ما الحل؟

[ذات النطاقين*]

اخوتي لدي 20 سنة أقدمية في التعليم وكان أولادي دائما الأوائل في المدرسة وبكل صراحة أستعمل الضرب دائما خاصة مع الفئة الضعيفة وأحقق نتائج ممتازة في آخر السنة
هذه السنة مللت من الضرب ومللت من شكاوى الأولياء وضميري يؤنبني حين أجد في القسم تلميذ ضعيف
فما الحل؟

[بلقاسم بوداود]

في الحقيقة لديك الحل وتبحثين عنه .... بل يكفيك خبرتك في ذلك ... اضيف ايضا ان هذا الجيل لا يدرس الا بالمراقبة المستمرة واستعمال الضرب غير المبرح دون ترك الاثر .... واحيانا بالتشجيع والتحفيز .....

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شجرة الدردار

اخوتي لدي 20 سنة أقدمية في التعليم وكان أولادي دائما الأوائل في المدرسة وبكل صراحة أستعمل الضرب دائما خاصة مع الفئة الضعيفة وأحقق نتائج ممتازة في آخر السنة
هذه السنة مللت من الضرب ومللت من شكاوى الأولياء وضميري يؤنبني حين أجد في القسم تلميذ ضعيف
فما الحل؟

و مم يشتكي الأولياء ؟ من الضرب أو من ضعف المستوى ؟

رغم أن الضرب و كل العقاب البدني ممنوع ، فنحن نستعمله كوسيلة اضطرارية ، لجعل التلاميذ المهملين يهتمون بواجباتهم و بدروسهم ، و كذلك لحمل بعض التلاميذ على الهدوء في القسم و احترام النظام العام ، و لكن يجب أن يكون غير مبرح و لا يترك آثارا على الجسم ، و لا يجعل التلميذ يفقد الثقة بمعلمه و ينفر من المدرسة ، بمعنى أن يكون العقاب تأديبيا لا غير .
لكن لا يمكننا بأي حال جعل التلميذ الضعيف يفهم جيدا أو يصيب في إجاباته بالضرب و العقاب ، بل بالعكس يجب الاقتراب منه و المحاولة معه بشتى الطرق ، و تبسيط المفاهيم له حتى يستوعبها ، و تخصيص حصص علاجية لهذه الفئة . و إذا باءت كل المحاولات بالفشل فالمعلم يكون قد أدى ما عليه ، و التلاميذ متافوتون في القدرات العقلية ، فكما أن في القسم نجباء سيكون منهم ضعفاء.
و نصيحتي لك إذا كان الأولياء يشتكون من ضربك لأولادهم أن تقلعي عن ذلك ، لأن المجتمع صار ينظر للمعلم بغير العين التي كان يراه بها في سنوات خلت ، حتى لا تقعي في مشاكل .

[مدرسة الحياة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شجرة الدردار

اخوتي لدي 20 سنة أقدمية في التعليم وكان أولادي دائما الأوائل في المدرسة وبكل صراحة أستعمل الضرب دائما خاصة مع الفئة الضعيفة وأحقق نتائج ممتازة في آخر السنة
هذه السنة مللت من الضرب ومللت من شكاوى الأولياء وضميري يؤنبني حين أجد في القسم تلميذ ضعيف
فما الحل؟

