
• إدماج أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ التعليم المتوسط باعتماد الخبرة المهنية ( 10 سنوات ) .
• ترقية الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص ، التكوين عن بعد ) من أساتذة التعليم المتوسط إلى رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط .
• فتح رتبة جديدة في إطار الترقية الأفقية لكل طور وسلك .
• فتح الترقية لجميع أسلاك التدريس بالتأهيل أو عن طريق المسابقة كل حسب طوره لكل الرتب ( مستشار تربية ، ناظر ، مدير ، مفتش ) على سبيل الاختيار لمن تتوفر فيهم الشروط المطلوبة .
• استحداث رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية .
• تخصيص رتبتي مستشار ومفتش التغذية المدرسية للترقية الداخلية لأساتذة التعليم الابتدائي مع الرفع من تصنيفها.
• فتح آفاق الترقية للمهندسين في التعليم الابتدائي لذوي الاختصاص إلى التعليم المتوسط أو الثانوي .
• إدماج مساعدي التربية لرتبة مساعد تربية رئيسي لذوي الخبرة المهنية ( 10 سنوات ) والرفع من التصنيف واقتراح تقليص مدد الترقية وتسمية السلك بالمشرف التربوي ، مع جعل التوظيف مستقبلا لهذا السلك للحاصلين على البكالوريا + 02 أو 03 سنوات .
• إدماج مساعد المصالح الاقتصادية كمساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية لذوي الخبرة المهنية ( 10 سنوات ) والرفع من التصنيف.
• إدماج المعاونين والمعا ونين التقنيين للمخبر كملحقين وملحقين رئيسيين بالمخبر مع معالجة وضعيتهم على غرار معالجة مساعدي ا لتربية وموظفي المصالح الاقتصادية مع إضافة رتبة جديدة فتحا لآفاق الترقية لهم .
• إدماج مستشاري التوجيه المدرسي والمهني في رتبة مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ، واستحداث رتبة مفتش التربية الوطنية ، ونظرا لعدم إصدار النص القانوني للهيكل التنظيمي لمراكزالتوجيه المدرسي والمهني حال دون تحقيق إضافة رتب أخرى مقترحة مثل رتبة مدير مركز التوجيه المدرسي.
• تثمين الخبرة المهنية والشهادة في الترقية .
• الترقية الداخلية بالتأهيل أو عن طريق الامتحان المهني مناصفة لكل منها مع تحديد عدد أو نسبة مناصب الترقية سنويا .
• تخفيض الحجم الساعي في التعليم الابتدائي إلى 24 ساعة عمل.
• جعل مفتشي التعليم الابتدائي والمتوسط في نفس التصنيف باعتباره حقا مكتسبا لمفتشي التعليم الابتدائي.
• تصنيف مفتش التربية الوطنية خارج الصنف .
• جعل رتبتي مدير ومفتش أعلى من رتبة من يرأسونهم .
• اقتراح لقاء بين رؤساء كل النقابات مع وزارة التربية لتوحيد الرؤى قبل التفاوض مع اللجنة الحكومية المختصة يوم : 29/02/2012 .
رئيس الاتحاد/ الصادق دزيري

أخي عادل04
ان مبدأ نقابة لينباف واضح يتوافق ومبدأ الرئيسي لقوانين الوظيف العمومي وخاصة ماتحمله الجملة التالية :

ضرورة توخي العدالة في الإدماج والتصنيف والترقية لجميع الأسلاك والأطوار .
لكن
ذكرت نقابة لينباف مايلي :
ترقية الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص ، التكوين عن بعد ، deua) من أساتذة التعليم الابتدائي إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي.
ولم تذكر ادماج الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص هنا التخصص هو التربوي ، deua) من المساعدين التربويين الى رتب حسب الشهادة المحصل عليها في مناصب مستحدثة مثل (مرشد تربوي سلمه 12 كما في الدول العربية يقوم بارشاد ومعالجة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ( يكون مستقل عن الاستشارة التربوية أي تابع لمفتشية التوجيه والارشاد )، لحاملي شهادات ليسانس في التخصص "علم النفس التربوي ، علم الاجتماع التربوي " ) وفي منصب مشرف رئيسي للتربية للحاصلين على (، تقني سامي أو deua) سلمه 11

[saiid2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bermareme

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
فعلا ما قلته صحيح لكن نلتمس دائما العذر (ممكن سقطت العبارة سهوا )
وعندي ملاحظة فيما يخص اقتراحات لينباف



أخي عادل04
ان مبدأ نقابة لينباف واضح يتوافق ومبدأ الرئيسي لقوانين الوظيف العمومي وخاصة ماتحمله الجملة التالية :

ضرورة توخي العدالة في الإدماج والتصنيف والترقية لجميع الأسلاك والأطوار .
لكن
ذكرت نقابة لينباف مايلي :
ترقية الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص ، التكوين عن بعد ، deua) من أساتذة التعليم الابتدائي إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي.
ولم تذكر ادماج الحاصلين على الشهادات الجامعية ( شهادة مهندس ، ليسانس في التخصص هنا التخصص هو التربوي ، deua) من المساعدين التربويين الى رتب حسب الشهادة المحصل عليها في مناصب مستحدثة مثل (مرشد تربوي سلمه 12 كما في الدول العربية يقوم بارشاد ومعالجة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ( يكون مستقل عن الاستشارة التربوية أي تابع لمفتشية التوجيه والارشاد )، لحاملي شهادات ليسانس في التخصص "علم النفس التربوي ، علم الاجتماع التربوي " ) وفي منصب مشرف رئيسي للتربية للحاصلين على (، تقني سامي أو deua) سلمه 11

أخي عادل كيف لحامل شهادة مثل هذا الأخ يصنف في 7
وأريد كذلك منك ان تقدم لي خدمة ولأساتذة الأساسي سابقا وآيل للزوال آنفا أن يتم ترقيتهم وفق الخبرة التي يمتلكونها وشكرا

[جطو30]

جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك... فقط بقي سؤالا مطروحا من فضلك .لماذا جاء التعبير عن تصنيف مدير المدرسة الابتدائية ومفتش الابتدائي مميعا غامضا وغير محدد بدقة أوضح. وشكرا لك مسبقا.

[adel04]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جطو30

جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك... فقط بقي سؤالا مطروحا من فضلك .لماذا جاء التعبير عن تصنيف مدير المدرسة الابتدائية ومفتش الابتدائي مميعا غامضا وغير محدد بدقة أوضح. وشكرا لك مسبقا.

تحياتي استاذي الكريم جطو هاذي غيبة...؟؟؟؟ ان شاء الله لا تبخل علينا بأدعيتك اليومية التي كنت تتحف بها هذا الفضاء...فأرجو أن تترك لنا بصمتك اليومية هنا كالعادة يا محترم
أما عن التصنيف فوالله كل شيئ فيها غامض ..ولن تتضح فيها الرؤيا يا سيدي الا بعد 29 فيفري

[جطو30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel04

تحياتي استاذي الكريم جطو هاذي غيبة...؟؟؟؟ ان شاء الله لا تبخل علينا بأدعيتك اليومية التي كنت تتحف بها هذا الفضاء...فأرجو أن تترك لنا بصمتك اليومية هنا كالعادة يا محترم
أما عن التصنيف فوالله كل شيئ فيها غامض ..ولن تتضح فيها الرؤيا يا سيدي الا بعد 29 فيفري

لكم الجزاء من الله والشكر مني على سؤالك عني وعن فقرة الدعاء لعلمك فإني أقدمها في منتدى انشغالات النصوص القانونية والتشريعية وأعدك بأنني سأبذل جهدي قدر الاستطاعة .واصل بتوفيق من الله .