عزيزتي شجرة الدردار المدرارة أنحني احتراما أمام سنوات عطائك ...قإن شحت الألسن عن الشكر فأجرك عند الله لن يضيع و يكفيك فخرا الأجيال التي تكونت على يديك الطاهرتين ..أختي في الله ...علمنا أبناءنا و تلاميذنا بالعقاب البدني ....لكن ...صار الأولياء يرصدون أي خطإ منا فمنذ سنوات أي بعد صدور المناشير التي تؤكد في كل مرة إلغاءالعقوبات البدنية و اللفظية وما أن علم الاولياء بهذا و كذا التلاميذ حتى اصبح المعلم متهما و صار مصدر مقايضة من الولي و ابنه معناها " قريني و أنا سيدك " و قد تنامت هذه الظاهرة خاصة في المدن الكبرى مثلما هو الحال معنا في العاصمة التي يكثر فيها ابناء الذوات و الأولياء الذين يلهثون وراء تكديس الاموال و البزنسة مع خروج الامهات للعمل و اهمالهن لأصول تربية الأبناء و توكيل المربية بهذا فقد صار المعلم يدرس و يربي و يحفظ و ي....وما هوش مليح ...صدقيني أحيانا أقف ذاهلة أمام الأب الذي جاء يشتكي ضرب المعلمة لإبنه وعند سؤالي في أي مستوى يدرس ابنه و ما اسم المعلمة ...يقف جامدا و لا يعرف جوابا ...الولي الذي لايعرف مستوى ابنه و اسم معلمته ماذا تنتظرين منه ؟
-عزيزتي...لقد وجدت الحل لمعلمات المدرسة التي أشرف عليها و منذ 6 سنوات اصبحت المعلمات تعملن براحة إذ أصبح عقاب المعلمة لأي تلميذ هو ملاحظة على كراس المراسلة حيث أصادق عليها و نرسلها للولي لإمضائها و عندما تصبح الملاحظات نفسها 3 تدون الملاحظة على سجل خاص في الإدارة و نستدعي الولي للإمضاء مع ترك خانة يدون عليها بخط يده الإقتراحات و الحلول التي يراها مناسبة لحل المشكلة و يمضي عليها و بهذا فقد أصبنا بحجر عصفورين 1) تطبيق القانون أي منع العقاب
2) تحسيس الأولياء بمسؤوليتهم تجاه ابنائهم بطريقة لبقة و قانونية
إن أكبر شيء يزعج الولي هو السيالة الحمراء فاجعليها سلاح ذو حدين عاقبي بها و كافئي بها .
صدقيني عزيزتي أصبحت المعلمة تعمل في راحة بال و قد نجحت خطتي هاته فالتلميذ اصبح يخاف السيالة الحمراء لان فيها عقوبة لكن من ....والده و ليس من المعلمة . و تحسنت نتائجنا و الحمد لله على نعمة العقل...تقبلي مروري مع دعواتي لك بالصحة و سعة البال....أختك في الله بتجربة 33سنة

[ذات النطاقين*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقاسم بوداود

في الحقيقة لديك الحل وتبحثين عنه .... بل يكفيك خبرتك في ذلك ... اضيف ايضا ان هذا الجيل لا يدرس الا بالمراقبة المستمرة واستعمال الضرب غير المبرح دون ترك الاثر .... واحيانا بالتشجيع والتحفيز .....

صدقني أخي لقد استعملت جميع الوسائل تشجيعات وتحفيزات كثيرة لكن دون جدوى أحيانا أحمل الطفل وأقبله وأحيانا أعطيه حلوى وبطاقات استحسان لكن دون جدوة
بارك الله فيك وجزاك الله خيرا على النصيحة

[دردور عبد الله]

انا عندي 30عام عمل و انصحك في سبيل الله ياو خطيك من الضرب ياو خطيك من الضرب و الله ما يرحمك واحد

[دردور عبد الله]

الحل قومي بواجك على احسن وجه وما يرضي الله و رسوله و بس

[ذات النطاقين*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و مم يشتكي الأولياء ؟ من الضرب أو من ضعف المستوى ؟

رغم أن الضرب و كل العقاب البدني ممنوع ، فنحن نستعمله كوسيلة اضطرارية ، لجعل التلاميذ المهملين يهتمون بواجباتهم و بدروسهم ، و كذلك لحمل بعض التلاميذ على الهدوء في القسم و احترام النظام العام ، و لكن يجب أن يكون غير مبرح و لا يترك آثارا على الجسم ، و لا يجعل التلميذ يفقد الثقة بمعلمه و ينفر من المدرسة ، بمعنى أن يكون العقاب تأديبيا لا غير .
لكن لا يمكننا بأي حال جعل التلميذ الضعيف يفهم جيدا أو يصيب في إجاباته بالضرب و العقاب ، بل بالعكس يجب الاقتراب منه و المحاولة معه بشتى الطرق ، و تبسيط المفاهيم له حتى يستوعبها ، و تخصيص حصص علاجية لهذه الفئة . و إذا باءت كل المحاولات بالفشل فالمعلم يكون قد أدى ما عليه ، و التلاميذ متافوتون في القدرات العقلية ، فكما أن في القسم نجباء سيكون منهم ضعفاء.
و نصيحتي لك إذا كان الأولياء يشتكون من ضربك لأولادهم أن تقلعي عن ذلك ، لأن المجتمع صار ينظر للمعلم بغير العين التي كان يراه بها في سنوات خلت ، حتى لا تقعي في مشاكل .

الأولياء لا يشتكون من ضعف المستوى بتاتا ولكن من الضرب لأنه لا يهمهم المستوى ففي أحد الأيام وأنا أدرس جاء ولي يشتكي من جراء ضربي لولده فأخبرته بأن ولده لا يهتم بالدراسة مطلقا ولا يجد من يحثه عليها في البيت . تخيل ما كان رده لقد قال لي "إذا ماقراش واش راح يصرا"
وجزاك الله خيرا على المرور

[ذات النطاقين*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرسة الحياة

عزيزتي شجرة الدردار المدرارة أنحني احتراما أمام سنوات عطائك ...قإن شحت الألسن عن الشكر فأجرك عند الله لن يضيع و يكفيك فخرا الأجيال التي تكونت على يديك الطاهرتين ..أختي في الله ...علمنا أبناءنا و تلاميذنا بالعقاب البدني ....لكن ...صار الأولياء يرصدون أي خطإ منا فمنذ سنوات أي بعد صدور المناشير التي تؤكد في كل مرة إلغاءالعقوبات البدنية و اللفظية وما أن علم الاولياء بهذا و كذا التلاميذ حتى اصبح المعلم متهما و صار مصدر مقايضة من الولي و ابنه معناها " قريني و أنا سيدك " و قد تنامت هذه الظاهرة خاصة في المدن الكبرى مثلما هو الحال معنا في العاصمة التي يكثر فيها ابناء الذوات و الأولياء الذين يلهثون وراء تكديس الاموال و البزنسة مع خروج الامهات للعمل و اهمالهن لأصول تربية الأبناء و توكيل المربية بهذا فقد صار المعلم يدرس و يربي و يحفظ و ي....وما هوش مليح ...صدقيني أحيانا أقف ذاهلة أمام الأب الذي جاء يشتكي ضرب المعلمة لإبنه وعند سؤالي في أي مستوى يدرس ابنه و ما اسم المعلمة ...يقف جامدا و لا يعرف جوابا ...الولي الذي لايعرف مستوى ابنه و اسم معلمته ماذا تنتظرين منه ؟
-عزيزتي...لقد وجدت الحل لمعلمات المدرسة التي أشرف عليها و منذ 6 سنوات اصبحت المعلمات تعملن براحة إذ أصبح عقاب المعلمة لأي تلميذ هو ملاحظة على كراس المراسلة حيث أصادق عليها و نرسلها للولي لإمضائها و عندما تصبح الملاحظات نفسها 3 تدون الملاحظة على سجل خاص في الإدارة و نستدعي الولي للإمضاء مع ترك خانة يدون عليها بخط يده الإقتراحات و الحلول التي يراها مناسبة لحل المشكلة و يمضي عليها و بهذا فقد أصبنا بحجر عصفورين 1) تطبيق القانون أي منع العقاب
2) تحسيس الأولياء بمسؤوليتهم تجاه ابنائهم بطريقة لبقة و قانونية
إن أكبر شيء يزعج الولي هو السيالة الحمراء فاجعليها سلاح ذو حدين عاقبي بها و كافئي بها .
صدقيني عزيزتي أصبحت المعلمة تعمل في راحة بال و قد نجحت خطتي هاته فالتلميذ اصبح يخاف السيالة الحمراء لان فيها عقوبة لكن من ....والده و ليس من المعلمة . و تحسنت نتائجنا و الحمد لله على نعمة العقل...تقبلي مروري مع دعواتي لك بالصحة و سعة البال....أختك في الله بتجربة 33سنة

أختي المديرة بورك فيك وجعلك الله شمعة في الدنيا والآخرة تنيرين طريقنا وطريق التلاميذ
بارك الله فيك وجزاك الله خيرا